Prin reforma curriculară din învățământul românesc, s-a urmărit aplicarea unui curriculum național care să reprezinte o șansă a viitorului pentru elevii mileniului III care vor profesa atât în România, cât și în Uniunea Europeană. Profilul de formare în realizarea portretului ideal al absolventului învățământului obligatoriu constituie o adevărată cheie de boltă în ridicarea unui edificiu.
Utilizarea metodei O.R.E.O. în redactarea unui text argumentativ la clasele primare
Încurajarea elevilor să își exprime propriile opinii este o parte importantă în procesul de învățare. Pentru a face acest lucru cu eficiență, este la fel de important să îi ajutăm să dobândească abilitățile necesare pentru a-și exprima opiniile într-un mod argumentat și coerent. În scrierea argumentativă, cel care scrie are o poziție. Pentru sau contra unei situații. El scrie pentru a convinge cititorul să creadă în ceva sau să facă ceva. Scrisul este una din cele mai bune mijloace utilizate de elevi, nu numai pentru a-și exprima opiniile, dar și pentru a explora tăria și corectitudinea argumentelor.
Unitățile de măsură mai pe înțelesul elevilor
Elevii din clasa a V-a au o idee despre mărimea unui metru sau a unui centimetru, dar când introducem unitățile de măsură pentru arie (metrul pătrat cu multiplii și submultiplii săi) sau unitățile pentru volum (metrul cub, multiplii și submultiplii) nu stau așa de bine cu aproximarea acestor mărimi. Noi, profesorii, trebuie să aducem pe înțelesul elevilor unitățile de măsură cel mai des folosite prin exemplificări.
Despre educația nonformală
Cum am putea să împlinim ceea ce filozoful grec Aristotel ne-a transmis prin cugetarea „A educa mintea fără a educa inima nu înseamnă educație.”? Consider că un profesor dedicat poate schimbă micul sau univers, investind iubire, timp și înțelegere în relaționarea cu elevii săi. Îmbinând cu măiestrie educația formală cu educația nonformală, profesorul poate cultiva abilitatea elevilor de a continua procesul de formare și după terminarea școlii, aceștia înțelegând rolul și prețuind experiențele de învățare nonformale și informale.
Metode și instrumente în educația elevilor cu dislexie. Abordări eficiente pentru dezvoltarea abilităților de citire și scriere
Dislexia este o tulburare de învățare care poate afecta abilitățile de citire și scriere ale elevilor. Pentru a sprijini dezvoltarea acestor abilități, există o varietate de metode și instrumente eficiente care pot fi utilizate. Metodele și instrumentele pot ajuta elevii cu dislexie să-și depășească dificultățile și să atingă succesul în învățare.
Măsuri eficiente împotriva abandonului școlar în învățământ
Abandonul școlar reprezintă o problemă complexă și alarmantă în sistemul de învățământ, având consecințe semnificative asupra vieții individului și societății în ansamblu. Este esențial să se adopte măsuri eficiente pentru a preveni și combate abandonul școlar, asigurând astfel o educație de calitate și oferind șanse egale de dezvoltare pentru toți elevii.
Criterii de selectare a textelor pentru lectură a elevilor din ciclul primar
Studiul literaturii în ciclul primar este grupat în trei surse: texte de citire, texte de lectură, lecturi suplimentare extraşcolare prevăzute de programa şcolară a fiecărei clase pentru a fi citite şi cunoscute de elevi.
Arta Cuvântării spre Cuvântul Vieții
Astăzi, mai mult ca oricând, Arta Cuvântării este, în mod fundamental, o realitate eclesială ce trebuie să-şi împlinească scopul soteriologic şi întreit al său: luminarea minţii, încălzirea inimii şi înduplecarea voinţei spre fapte bune în Lumina Cuvântului. Cuvântul este mijlocul care implică dinamismul uman, al cunoaşterii şi al dragostei, prin care putem înţelege relaţia dintre Dumnezeu şi creatură. Cuvântul Vieții este „un Dumnezeu care ne vorbeşte”, iar astăzi, vorbirea Lui este simţită mai ales prin predică, pentru că numai auzind Cuvântul, omul dobândeşte cunoaşterea de sine: el se ştie fiu al lui Dumnezeu, obiectul harului şi al iubirii dumnezeieşti.
Importanța regulilor în managementul clasei (Formare Erasmus+)
Erasmus+ este un program al Uniunii Europene pentru educație, formare, tineret și sport. Programul Erasmus+ mi-a facilitat participarea la cursul ”Classroom Managment Solutions for Teachers:New Methodologies, Effective Motivation, Cooperation and Evaluation Strategies”, în perioada 20 – 26 iunie 2022, în Florența, Italia. Acest curs a fost o oportunitate pentru cariera mea didactică, deoarece am dobândit noi competențe privind soluțiile de management al clasei de elevi, mai ales în cea ce privește elaborarea, formularea și aplicarea regulilor la clasă.
The Power of Drama: Enhancing English Language Learning Through Theatrical Techniques
Learning a new language can often be a daunting task, especially when it comes to mastering the nuances of communication. However, one highly effective and engaging method of teaching English is through the use of drama. By integrating theatrical techniques into the language learning process, educators can create immersive and interactive experiences that stimulate students’ linguistic abilities and foster a deeper understanding of the English language. In this article, we will explore the various benefits of using drama in teaching English and how it can revolutionize the language learning journey.