Profilul vocațional este cel care deține locul principal în programele de formare inițială ale Colegiului Național Pedagogic „Regina Maria” din Deva, județul Hunedoara, un profil care reprezintă un segment important din cadrul învățământului preuniversitar, deoarece deține o finalitate aparte față de celelalte profiluri, prin faptul că absolvenții devin cadre didactice pentru învățământul preșcolar și primar, având posibilitatea continuării formării profesionale, concomitent cu inserția profesională.
Viziuni avangardiste în educația online
Cine s-ar fi gândit în urmă cu doi, trei ani că vom ajunge să predăm din fața laptopului? Provocare sau realitate? Odată cu pandemia, școala românească a suferit o serie de modificări. Pentru început am fost anunțați că vom rămâne în casă, urmând să ne vedem cu elevii prin intermediul tehnologiei.
Învățare sincronă sau asincronă?
Sunt învățătoare titulară la Școala Primară Nr. 2 din Sadina, Roata de Jos, Giurgiu, de 22 de ani. Experiența acumulată la catedră nu este niciodată suficientă, atunci când educația evoluează, iar noile tehnici didactice impun o autoinstruire sau o formare continuă a noastră, a cadrelor didactice.
Anul școlar 2019-2020 a adus atât pentru mine, cât și pentru alți dascăli, provocarea metodică prin care am învățat să transmitem și altfel elevilor cunoștințele, să formăm deprinderile și să perfecționăm aptitudinile.
Metode de îmbunătățire a fluenței în limba engleză
Potrivit Dicţionarului explicativ al limbii române, cuvântul fluenţă face referire la cursivitatea, claritatea în exprimare, iar a fi fluent presupune o vorbire uşoară, fără efort. Importanța fluenței în vorbire este una majoră, deoarece reprezintă piatra de temelie a felului cum oamenii îşi percep interlocutorii, reprezentând cheia învăţării cu succes a unei limbi străine.
Vocabulary and Language Skills
Most of the language researchers defined vocabulary and studied the fact that it plays an important role for the language learners, especially foreign language learners. For instance, Harmer states that “if language structures make up the skeleton of a language, the vocabulary provides the flesh and the vital organs” .
Matematică la grupa mică
Curriculumul pentru educație timpurie enumeră o serie de posibile comportamente manifeste ce aparțin domeniul Știință (Activități matematice) în cadrul domeniului Dezvoltare cognitivă și cunoașterea lumii. Aceste activități sunt obligatorii, se desfășoară pe tot parcursul anului și pot fi de predare, consolidare, verificare/ evaluare.
Modalități și tehnici de evaluare și stimulare a creativității elevilor de vârstă școlară mică (Studiu)
Mulţi cercetători au remarcat importanța unui învățământ mai mult formativ. Implicit, stocarea de informaţii trebuie să nu fie un scop în sine, cât un mijloc de dezvoltare a aptitudinilor intelectuale, a inteligenţei, a creativităţii. Aşa că abordarea acestei probleme este importantă tocmai din această perspectivă. Acest studiu arată că dezvoltarea potenţialului creativ al elevilor, prin optimizarea procesului instructiv-educativ poate să stea la îndemâna fiecărui cadru didactic pentru că „cercetarea unei probleme constă în analiza surselor ei potenţiale, a factorilor stimulatori sau inhibitori, a căilor de soluționare”, după cum precizează Lazăr Vlăsceanu.
Dezvoltarea copiilor în perioada preșcolară
Vârsta preșcolară este caracterizată de curiozitate, energie, egocentrism, este vârsta marilor „De ce?”. Vârsta preșcolară este importantă atât pentru formarea personalității viitorilor adulți ce vor face parte și vor influența societatea în care trăim, cât și pentru acumularea de informații, formarea deprinderilor, formarea imaginii de sine și dezvoltarea încrederii în sine.
Activitățile matematice în grădinița de copii
Idealul educațional vizează dezvoltarea psihică și fizică, integrală și armonioasă care să asigure individului integrarea în societate pe termen lung, drept urmare la încă de la intrarea în grădiniță, copilul este solicitat să participe la activități variate, printre care și activitățile matematice. Prin formare de mulțimi după anumite criterii, prin formare de perechi între elemente, prin asocierea numărului la mulțimea de obiecte, stabilirea pozițiilor spațiale ș.a.m.d. este antrenată gândirea, aceasta fiind un proces psihic cognitiv superior și este însoțită de procesele (analiză, sinteză, comparație, generalizare, abstractizarea) și însușirile (rapiditate, flexibilitate, independență, originalitate) ei specifice.
Portofoliul pentru examenul de definitivat la educație fizică și problemele pe care le implică acesta
Perfecționarea profesorilor prin definitivare în învățământ urmărește consolidarea pregătirii în domeniul specialității, metodicii și psihopedagogiei, precum și dezvoltarea competențelor de a realiza cu bune rezultate funcția didactică. Cadrele didactice stagiare au datoria să aprofundeze didactica disciplinei, conținutul de specialitate psihopedagogic, programele și manualele școlare. În teorie toate acestea sună frumos. În practică, în schimb, la disciplina educație fizică o mare parte dintre profesorii debutanți întâmpină dificultăți în pregătirea portofoliului. Motivele sunt multe și țin fie de formarea inițială în facultate fie de modul cum au parcurs studiile preuniversitare.