Credem în puterea educației de a transforma în bine societatea, începând cu fiecare în parte. Aceasta este menirea noastră și mulți profesori chiar au acest har. Activitatea din grădinița noastră este ghidată de următoarele valori: integritate, colaborare, bunătate, evoluție, responsabilitate, contribuție. De aceea îmi sunt atât de dragi proiectele care presupun voluntariat. Mă gândesc deseori că a ajuta copiii aflați în dificultate, din categorii sociale defavorizate, nu înseamnă neapărat să dăruim bunuri materiale.
I.D.E.A.L. – Proiect Erasmus+
„I.D.E.A.L. – Inclusive and Digital Education for Active Learning” este primul proiect Erasmus finanțat de Uniunea Europeană, domeniul Educație Școlară, pe care Liceul Tehnologic Bâlteni îl derulează în perioada septembrie 2022 – decembrie 2023. Proiectul se adresează unui grup țintă de 12 profesori titulari din învățământul gimnazial și liceal, care vor participa la 3 cursuri de formare.
Non formal for inclusion (Activitate de formare Erasmus+)
O țară? O insulă? Extremitatea sudică a Europei? O minunăție! Cipru, insula Afroditei – zeița frumuseții care s-a născut din spuma mării.
Am avut ocazia să mă deplasez în această tară pentru a participa la cursul „Non formal for inclusion” susţinut de Edu2grow în Larnaca. Cursul s-a desfășurat în perioada 23-29 octombrie 2022 în cadrul proiectului „Incluziune prin starea de bine”, nr. referință: 2022-1-RO01-KA122-SCH-000075211, finanțat de Comisia Europeană, în cadrul Acțiunii Cheie 1 a Programului Erasmus+. Proiectul „Incluziune prin starea de bine” este implementat de Școala Gimnazială Vulcana Pandele în perioada iunie 2022 – iulie 2023.
Bullyingul în mediul școlar
Bullying-ul însumează toate faptele de hărţuire, intimidare şi batjocorire care prezintă trei caracteristici esenţiale: sunt făcute cu intenţionalitate, ȋn mod repetat şi presupun un dezechilibru de forţe. După unii cercetători, România ocupă un loc fruntaș ȋn Europa privind acest fenomen, implicând foarte mult tinerii ȋn jurul vârstei de 15 ani.
Aspecte ale organizării lecției de educație fizică în învățământul primar
La nivelul claselor primare, obiectivele educației fizice se realizează prin următoarele forme de activitate: lecția de educație fizică și gimnastica din regimul zilnic școlar (forme de bază, la care trebuie să participe toți elevii), momentul de educație fizică, activitățile cu caracter sportiv din cadrul recreației organizate, activitatea independentă a elevilor (activități extracurriculare), alte activități sportive precum: excursiile, plimbările, drumețiile, diferite demonstrații și serbări sportive etc. Pentru un randament bun, este nevoie ca lecția de educație fizică să fie organizată în mod judicios, mai ales, având în vedere particularitățile de vârstă și psihice ale elevilor din ciclul primar.
Learning Strategies to Achieve Success in School
As class master for almost two years already (class 6C), I couldn’t notice the fact that gymnasium children have many difficulties when we talk about learning. So, having endless discussions with them I tried to make a list of effective strategies in order to help them.
Dezvoltarea inteligenței emoționale prin joc
Copilul învaţă nu numai din experienţa directă, ci şi din experienţa simulată, imitând, reproducând fenomene, fapte, situaţii din viaţa şi activitatea adulţilor. Simularea poate lua forma jocului didactic, jocului simulativ, jocului de roluri. Jocul este o activitate ludică, spontană şi urmărită prin ea însăşi, fără utilitate imediată, generatoare de plăcere şi de reconfortare (Cerghit, 1976).
Gestionarea situațiilor conflictuale în clasa de elevi
Situația de criză educațională poate fi definită ca fiind un eveniment inopinat la nivelul clasei de elevi. Conflictul reprezintă o opoziție deschisă, între indivizi sau grupuri de indivizi, care au un efect distructiv asupra interacțiunii sociale [1].
Ateliere de lectură
Elevii Școlii Gimnaziale „Aron-Vodă” din Dorobanț au fost inițiatorii Proiectului Educaţional Transfrontalier ,,Folclorul copiilor, între Dunăre și Nistru”, desfășurat în perioada nov.2021-februarie 2022. Proiectul a avut ca scop realizarea dialogului intercultural, prin activități comune de cercetare și învățare online, între elevii de la Şcoala Gimnazială “Aron-Vodă”, Jud. Iaşi, România și partenerii noștri – elevii clasei a VII-a de la de la Gimnaziul Cotiujeni, raionul Briceni, Republica Moldova. Activitatea a oferit elevilor din cele două intituții din România și Republica Moldova oportunitatea de a aborda folclorul copiilor într-un cadru nonformal, inovativ, atractiv și eficient și a constat în derularea unor activităţi care au avut ca principal scop dezvoltarea interesului pentru lectură și studiu, prin activități de documentare, pornind de la provocarea de a descoperi frumusețea, bogăția și profunzimea folclorului național.
Importanța mijloacelor asociate ale exercițiilor fizice
Mijloacele asociate ale exercițiilor fizice sunt reprezentate de factorii naturali de călire a organismului și condițiile igienice. În educația fizică a elevilor, încă din clasele primare, folosirea factorilor naturali au un rol important, aceștia contribuind la dezvoltarea organismului copilului, la mărirea rezistenței lui la diferite boli și intemperii. Având în vedere influențele lor pozitive, mijloacele asociate ale educației fizice amplifică în mod considerabil eficiența practicării exercițiilor fizice, de aceea trebuie ca noi, profesorii, să acordăm mai multă atenție acestora.
