Vârsta preşcolară este caracterizată de curiozitate, energie, egocentrism, este vârsta marilor ”DE CE?” (Golu., P., Verza., E., Zlate., M., 1998., p.86). Vârsta preşcolară este importantă atât pentru formarea personalităţii viitorilor adulţi ce vor face parte şi vor influenţa societatea în care trăim, cât şi pentru acumularea de informaţii, formarea deprinderilor, formarea imaginii de sine şi dezvoltarea încrederii în sine.
Stimularea potențialului creativ al copiilor preșcolari
Dezvoltarea gândirii critice, a capacității de receptare critică a mesajului oral și scris
Gândirea îndeplinește, în sistemul psihic uman, un rol central și este definitorie pentru om ca subiect al cunoașterii logice, raționale.
Cultivarea toleranței în clasa de elevi
Elevul, în condiţiile vieţii şcolare, nu trăieşte izolat, ci într-un angrenaj social, viaţa sa afectivă, activitatea intelectuală şi, nu mai puţin, cea profesională desfăşurându-se în interiorul şi în interdependenţă cu mediul socio-şcolar înconjurător sau în condiţiile date de acesta. Relaţiile copilului cu grupurile sociale în care se va integra de-a lungul existenţei sale (în cazul nostru, clasa de elevi) vor exercita o influenţă deosebită atât asupra evoluţiei sale, ca persoană în permanentă devenire, cât şi asupra randamentului activităţii desfăşurate (în cazul de faţă, învăţarea).
Prevenirea eșecului școlar. Factorii perturbatori în aprecierea și notarea elevilor
Eşecul şcolar exprimă în general o diferenţă între cerinţele instructiv-educative, pe de o parte, şi capacităţile fizice şi psihice ale elevului, pe de altă parte. Există o serie de măsuri care pot fi luate pentru prevenirea eşecului şcolar şi pe care le voi menţiona în continuare. Statisticile din educație arată că o parte importantă din eşecurile constatate în învăţământul primar şi gimnazial se datorează diferenţelor prezentate de copii la debutul şcolarităţii aşa că ar trebui sporit rolul învăţământului preşcolar.
Methods and Techniques Used in Communicative Activities (Study)
What is Communicative Methodology? “Communicative” is a word which has dominated discussions of teaching methodology for many years. Although in a monolingual English language classroom,” real communication” in English is impossible, in “communicative methodology” we try to be more communicative. This is to say, even though it may be impossible to achieve real communication, we should attempt to get closer to “real communication” in our classrooms.
De ce educație STEM?
Tot mai des, în ultima vreme, se vorbește, în școală, despre educația STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), în limba română ȘTIM (științe, tehnologii, inginerie și matematică). Chiar dacă mulți dintre cei din domeniu, mai ales profesori, consideră această abordare mult prea generală, argumentând că se ajunge la o abatere de la logica internă a disciplinelor de studiu implicate (amestecându-se, de exemplu, noțiuni de fizică „pură” cu cele de matematică), totuși, această abordare conduce la progres vizibil pe mai multe planuri, folosind o abordare interdisciplinară și aplicată.
Ways of Developing Intercultural Education
Nowadays interculturality is part of our everyday life and work. People who work with young people face with several challenges to be in a situation which based on cultural background and they don’t know how to react or don’t understand why they react how they react.
Sporirea interesului elevilor în studiul matematicii prin implicarea în proiectul Eratosthenes Experiment
Proiectul Eratosthenes Experiment a reunit aproximativ 150 de şcoli din țară şi câteva sute de şcoli din alte ţări, în vederea reconstituirii experimentului lui Eratostene, care, acum mai bine de 2000 de ani, a calculat circumferinţa Pământului.
Proiectul eTwinning EU-MAGIC
EU-MAGIC este un proiect despre folosirea TIC, a limbii engleze si a jocurilor educationale in comunicare pentru elevi cu varste intre 6 ai 11 ani; idea mi-a venit in urma participarii la un curs de formare Comenius despre jocuri de comunicare si soft educational folosit in lectii; in urma schimbului de idei intre participantii de la curs, am identificat ca jocurile didactice si TIC-ul sunt folosite in procente diferite de la scoala la scoala, de la tara la tara; mi s-a parut o idee buna sa continui aceasta experienta, sa schimbam idei despre alte jocuri si material realizate folosind TIC.
Aspecte didactice ale aplicării platformei Moodle în procesul educațional la treapta preuniversitară
Dezvoltarea rapidă a societăţii informaţionale a impus o paradigmă nouă de învățare, aceasta se referă la trecerea de la învăţarea prin asimilarea de cunoștințe la cea bazată pe cunoaştere şi formarea de competențe. Iar realizarea procesului educațional prin intermediul IAC utilizând platforma Moodle vine să contribuie la eficientizarea activităţii didactice.