Lipsa accesului la educație echitabilă și de calitate reduce dramatic șansele copiilor de a-și valorifica potențialul și de a deprinde abilități esențiale pentru viață. Pentru unii copiii, accesul la educație de calitate este o provocare zilnică, din cauza unor factori precum sărăcia, discriminarea sau lipsa de sprijin din partea părinților și a comunității, toate acestea ducând la abandon şcolar. Abandonul şcolar este un fenomen social îngrijorător de frecvent în ultimii ani, în special în mediile defavorizate socio-economic. Acesta provine din existenta unor insatisfacţii personale ale elevului în legătură cu activitatea şcolară sau cu stilul pedagogic al profesorilor, insatisfacții care, combinate cu un mediu familial indiferent, împing elevul la această conduită.
Relații și interacțiuni educaționale în clasa de elevi
Profesorul Mielu Zlate definește relațiile interpersonale ca fiind „legături psihologice, conștiente și directe între oameni”. Elementul psihologic evidențiază implicarea întregului sistem de personalitate al celor care participă în realizarea acestor relații. Caracterul conștient presupune participarea persoanelor, conștiente de sine și de ceilalți, în aceste relații, iar caracterul direct subliniază necesitatea unui contact fizic minim „față în față”.
Strategii de învățare bazate pe storytelling în pedagogia dramatică
Tema acestui proiect am ales-o pornind de la faptul că în anul școlar care a trecut am avut parte de o generație de elevi impulsivi, greu de stăpânit, puțin comunicativi între ei, și care, ca și colectiv nu formează un tot unitar, deși se cunosc bine, întrucât sunt din același sat. Din această cauză am căutat, prin diverse modalități, să determin colectivul de elevi să aibă o atitudine justă față de colegi și față de alte scopuri, folosind sistematic în mod cât mai agreabil și util timpul lor liber.
Clasa tribală sau cum să promovăm starea de bine la școală
În lumea agitată în care trăim, nu este de mirare că starea de bine a elevilor a devenit o preocupare centrală în educație. Elevii se confruntă cu o mulțime de presiuni, de la temele școlare și examene, până la problemele personale și sociale. Prin urmare, este esențial să se pună accent pe promovarea stării de bine în școli, pentru a le oferi elevilor un mediu propice pentru învățare și dezvoltare. În acest articol, vom explora importanța promovării stării de bine în rândul elevilor, efectele pozitive pe care le poate avea asupra învățării și modalitățile prin care educația poate contribui la dezvoltarea armonioasă a copiilor și tinerilor.
Creativitatea în școală
Conduita creativă a cadrului didactic este unul din factorii care asigură dezvoltarea potenţialului creativ al elevilor. Predarea, ca proces creativ, presupune ca profesorul să medieze între elev și lumea ce-l înconjoară. El trebuie nu numai să organizeze spaţiul și activitatea, ci şi să participe alături de elevi la elaborarea cunoştinţelor; să servească drept model în legăturile interpersonale şi să încurajeze interacţiunile cooperante dintre elevi; să-i îndrume cum să-şi folosească timpul, spaţiul, echipamentul si materialele; să ajute individul sau grupul să extragă din experienţe informaţiile necesare, valorile şi să le interpreteze şi evalueze.
Activitatea extrașcolară – pregătirea pentru viață
Rolul activităților extrașcolare începe să fie recunoscut de către cadrele didactice tot mai mult. Deși programul școlar este în unanimitate considerat încărcat, iar activitatea extrașcolară solicită un timp de desfășurare în afara acestuia, beneficiile reușesc să câștige teren în fața dezavantajelor. Astfel, atunci când elevii își solicită profesorii să stea peste program cu diverse ocazii – zile dedicate unor sărbători anuale, repetiții pentru piese de teatru jucate de elevi sau mini-serbări școlare, dar și întâlniri cu profesioniști în diverse domenii – sentimentul nu poate fi decât bucuria că există dorință de învățare.
Utilizarea RED – avantaje și dezavantaje
În ultimele decenii, utilizarea RED – Resurse Educaționale Deschise (OER – Open Educational Resources) în învățământul primar, gimnazial și liceal a cunoscut o evoluție semnificativă la nivel global. RED sunt materiale educaționale care facilitează procesul de învățare, cum ar fi cursuri, manuale, lecții, prezentări ale unor proiecte, documente, imagini și multe altele, care sunt puse la dispoziția publicului în mod gratuit sau implicând costuri minime și pot fi accesate online, utilizate, adaptate și distribuite liber. Scopul RED este de a promova accesul la educație și învățare, eliminând barierele financiare și tehnologice și facilitând partajarea cunoștințelor în mod deschis. Aceste resurse sunt adesea create și distribuite sub licențe care permit redistribuirea și modificarea lor în funcție de nevoile individuale sau instituționale.
Principiile pedagogice ale Sfinților Trei Ierarhi
Sfinții Trei Ierarhi, mari teologi, oameni de ştiinţă, apărători ai credinţei şi mari dascăli ai creștinătății au contribuit la menţinerea unităţii Bisericii şi la educaţia copiilor şi a tinerilor. Cu toate că principile Sfinților Trei Ierarhi, Vasile cel Mare, Grigore Teologul şi Ioan Gură de Aur au fost formulate cu secole în urmă, ele pot fi aplicate şi acum, neintrând în contradicţie cu niciun principiu al psihologiei sau al pedagogiei contemporane.
În operele de pedagogie ale celor trei mari dascăli ai lumii, ca factori principali în educaţia copiilor sunt menţionaţi părinţii. Ei sunt consideraţi dascălii principali, naturali, care au rolul de a modela comportamentul propriilor copii şi datoria de a-i creşte “întru învăţătura şi certarea Domnului” (Efeseni 6, 4).
Învățământul finlandez văzut prin ochii unui profesor român, într-o activitate job shadow
În perioada 15-19 mai 2023, în Joenssu, Finlanda, am desfășurat o activitate de job shadow în Școala Mutalan Koulu, împreună cu alte două colege din învățământ primar. În prima zi, după ce ne-a fost prezentată școala, ni s-au oferit explicații despre sistemul educațional finlandez, apoi am asistat la activitățile mai multor grupuri de elevi, la ora de limbă engleză.
Interactivitate și calitate în actul educațional prin proiecte eTwinning
Proiectele eTwinning rămân pentru orice profesor care a experimentat căi de creștere a actului educațional la clasă, unele dintre cele mai bune metode de a dezvolta competențele de limbă străină și digitale ale elevilor săi. Învățarea prin proiecte cuprinde o varietate de medii acoperind subiecte diferite și permite elevilor angajarea în propria educație, implicarea activă în viața școlii, a comunității lor. Orice profesor cu o experiență minimă în desfășurarea acestor proiecte poate înțelege beneficiile pe care acestea le aduc elevilor, cadrelor didactice implicate, școlii și comunității din care face parte școala. Lumea eTwinnerilor se îmbogățește an de an cu proiecte valoroase, muncite, care fac cinste unei comunități de profesori și elevi care aleg să-și dedice o mare parte din timpul propriu pentru realizarea proiectului, îndeplinirea activităților din proiect, pentru a fi cât mai creativi, mai ingenioși și a demonstra abilitățile lor colegilor din alte țări dar, mai ales, pentru a învăța de la aceștia, pentru a lega prietenii pentru o viață și a-și demonstra încă o dată, dacă mai era necesar, că imposibilul este mereu posibil.