La baza conduitei umane se află întotdeauna un ansamblu de mobiluri care pot îmbrăca diferite forme – trebuințe, tendințe, afecte, interese, intenții, idealuri, iar acestea susțin realizarea anumitor acțiuni, fapte, atitudini; aceasta este motivația. Benjamin Franklin a subliniat foarte bine acest proces prin afirmația că „motivația este atunci când visele se îmbracă în haine de lucru”. Studiile demonstrează că o educație de calitate nu poate avea loc în lipsa unui element esențial: motivația elevului. Un elev este motivat dacă el este atent la profesor, începe imediat să rezolve sarcina de lucru, adresează întrebări, oferă voluntar răspunsuri, pare fericit și dornic să se implice în activitatea propusă de profesor (Palmer, 2007). Noile cercetări au scos la iveală 5 ingrediente cheie care influențează creșterea nivelului de motivație pentru învățare: elevul, profesorul, conținutul, metode/ procedee și mediul (Williams, William, 2011, p. 1).
În cadrul acestui articol, voi aduce în atenția profesorilor câteva sugestii pentru a crește gradul de motivație a elevilor pentru învățare. Aceste sfaturi au fost elaborate de către cercetătoarelor americane Kaylene Williams și Caroline Williams.
Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea I: Elevul
