Conform nomenclatorului de meserii din ţara noastră, funcţia didactică se referă la personalul didactic care îndeplineşte cerinţele necesare de pregătire printr-o formare iniţială, corespunzătoarea condiţiilor de ocupare reglementate, numai persoanele care satisfac aceste condiţii sunt considerate calificate pentru funcţiile respective. Articolul prezintă câteva modalități prin care poate fi crescută motivația pentru cariera didactică.
Importanța parteneriatelor educaționale în educația copilului de vârstă timpurie
Scopul programelor de intervenție timpurie este de a sprijini dezvoltarea intelectuală, emoțională și socială a copiilor și de a promova formarea sustenabilă, pe termen lung. Este important să ne concentrăm pe educația timpurie și pe perioada preșcolară. Acest lucru se datorează faptului că copiii se dezvoltă rapid, iar neglijarea proceselor de dezvoltare în această perioadă face mult mai dificilă și mai costisitoare compensarea acestor pierderi mai târziu.
Importanța citit-scrisului în ciclul primar
Cititul în ciclul primar este un proces esențial pentru dezvoltarea abilităților de comunicare și înțelegere a textelor. În această etapă, copiii învață să recunoască literele, să le asocieze cu sunetele corespunzătoare și să formeze cuvinte simple. Apoi, ei încep să combine cuvintele în propoziții și să înțeleagă sensul textului. Pentru a-i ajuta pe copii să devină cititori eficienți, în ciclul primar sunt folosite diferite metode și tehnici. În clasele mici, copiii învață literele și sunetele prin intermediul materialelor didactice, precum cărți cu imagini și jocuri interactive. Învață să identifice literele și să le asocieze cu sunetele prin repetiție și exerciții practice.
Integrarea RED în procesul educațional – exemple de bune practici
Una dintre provocările secolului XXI o reprezintă educația digitală, care a devenit unul dintre obiectivele importante ale învățământului actual, prin formare de competențe digitale la elevi, prin asigurarea de contexte de învățare care să le permită acestora să exploreze și să-și formeze deprinderi corecte și sănătoase de folosire sigură, utilă și creativă a internetului. Punctul de plecare în demersul de creare a RED-urilor în procesul educațional centrat pe competențe a fost urmarea cursului de formare Proiectul „CRED – Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți”, în anul școlar 2019-2020. În acel an școlar, procesul instructiv-educativ s-a desfășurat atât față în față, cât și în format online, fapt care m-a determinat să învăț cum pot integra TIC în procesul de predare-învățare-evaluare la distanță, cu scopul de a crește calitatea demersului didactic și progresul pedagogic al acestuia.
Virtual Lab – Advantages and Disadvantages
Didactic experiments play an important role in teaching science. Normally, didactic experiments take place in the school laboratory equipped with specialized equipment. Along with the development of the computing technique, a new approach appeared, called ”virtual lab”. In the virtual lab, real experiments are replaced with computer simulations of the studied phenomena.
STEAM Teaching Resource. Auxiliary Workbook for the Discipline in the Curriculum at School Decision ”Robots tell stories!”
During 26 Nov. – 2 Dec. 2022, I participated in the „Robotics and STEAM Education for children with special needs and inclusive classrooms” course, part of the accredited „Connecting, we grow!”, provided by OBO – Interobotics para Humanos SL and funded by Erasmus+, Key Action 1, School Education, through contract no. 2022-1-RO01-KA121-SCH-000064315, in Aviles, Spain and I had the objective of learning the application and the use of both STEAM principles and methods in teaching activities with students with special needs, using robots built from ArTec cubes and encoded with the Studuino app.
Limbajul și tulburările limbajului copiilor de vârstă preșcolară
Limbajul, în perioada lui de formare, se caracterizează printr-o dislalie fiziologică și una patologică. Diferențierea dintre fiziologic (particularitățile de vorbire) și patologic (deficiențe de vorbire) se face ținându-se seama de perseverarea tulburării de articulație și de vârsta copilului.
Romanian Students with Special Needs and Spanish Students from Primary Classes Communicate through Robots (Erasmus+)
Erasmus+ Accreditation Project ”Connecting, we grow!”, carried out by our school in the period 2021-2026 aims to increase the quality of the educational-therapeutic process for students with mental disabilities and to align it to the European educational quality standards. For the school year 2022-2023 one of the objectives of this project was the development of skills for students to live independently.
Cybersecurity și inteligența artificială (Erasmus+)
În cadrul proiectului Erasmus+ KA122 „Inteligența artificială, motivație și accesibilitate în școlile militare”, care este în curs de implementare la Colegiul Național Militar „Tudor Vladimirescu”, am desfășurat diverse activități cu elevii colegiului, elevii Școlii Gimnaziale Segarcea și elevii Școlii Gimnaziale Pielești. S-au efectuat o serie de activități legate de inteligență artificială, roboți și cybersecurity, fiind prezentate și dezbătute aspecte importante.
Robotics and STEAM Education for Children with Special Educational Needs and in Inclusive Classrooms (Erasmus+)
The international experience gained through Erasmus+ projects has provided from the beginning the participants with multiple opportunities to train and exchange experiences concerning the good practices of the education systems of various countries, combining in a pleasant and useful way the possibility to travel and study, but also with intercultural awareness, aiming to integrate common educational and formative values.