Matematica și educația financiară se află în strânsă legătură deoarece pentru gestionarea eficientă a diverselor bugete, pentru calcularea corectă a dobânzilor ș.a.m.d. este nevoie să știi să calculezi corect. Abilitățile pot fi antrenate prin studiu, exersând, căci nu e obligatoriu să te naști cu ele. Atâta timp cât există dorință să te dezvolți, să evoluezi, să te perfecționezi, te vei putea adapta ușor la orice provocare ce îți apare în cale, pe viitor. Important este să fii curios, să fii implicat în tot ceea ce faci la școală și în sânul familiei, să comunici, să fii empatic. Aceste aspecte le-am adus la cunoștință elevilor în toate activitățile extracurriculare pe care le-am desfășurat de-a lungul timpului.
Starea de bine la preșcolari (Mobilitate Erasmus+)
Acest articol prezintă câteva informații despre participarea mea, în perioada 5-9 august 2024, la cursul de formare „Stress management and burn out. A tangible way toward resilience” desfășurat în Livadia, Grecia. Un subiect de interes a constituit conceptul de wellbeing. De ce ar trebui să fim fericiți?
The mysterious world of buttons – exemple de bune practici din proiectele eTwinning
Proiectul educațional, în general, vizează ca prin intermediul unui ansamblu de acțiuni să producă o „transformare” implicând resurse umane (actori ai transformării), resurse materiale și resurse financiare și se desfășoară întotdeauna într-un context spatio-temporal particular. Se observă deci că definirea unui proiect educativ este determinată de mediul în care se situează, proiectul fiind, în fapt, un proces global și integrator. În această categorie se integrează și proiectele eTwinning care sunt proiecte de colaborare internațională și al căror scop este de a produce învățarea, de a forma competențe și mai ales de a integra acest demers în curriculum național.
Proiectul eTwinning „Loop-Art Adventures: Artistic Unplugged Coding for Kids” – o aventură de codare prin intermediul artei
Proiectul eTwinning „Loop-Art Adventures: Artistic Unplugged Coding for Kids” s-a derulat în perioada septembrie 2023 – aprilie 2024 și a reunit parteneri din Croația (fondator proiect), Grecia, România, Turcia, Portugalia, Italia, Spania, Albania, Serbia. În cadrul proiectului, au fost implicați preșcolari și elevi cu vârste cuprinse între 6-11 ani. Acest proiect a facilitat antrenarea preșcolarilor/ elevilor într-o aventură de codare unplugged, prin îmbinarea armonioasă a unor concepte din domeniul programării (buclele) cu elemente din domeniul artei.
Strategii de obținere a eficienței în organizația școlară, din perspectivă comunicațională. Tipuri de ascultare
Dezvoltarea organizațională constituie perspectiva strategică special structurată pentru obținerea și îmbunătățirea eficacității și eficienței activității domeniului educațional, al instruirii, formării continue, din punct de vedere social, profesional, social, educațional, atât a cadrelor didactice, cât și a elevilor, inițierea, consilierea și orientarea educabililor, etc., așa cum este în cazul nostru. „Această dezvoltare organizațională are în vedere managementul curriculumului promovat strategic și operațional prin intermediul unor demersuri planificate riguros, dar realizate flexibil în condiții de schimbare continuă, proprii societăți informaționale” (Brezeanu, 2012, 214, 215).
Analiza discursului și orientarea ei către concret
Spre deosebire de alte domenii de cercetare care se detaşează de realitatea socio-istorică şi se concentrează în jurul unor centre de interes proprii, analiza discursului se direcţionează către probleme concrete, dorind să participe activ la ameliorarea acestora. Această poziţie este adoptată de cercetători care ţin atât de şcoala franceză a analizei discursului, cât şi de analiza critică a discursului (CDA).
Jocul în literatura argheziană
Tudor Arghezi s-a copilărit în poezie, s-a jucat adesea, și-a iubit fiul și fiica. Era fericit în mijlocul familiei, lângă cele două vlăstare și Paraschiva, soția sa. Apoi le-a dedicat cărți ludice, și nu prea, căci sunt pline de învățături. Lectura dedicată unui segment inocent de public, însetat de cunoaștere, curios, isteț, năzdrăvan are o tematică și o semantică pe de o parte în versuri, pe de alta în proză, însă omogenă ca atmosferă și ca ton direct cu accente pedagogice, didactice, metodologice.
Identificarea stilurilor de învățare
Stilul de învăţare reprezintă tendinţa naturală a unui elev de a se angaja într-o manieră particulară în procesul de învăţare, în funcţie de preferinţa sa pentru o modalitate senzorială, de relaţiile sociale create în clasă, de caracteristicile mediului. Cunoaşterea stilului de învăţare este benefică atât pentru elevi, cât şi pentru profesori. Elevul va conştientiza calităţile, lacunele, nevoile de învăţare şi va alege mediul de studiu care îl avantajează cel mai mult.
Orientări moderne în organizarea activității didactice la vârstele timpurii
Orientările moderne în organizarea activității didactice pentru vârstele timpurii pun accent pe dezvoltarea holistică a copilului, adică pe integrarea armonioasă a componentelor cognitive, emoționale, sociale și fizice ale învățării. Aceste orientări se bazează pe principii pedagogice moderne, care subliniază importanța jocului, învățării prin experiență și personalizării educației pentru a se adapta nevoilor individuale ale fiecărui copil.
Proiectul Together4Europe. Cum putem promova cetățenia activă și valorile europene
Începând cu acest an școlar (2024-2025), Școala Gimnazială Viișoara (comuna Viișoara, jud. Cluj) va implementa un nou proiect european, „Together4Europe”, proiect finanțat prin acțiunea Jean Monnet (Jean Monnet Actions in other fields of Education and Training: Learning EU Initiatives). Finanțarea obținută pentru implementarea acestui proiect, cu o durată de 3 ani, este de 22.000 de euro.