Apare din octombrie 2001

EDICT Revista educației

O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Propuneți un articol Abonare
Publicare gratuită
Adeverință de autor
ISSN 1582 – 909X
Profesor în clasă
6.988
Articole publicate
2901
Contribuitori
Simona Dragoș • Școala Profesională, Fărcașa (Maramureş) • România
• 8 minute

Instrumente interactive aplicabile în activități de predare-evaluare pentru învățământul profesional/ dual

Utilizarea internetului și a tehnologiilor moderne, mai nou, a inteligenței artificiale, reprezintă cea mai complexa formă de integrare a educației informale în educație formală. Predarea online/ interactivă eficientă nu înseamnă doar preluarea conținutului lecției și transmiterea lui folosind tehnologia. Mediul digital de învățare vine cu provocări și resurse specifice, care presupun ca atât profesorii, cât și elevii să se adapteze la noile schimbări în ceea ce privește predarea-evaluarea interactivă.
În acest articol, prezint câteva platforme utile profesorilor care predau la învățământul profesional/ dual și numai, care sunt gratuite sau parțial gratuite. Am exemplificat cu diferite teste sau chestionare (prin accesarea link-urilor) pe care le-am realizat pe aceste aplicații și care le-au plăcut elevilor mei.

Articol complet →

Random image
Lăcrimioara-Elena Tiron • Liceul Tehnologic Vasile Gherasim, Marginea (Suceava) • România
• 6 minute

Îmbogățirea și activizarea vocabularului cu ajutorul jocurilor didactice

Îmbogățirea și dezvoltarea vocabularului, formarea capacităților de exprimare în propoziții coerente și texte scurte, atât oral cât și în scris, cultivarea expresivității în vorbire și dezvoltarea capacităților intelectuale și afective reprezintă un obiectiv permanent al întregului proces instructiv-educativ. Jocurile didactice utilizate pentru îmbogățirea și activizarea vocabularului sunt deosebit de valoroase în predarea citit-scrisului.

Articol complet →

Random image
Irina Pletea • Colegiul Național Vlaicu Vodă, Curtea de Argeș (Argeş) • România
• 4 minute

Comunicarea: tipuri și elemente

Multitudinea modelelor și teoriilor comunicării poate fi explicată prin utilizarea poziţiei reprezentanţilor Şcolii de la Palo Alto, care subliniază că orice comportament uman are valoare comunicativă: „Dacă admitem că, în cadrul unei interacţiuni, orice comportament are valoare de mesaj, adică reprezintă o comunicare, reiese că, vrem, nu vrem, nu putem să nu comunicăm. Activitate sau inactivitate, vorbă sau tăcere, totul are valoare de mesaj”. (Pânişoară, I.-O., 2015, p. 28)

Articol complet →

Random image
Anda-Diana Iordache • Școala Gimnazială Mircea Vodă, Călărași (Călărași) • România
• 7 minute

Le Mărțișor: Un pont entre les traditions roumaines et l’apprentissage du français

Le 1er mars, les Roumains célèbrent le Mărțișor, une ancienne tradition marquant l’arrivée du printemps. Cette coutume remonte à l’époque romaine et consiste à offrir un mărțișor aux proches en signe de chance et de renouveau. Il s’agit d’une petite figurine (un cœur, une fleur, une clé, un trèfle à quatre feuilles) composée de deux fils tissés : l’un blanc et l’autre rouge. Le blanc symbolise la pureté, l’éternité et l’équilibre – peut-être le printemps, tandis que le rouge représente la vie et la force, le sang ou le feu dans la cheminée – c’est-à-dire, l’hiver. Le rouge et le blanc représentent un mélange des deux saisons.

Articol complet →

Random image
Anca-Lavinia Roman • Liceul Internațional Ioanid (Bucureşti) • România
• 10 minute

La subordonnée de concession. Informations générales

Le mot concession vient du latin concessio et il “exprime plutôt un événement qui n’a pas lieu comme la logique exigeait. C’est l’expression de la logique contraire ou de la cause inverse”. Parfois, la signification de la concession n’est pas évidente et on doit tout de même la déchiffrer. La subordonnée de concession, appelé aussi concessive, est un proposition qui assume la function de complément circonstaciel de concession du verbe principal dont elle depend.

