În predarea muzicii instrumentale, și în special în inițierea în studiul viorii, profesorul se confruntă adesea cu o provocare esențială: cum poate transforma un instrument dificil într-un aliat al expresiei și bucuriei? În acest context, folclorul copiilor – acele cântece tradiționale simple, adânc înrădăcinate în cultura populară – oferă o cale firească, intuitivă și eficientă pentru dezvoltarea abilităților violonistice la elevii începători.
Primele sunete, primele încercări – începutul studiului la vioară
În această perioadă plină de frământări, poveri și măsuri de austeritate, în care tot mai des se vorbește despre educație doar în cifre, salarii și statistici, cred că fiecare profesor poate scrie despre meseria lui, despre ce înseamnă cu adevărat munca din clasă, din spatele ușilor închise, acolo unde cifrele nu pot surprinde emoția, răbdarea și povestea fiecărui copil. Aceasta este povestea mea, povestea fiecărui profesor de instrument, despre cum începe drumul la vioară – un drum greu pentru copil, provocator pentru profesor și plin de încercări pentru părinte.
Importanța teatrului în educație
Noțiunea de „teatru în educație” se referă la utilizarea teatrului într-un scop care merge dincolo de a oferi o formă de divertisment unui public. Scopul său este în general de a ameliora cunoștințele, atitudinile sau comportamentele publicului vizat.
Învățarea integrată
În general, prin integrare se înţelege acţiunea de a face să interrelaţioneze diverse elemente pentru a construi un tot armonios, de nivel superior. A integra înseamnă a aduce împreună, a coordona, a îmbina părţi separate într-un întreg funcţional, armonios şi unitar. Integrarea în procesul de învăţământ înseamnă organizarea, punerea în relaţie a disciplinelor şcolare, cu scopul de a evita izolarea lor tradiţională.
Învățarea – proces de comunicare educațională (Studiu)
Procesul de predare-învăţare în şcoală este considerat o comunicare, definită în termenii unei interacţiuni sociale. Idealul educativ al școlii constă în formarea personalității cu spirit de inițiativă, capabile de autodezvoltare, care să posede un sistem de cunoștințe și competențe necesare pentru independență de opinie și acțiune. Prin racordarea la orientările moderne în materie de curriculum, noile programe abordează complementar problematica limbajului şi a comunicării, deplasând accentul pe latura pragmatică a învăţării limbii române.
Arhitectul minții artificiale: „dirijează” AI-ul ca un maestru
Tot mai multe cadre didactice au început să exploreze inteligența artificială(AI). Unii folosesc ChatGPT pentru a pregăti lecțiile, alții testează Claude pentru redactarea de emailuri, cer ajutorul lui Gemini pentru analizarea datelor educaționale, sau folosesc Perplexity pentru documentare rapidă, cercetare academică și răspunsuri verificate.
Școala timpului liber – o posibilă abordare a educației
Să ne imaginăm o școală unde elevii sunt liberi să-și exploreze pasiunile, să-și urmeze interesele și să învețe în ritmul lor propriu; o școală care prioritizează creativitatea, învățarea autodirijată și creșterea personală, permițând elevilor să prospere într-un mediu suportiv și flexibil. Bine ați venit la Școala Timpului Liber, o abordare revoluționară a educației, care câștigă atenție în întreaga lume.
Erasmus+, o deschidere spre alte sisteme educaționale europene. Proiectul „Bridge AI”
Programul Erasmus+ este mai mult decât o oportunitate de mobilitate: este un laborator viu de învățare. Elevii și profesorii noștri au ocazia să experimenteze alte sisteme educaționale, să observe metode inovative de predare, să se familiarizeze cu instrumente digitale avansate și să comunice în limbi străine cu încredere. În calitatea mea de profesor coordonator Erasmus+, am descoperit că această misiune nu se oprește la granițele unei materii sau la pereții școlii. Ea continuă prin fiecare proiect, fiecare mobilitate și fiecare schimb de experiență, care aduce în școala noastră aerul proaspăt al ideilor noi și al colaborării internaționale.
Activitățile extracurriculare în viața școlii și a elevilor (Mobilități Erasmus+)
Activitățile extracurriculare constituie, după părerea noastră, o modalitate de a contribui la formarea caracterului și a personalității elevilor, cu rol esențial în dobândirea, de către aceștia, a unor competențe, ce le vor fi utile acestora în viața de zi cu zi, atât în adolescență, cât și la vârsta maturității. Totodată, ele le permit elevilor să-și pună în valoare calitățile, abilitățile, să-și dezvolte spiritul de echipă, creativitatea, să atingă performanțe.
FLE à l’ère du numérique et de l’intelligence artificielle : approches, pratiques et perspectives (Étude de spécialité)
L’enseignement du français langue étrangère (FLE) connaît depuis deux décennies une transformation profonde, portée par l’intégration des technologies numériques et, plus récemment, par l’essor de l’intelligence artificielle (IA). Ces évolutions ne se limitent pas à un simple changement d’outils, mais induisent une reconfiguration des pratiques pédagogiques, des modes d’évaluation et des dynamiques d’apprentissage. L’enjeu n’est plus seulement de maîtriser un répertoire linguistique, mais de développer des compétences communicationnelles, interculturelles et numériques adaptées au monde contemporain.
