Jocul didactic intră în rândul formelor de organizare a activităţii didactice, este creat de educatoare şi condus de aceasta. În comparaţie cu jocurile cu subiecte şi reguli, jocul didactic se deosebeşte prin conţinut şi prin faptul că accentul cade pe rezolvarea unor sarcini de joc dar acestea urmăresc sarcini ale educaţiei intelectuale.
Activități de management în clasa de elevi
Trăim într-o societate în care totul evoluează cu rapiditate, în care totul este controlat şi coordonat prin diferite metode şi totuşi, în care apar o serie de probleme de dificultăţi diferite. În această societate în care adaptabilitatea individului se prevede dificilă, şcoala ca formator şi modelator de personalităţi trebuie să adopte măsuri necesare în situaţii din cele mai neprevăzute. Apare astfel profesorul-manager, capabil să gestioneze în aşa fel clasa încât să domine armonie şi eficienţa procesului instructiv-educativ, realizată pe toate planurile.
Predarea managerială a matematicii în învățământul primar
Matematica este o parte esențială din viața copilului, un limbaj specific prin care acesta descoperă lumea înconjurătoare. Matematica s-a cristalizat ca știință. Dezvoltarea rapidă a științei, acumularea în ritm intens a informațiilor, impun dezvoltarea culturii matematice, care contribuie la formarea culturii generale a oricărui om. Se impune, încă din clasele mici, stimularea gândirii logice, a judecății matematice la elevi, astfel încât matematica să devină o disciplină plăcută, atractivă, convergentă spre dezvoltarea raționamentului, creativității și muncii independente.
Metodele active de integrare a copiilor cu CES în procesul de predare-învăţare-evaluare, la orele de biologie
Integrarea tuturor copiilor în procesul de învăţământ, respectiv, în învăţământul de masă presupune un effort susţinut şi de către toţi beneficiarii educaţiei. Procesul de integrare se realizează lent, deoarece copilului atipic îi trebuie o perioadă de adaptare. Adaptarea socială este o achiziţie complexă care se realizează treptat, cu paşi mici şi susţinuţi.
Cultivarea interesului pentru lectură prin parteneriatul educaţional
Într-o societate care evoluează cu rapiditate, care reflectă doar modernism şi care necesită adaptabilitate rapidă, individul nu poate să facă faţă acestor caracteristici ale contemporaneităţii de unul singur. Tocmai de aceea el are nevoie, pentru adaptare, de sprijinul şcolii. Pe lângă transmiterea de informaţii, dezvoltarea unor abilităţi, competenţe, deprinderi, şcoala îşi asumă şi rolul de a dezvolta individul din punct de vedere psiho-social şi individual.
Valoarea educativă a voluntariatului
A face activități de voluntariat înseamnă apartenență la un grup, un grup care devine în scurt timp o familie, iar relațiile, deși sunt de natură profesională, devin și personale. Sub marea umbrelă a comunicării, socializarea joacă un rol foarte important. Voluntariatul creează punți între oameni si comunități. Fără să vrem, suntem nevoiți să socializăm în viața de zi cu zi pentru a putea exista. Însă voluntariatul te învață tehnici și metode de socializare astfel încât timiditatea, teama și frica să dispară, toate acestea ajutând la crearea ta din punct de vedere profesional.
Educăm omul de azi pentru ziua de mâine. Alternativa Step by Step
Alternativa educațională Step by Step a apărut ca răspuns la cerinţele societăţii, la marile schimbări care au loc in societatea românească. Programele educaţionale pentru copii au la bază principiile democraţiei. Copiii din aceste clase sunt încurajaţi să-și formuleze şi să-şi exprime propriile opinii, să pună întrebări și să susţină discuţii.
Întâlnirea de dimineață – punctul de plecare ȋn alternativa Step by Step
Întâlnirea de dimineață este activitatea de debut a fiecărei zile de școală, in alternative Step by Step. Folosind forme variate și atrăgătoare de salut în mesajul zilei (Bună dimineața albinuțelor! , Bună dimineața isteților!, Bună dimineața iubitori ai primăverii!, Bună dimineața copii prietenoși!), copiii se simt mai importanți, se mobilizează în a descifra mesajul zilei, să descopere sarcinile de la mesaj, precum și sarcinile de la centre.
INOvație și PROgres pentru o educație școlară de calitate și incluzivă (INO-PRO)
În perioada 5 februarie –22 aprilie 2019 am participat la proiectul ,,INO-PRO – INOvație și PROgres pentru o educație școlară de calitate și incluzivă, în județul Dâmbovița”, luând parte, în calitate de cursant, la activitățile din cadrul cursului de formare ″Managementul comunicării în mediul școlar″.
Evaluarea – componentă esențială a procesului de învățământ
Evaluarea reprezintă un proces didactic complex, integrat structural şi funcţional în activitatea instructiv-educativă. Ea este, în opinia lui Ausubel, punctul final într-o succesiune de evenimente care cuprinde următorii paşi: stabilirea scopurilor şi a obiectivelor pedagogice, proiectarea şi executarea programului de realizare a scopurilor, măsurarea rezultatelor aplicării programului.