Articol complet →

Random image
Teodora Stoian • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
• 8 minute

Narration in Fowles’ Victorian Novel

“The French Lieutenant’s  Woman” by John Fowles is a Victorian novel that portrays the emerged effects of society on the individual’s awareness of his own and thus the triggered behavior when confronting the reality, “the truth”. The characters in the novel are designed due to the requests of Victorian Age on the nature of men and women. Thus, The French Lieutenant’s Woman of the title is the mysterious woman of the typical Victorian romantic novel, “poor Tragedy (…) and others that cannot be properly spoken” (Fowles, p. 12 in Doherty, p.54). Sarah Woodruff, embodies The French Lieutenant’s Woman is “an element which disrupts the proper functioning of Lyme Regis society” (Doherty, p.53) as she separates the engaged couple since she attracts Charles Smithson much more than Ernestina Freeman, his fiancée does.

Articol complet →

Random image
Teodora Stoian • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
• 5 minute

Fowels’ Reintegration of Humans in Society

The novel “The French Lieutenant’s Woman” by J. Fowels is included in the Neo Marxist literature (Bogdan Stefanescu, Radu Surdulescu pp.121-141) as it presents social inequalities, studies of psychoanalysis or existentialism due to the sequence of events in which the characters act. As a result, the author aim is to analyze the effects of society on the people’s awareness including how they dominate or distort the human.

Articol complet →

Random image
Lu Zou • School of European Studies, Beijing International Studies University (Beijing) • China
• 25 minute

Integrating Education for International Understanding in German Language Teaching: Fostering Intercultural Competence and Global Perspectives

Abstract: With the continued advancement of globalization, Education for international understanding (EIU) has become a central concept in educational systems worldwide. Its primary objective is to foster mutual understanding and respect among diverse cultures, promoting students’ intercultural communication skills and global citizenship awareness through education. In this context, German language teaching serves not only as a tool for developing language proficiency but also as a bridge for cultural exchange. This paper examines the process of integrating EIU into German language teaching, analyzing its key components and principles, and proposes teaching strategies tailored to the specific practices of German language education in China. By integrating language teaching with cultural education, educators can enhance students’ linguistic abilities while cultivating their intercultural sensitivity, thereby fostering global perspectives and social responsibility. This paper also addresses the challenges involved in implementing EIU in German language teaching and offers practical solutions. In conclusion, it underscores the significance of EIU in German language education, urging educators to actively promote this concept in the context of globalization to better nurture future professionals with a global outlook, intercultural competence, and a sense of social responsibility.

Articol complet →

Random image
Teodora Stoian • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
• 10 minute

Illusion and Reality in “A Street Car Named Desire”

For Robert Jones, Williams’s heroine exists mainly in illusion, denying today and living an imaginary yesterday, as Blanche DuBois from the play “A Street Car Named Desire”. “She lives in a world of paper lanterns and moonlit lakes, a world of gentility where courtly men crown her the eternal belle of the ball, where everyone desires her and she save her favor for a phantom”. (in Hurrell p.112) She is pathetic as she is incapable of meeting or triumphing over the demands of the time. Blanche DuBois has lost the contact with reality being the victim of the double.

Articol complet →

Random image
Diana Andreea Dorgo • Școala Gimnazială Albești, structura Boiu (Mureş) • România
• 6 minute

Abordări inovative în educația incluzivă pentru elevii cu cerințe educaționale speciale

În ultimii ani, educația elevilor cu cerințe educaționale speciale determinate de prezența unei dizabilități a devenit o preocupare aparte în rândul specialiștilor, mai ales odată cu apariția conceptelor de educație integrată, incluziune școlară și școală incluzivă, care au determinat modificări fundamentale în percepția actului educativ.

Articol complet →

Random image