Apare din octombrie 2001

EDICT Revista educației

O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Propuneți un articol Abonare
Publicare gratuită
Adeverință de autor
ISSN 1582 – 909X
Profesor în clasă
5.927
Articole publicate
2570
Contribuitori
Ioana-Aurelia Baboș • Școala Gimnazială Gheorghe Lazăr, Zalău (Sălaj) • România
• 4 minute

STEM, STEAM sau STREAM?

Lumea este în continuă schimbare, inclusiv sistemul de învățământ pentru a răspunde nevoilor elevilor pe baza cerințelor societății. Dezvoltarea sistemului de învățământ este necesară pentru a putea pregăti tineri studenți pentru inovarea în tehnologie.
STEM este practic integrarea științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii. STEAM este integrarea STEM cu adăugarea lui A de la Arte. STREAM este integrarea STEAM cu adăugarea lui R pentru citire și scriere ajutând  elevii să  comunice eficient, ceea ce este un aspect important al interacțiunilor umane.

Articol complet →

Random image
Florentina Vârtosu-Toma • Palatul Copiilor Adrian Băran, Slatina (Olt) • România
• 4 minute

Proiect eTwinning: ”One step recycling, one step STEM”

Proiectul eTwinning ”One step recycling one step STEM” a început în septembrie 2019  și s-a încheiat în iunie 2020,  adresându-se cu precădere elevilor preșcolari, cu vârste cuprinse între 3-6 ani. A fost un proiect de reciclare și STEM, în același timp, la care au  participat elevi din: Turcia, Bulgaria, Polonia, Italia, Portugalia, România, profesori din diferite țări, inclusiv Lituania și Grecia.
Prin desfășurarea acestui proiect, s-a vizat conștientizarea importanței și necesității reciclării.

Articol complet →

Random image
Sorina-Elena Vasluianu • Liceul Pedagogic Matei Basarab, Slobozia (Ialomiţa) • România
• 5 minute

Evoluția procesului de predare-învățare-evaluare

Societatea românească actuală este una total diferită față de cea de dinainte de 1989. Omul de astăzi se supune multiplelor provocări și are o mentalitate nouă, de aceea o instruire continuă este fenomenul generat odată cu aceste modificări. Omul nu poate deveni om decât prin educație, spune Kant, la modul imperativ deoarece conturarea aspectelor care-l definesc se realizează numai prin educație. Limbajul, rațiunea, sentimentele, morala, gustul pentru artă, toate se dezvoltă prin educație.

Articol complet →

Random image
Elena Liliana Dumitru • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Călărași (Călărași) • România
• 6 minute

Sistemul educațional: România și Marea Britanie

În zilele noastre, o problemă foarte importantă și dezbătută este cea privind calitatea procesului și sistemului de educație. În multe țări, de la an la an, politicienii încearcă să aducă modificări, în scopul de a îmbunătăți. Cu toate acestea, se întâmplă că, în loc să-l îmbunătățească, sistemul devine mai complicat și mai corupt. În unele țări se crede că este mai bine să se învețe totul pe de rost, dar în altele, părțile practice și opiniile studenților sunt mult mai importante. Prin urmare, acest eseu va discuta principalele diferențe și asemănări dintre sistemul de învățământ românesc și cel al Regatului Unit al Marii Britanii.

Articol complet →

Random image
Ionela Hlușcu • Școala Gimnazială Nr.7, Botoșani (Botoşani) • România
• 3 minute

Mijloacele moderne de învățământ – suport pentru o educație de succes

Valoarea mijloacelor de învăţământ de orice tip  în lecţie constă în aceea că influenţează în mod substanţial procesul de cunoaştere, fiind un suport material al procesului gândirii lărgind considerabil posibilităţile de investigaţie atunci când sunt utilizate într-o secvență didactică coerentă. Folosirea în practica şcolară a mijloacelor de învăţământ moderne a demonstrat că funcţiile pedagogice pe care potenţial le pot exercita nu se transformă automat în realitate.

Articol complet →

Random image
Carmen-Mărioara Solomon • Colegiul Economic Emanuil Gojdu, Hunedoara (Hunedoara) • România
• 3 minute

Oportunități în formarea profesională (Proiect Erasmus+)

Erasmus+ oferă oportunităţi pentru elevii din învăţământul vocaţional şi pentru ucenici de a se forma profesional şi/sau de a dobândi experienţă la locul de muncă, experienţă care să le permită de asemenea dezvoltarea de noi abilităţi şi competenţe de comunicare într-o limbă străină.

Articol complet →

Random image
Gina-Lili Hriscu • Școala Gimnazială Ion Simionescu, Iași (Iaşi) • România
• 5 minute

Societatea românească și abandonul școlar

Abandonul nu reprezintă doar o problemă gravă cu care se confruntă societatea contemporană, ci  cred că a ajuns la o formă de conduită, care începe să se manifeste de timpuriu la copil și se perpetuă la adultul în devenire. De la a abandona o jucărie care s-a demodat, o carte care te plictisește, se ajunge la abandonarea unui prieten, a familiei, a școlii în particular, a educației în general. Deci, practic, poți să te abandonezi pe tine însuți. Școala însăși, ca instituție, a ajuns să fie abandonată,  să nu mai fie văzută ca o valoare în sine, pentru că, înainte de toate, ea  ierarhizează.

Articol complet →

Random image
Veronica Grațiela Andor • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Bacău (Bacău) • România
• 5 minute

Abandonul școlar (Studiu de caz)

Laura C. este o elevă în cadrul Școlii gimnaziale Nr. 1. Elevă nu prea sârguincioasă sau devotată actului de învățare, și-a convins mama că este cea mai bună alegere în a merge la școală pentru formarea ei profesionala. Acasă, a fost agresată fizic și verbal de mama ei, care mai avea încă trei copii mici, cât și de concubinul acesteia. Rezultatele școlare deosebite au încadrat-o pe elevă în ultimele rânduri, în şcoală.

Articol complet →

Random image
Maria Elena Pașca • Colegiul Economic Emanuil Gojdu, Hunedoara (Hunedoara) • România
• 3 minute

Învățarea prin participarea la activități extrașcolare

În contextul  actual în care învățarea este centrată pe elev,  am căutat noi modalități de ai atrage pe elevi spre învățare. Activitățile practice au avut impactul cel mai puternic  asupra elevilor. Prin acestea își pot descoperi unele talente, pot să-și dezvolte diverse competențe practice și abilități interpersonale, de comunicare pe care nu le pot deprinde în timpul școlii.

Articol complet →

Random image