În istoria culturii și civilizației, pe lângă sensul propriu, concepul de “lumină” are multiple sensuri figurate, fiind un simbol polisemantic universal pentru curentele de gândire și tradițiile religioase, însușire obținută pe măsură ce a fost asociat metaforic cu perfecțiunea și cunoașterea, informația și adevărul, ordonarea haosului și structurarea lumii, esența vieții și reper al Divinității, dar și expresia puterii cerești, a credinței și moralității, a speranței omului la împlinire și a dorinței sale de mântuire.
Educație pentru dezvoltare durabilă în context european
În perioada 24–29 martie 2025, trei cadre didactice ale Școlii Gimnaziale „Sf. Dumitru” din Craiova au participat la cursul de formare „Agenda 2030: ICT Tools for Sustainable Development”, o experiență educațională deosebit de valoroasă organizată în orașul Valencia, Spania. Echipa școlii a fost formată din doamna prof. Dumitru Maria – director adjunct și profesor de biologie, doamna prof. Grecu Daniela – coordonator Erasmus+ și profesor de Informatică și TIC, precum și doamna prof. Stanciu Eugenia – profesor pentru învățământul primar.
Agenda 2030: ICT Tools for Sustainable Development (diseminare)
Cursul la care am participat în perioada 24 – 29 martie 2025 s-a numit “AGENDA 2030: ICT TOOLS FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT” şi s-a desfăşurat în Spania, oraşul Valencia, în cadrul Programului ERASMUS+, Acțiunea Cheie 1 – Educația Școlară (SCH) Acreditare în domeniul educației școlare 2024-1-RO01-KA121-SCH-000205245.
Vizită la ITER, Cadarache, Franța
În perioada 3–4 aprilie 2025, am avut oportunitatea de a vizita ITER, cel mai ambițios proiect internațional dedicat producerii de energie prin fuziune nucleară, aflat în construcție la Cadarache, în sudul Franței. Vizita a fost organizată printr-un program inițiat de Comisia Europeană, alături de alți 36 de profesori europeni.
Le harcèlement scolaire : Un fléau silencieux à combattre
Le harcèlement scolaire, souvent appelé « bullying » dans les pays anglo-saxons, est un phénomène de plus en plus reconnu mais encore trop présent dans nos écoles. Il s’agit d’un comportement répété, intentionnel et nuisible, exercé par un ou plusieurs élèves sur un camarade. Insultes, moqueries, coups, rumeurs, isolement social ou cyberharcèlement : les formes sont multiples et peuvent avoir des conséquences graves, voire tragiques.
De la profilul absolventului de liceu, la examenul național de bacalaureat
Procese esențiale și interdependente, predarea, învățarea și evaluarea se realizează la liceu în concordanță cu profilul de formare al absolventului de clasa a XII-a alcătuit din opt competențe: competența de comunicare în limba maternă, competența de comunicare în limbi străine, competențe matematice și competențe de bază în științe și tehnologii, competența digitală, competența de a învăța să înveți, competențe sociale și civice, competența despre spiritul de inițiativă și antreprenoriat, competența de sensibilizare și exprimare culturală (www. ise.ro).
Activitățile instructiv-educative din grădinița de copii în situația actuală: o provocare sau nu pentru învățământul preșcolar
Învățământul preșcolar reprezintă prima etapă a sistemului educațional, iar importanța sa în dezvoltarea armonioasă a copilului este incontestabilă. În contextul actual, marcat de schimbări rapide în societate, tehnologizare accelerată și provocări neprevăzute, activitățile instructiv-educative din grădinițe se află într-un proces continuu de adaptare și reinventare.
Adaptarea la noile realități sociale
Aportul inteligenței artificiale în studiul matematicii
Utilizarea inteligenței artificiale în domeniul educației este un subiect cât se poate de actual pentru că atât elevii cât și cadrele didactice beneficiază deja de IA în viața de zi cu zi, în cele mai multe cazuri fără a fi conștienți de prezența acesteia. Motoarele de căutare , asistenții inteligenți, roboții de chat, instrumentele de traducere lingvistică, aplicațiile de navigație, jocurile online și multe alte aplicații utilizează inteligența artificială.
Rolul matematicii și științelor în dezvoltarea inteligenței artificiale
Inteligența artificială este un domeniu al tehnologiei care urmărește să creeze mașini capabile să imite comportamentele umane, cum ar fi învățarea, gândirea logică și rezolvarea problemelor. În spatele dezvoltării inteligenței artificiale stau numeroase ramuri ale științei, printre care matematica și fizica, care contribuie la crearea unor algoritmi performanți, capabili să proceseze cantități mari de date și să ia decizii complexe. Vom explora relația dintre matematică, fizică și inteligența artificială, subliniind rolul esențial al acestor discipline în formarea și îmbunătățirea sistemelor inteligenței artificiale.
Activitățile outdoor în lucrul cu elevii cu dizabilități auditive la disciplina geografie
Ieșind de rutina zilnică a activităților desfășurate în sala de grupă, activitățile desfășurate în natură capătă un caracter atractiv și mai aplicat. Pe scurt, educația outdoor oferă copiilor șansa de a se conecta cu natura, în timp ce învață noi abilități, totul într-un cadru mai puțin formal decât o clasă.
