Lately, education has been forced to adapt to a framework in which electronic spaces and environments are rapidly changing and reinventing themselves, forcing teachers to keep up with these changes and rise to the challenge that is computer-based training. Luckily, the large number of platforms and applications available online makes it easier for teachers to use various technologies in teaching and assessing students’ knowledge efficiently. The only thing that they need to figure out is how to combine pedagogy with technology, how to use technology in order to enhance and improve pedagogy.
Online Tools for Synchronous and Asynchronous Assessment
Metode activ participative – mijloace de dezvoltare a competențelor elevilor. ETAP
În procesul de învățământ, rezultatele obținute depind de metodele utilizate de către profesor. Folosindu-se metode diferite, se obțin performanțe şi diferențe esenţiale în pregătirea elevilor, în acumularea unor noi cunoştinţe. Se pune din ce în ce mai mult în valoare rolul metodelor activ-participative, al tehnicilor de învăţare eficientă, al folosirii unor mijloace de învăţământ moderne şi al unui stil didactic integrat, toate centrate pe creşterea motivaţiei învăţării şi implicării elevilor Profesorul este cel care creează un climat favorabil de învățare, folosind diverse metode moderne care să-l determine pe elev să se implice activ în procesul instructiv educativ.
Competențele de comunicare ale elevilor din ciclul primar
Pentru a înțelege necesitățile de competențe și de capacități ale intelectului uman este indispensabil să fie scoase în relief trăsăturile dominante ale societății contemporane. Competențele și capacitățile pe care trebuie să le asimileze cei educați sunt determinate pe baza unor trebuințe care au caracter absolut obiectiv.
Învățarea prin descoperire (învățarea euristică) în crearea paginilor web
Când privim derularea paginilor din Internet totul pare foarte accesibil, însă puțină lume reușește să conceapă că în spatele paginilor web este o muncă titanică ce necesită ani și ani de studiu și aplicabilitate practică. Niciodată fără dorința de descoperire nu s-a putut realiza ceva trainic.
Interesul copiilor de vârstă preșcolară pentru citit-scris
Orientarea spațială se exprimă prin modalitatea în care copilul acționează reprezentarea corectă despre poziția relativă a lui în raport cu obiectele și ființele din mediul apropiat, în care corpul său reprezintă centrul de referință. Toate cuvintele pe care le folosim noi în vorbirea curentă, care se referă la spațializare: înainte, sus, jos, deasupra, dedesubt, la dreapta, la stânga, deși aparțin vocabularului copiilor nu sunt întotdeauna bine utilizate. Acest lucru atrage după sine o categorie de obiective menite să formeze reprezentări corecte ale copiilor despre spațiul înconjurător.
Jocul și procesele psihice senzoriale
Încă de la naștere copilul trăieşte şi acţionează în lumea lucrurilor, a obiectelor şi fenomenelor din lumea realului, iar mai apoi cu trecerea timpului acționează în lumea ideilor. La vârsta preşcolară dezvoltarea senzorială este poate fi considerată una din cele mai importante laturi ale psihogenezei, doarece copilul face progrese remarcabile în acest domeniu, pe toate planurile şi în toate perioadele de dezvoltare. Copiii zilelor noastre sunt confruntaţi în diferite situaţii, cu mecanisme şi fenomene complexe ale căror efecte le antrenează curiozitatea, spiritul de investigaţie, de cercetare.
Utilizarea instrumentelor digitale în învățământul preșcolar
Cunoașterea platformelor și instrumentelor digitale este esențială pentru educație, mediul profesional, participarea activă în comunitate și societate. În cazul învățământului preuniversitar și nu numai, este important să înțelegem competența digitală, în egală măsură să o cultivăm și aprofundăm.
Jocul – activitate fundamentală în grădiniță
Jocul este activitatea de bază a copilului în grădiniță și în afara ei. Jocul este extrem de important pentru copil, prin joc își satisface nevoia de mișcare, curiozitatea, dorința de experimentare, de explorare, își dezvoltă imaginația, creativitatea și prin joc se realizează experiențele de învățare. La vârsta preşcolară, jocul satisface în cel mai înalt grad nevoia de activitate a copilului, nevoie generată de trebuinţe, dorinţe, tendinţe specifice acestui nivel de dezvoltare psihologică. Jocul se regăseşte în toate culturile, din cele mai vechi timpuri, fiind activitatea de bază a copiilor de pretutindeni.
Types of Communicative Activities Used in English Language Teaching
The communicative approach encourages learners to use all the English pieces they know or can recall, without fear of failure and try to express themselves with basic accuracy and fluency to reach their purpose.
Bune practici europene în promovarea educației incluzive (Proiect Erasmus+)
Școala Gimnazială Petru Rareș din Hârlău coordonează, începând cu anul 2020, un proiect de parteneriat strategic Erasmus+, având ca temă educația incluzivă. Școala noastră manifestă interes pentru dezvoltarea unui învățământ de calitate, dar și pentru crearea unor oportunități de formare personală și profesională a cadrelor didactice în vederea desfășurării unui proces instructiv-educativ eficient, la standarde de înaltă calitate.