Într-o lume în care suntem mereu grăbiți, conectați la ecrane și în căutare de informații rapide, orele de limba și literatura română ne oferă o pauză binevenită: un loc unde descoperim, nu doar povești, ci și emoții, idei și, mai ales, frumusețea exprimării. Dar ce înseamnă, de fapt, să ai „gust estetic”? Este acea abilitate de a recunoaște și de a aprecia frumosul în artă, în literatură, în cuvinte și chiar în viața de zi cu zi. Iar acest gust se cultivă, nu vine de la sine. În cadrul procesului educațional dezvoltarea gustului estetic al elevilor reprezintă o componentă esențială a formării personalității acestora. Limba și literatura română prin natura sa complexă și profund ancorată în dimensiunea artistică, are un rol privilegiat în stimularea sensibilității, a capacității de analiză și a aprecierii frumosului. Orele dedicate acestei discipline nu urmăresc doar formarea competențelor lingvistice, ci și rafinarea simțului estetic și a spiritului critic.
Literatura – o călătorie spre frumos
Citind, învățăm să simțim, să ne emoționăm, să gândim profund, să privim lumea cu alți ochi. Prin literatură pătrundem într-o lume în care frumusețea cuvintelor devine punte între sufletul nostru și cel al autorului. Lectura operelor literare oferă elevilor acces la o lume a valorilor umane, a trăirilor autentice și a expresivității artistice. Prin contactul cu texte semnate de mari scriitori, elevii învață să descopere frumusețea stilului, armonia limbajului și profunzimea ideilor. De la lirismul eminescian la proza realistă a lui Liviu Rebreanu sau simbolismul bacovian, elevii sunt invitați să exploreze universuri estetice variate, să-și formeze gusturi și preferințe literare, dar și să observe rolul artei în înțelegerea vieții.
Ora de limba și literatura română – mai mult decât o lecție
Profesorii de limba și literatura română joacă un rol esențial: ei sunt ghizii noștri în această lume a sensibilității. Cadrele didactice au misiunea de a ghida elevii nu doar în înțelegerea conținutului literar, ci și în trăirea estetică a acestuia. Dezbaterile, proiectele creative, compunerile sau chiar micile scenete ne ajută să ne apropiem de literatură cu bucurie și curiozitate. Atunci când discutăm o poezie sau analizăm o nuvelă, învățăm, nu doar să înțelegem textul, ci și să-l simțim. Alegerea metodelor didactice interactive, stimularea dezbaterilor literare, realizarea de ateliere de creație sau utilizarea resurselor multimedia pot transforma ora de limba și literatura română într-un spațiu viu al dialogului dintre sensibilitate și rațiune. Profesorul devine, astfel, un cultivator al gustului estetic, încurajând reflecția, empatia și spiritul de observație.
Creativitatea – cheia spre frumusețea personală
Când ne exprimăm printr-o poezie personală sau când scriem o compunere pe baza unui text literar, facem un pas important – devenim creatori de frumos. Începem să înțelegem ce înseamnă armonia unei idei, emoția unui vers, puterea unei imagini. Astfel, ne dezvoltăm propriul gust estetic, unic și autentic. Încurajarea exprimării proprii prin compuneri, eseuri, creații sau interpretări personale ale textelor contribuie la formarea unei relații active cu frumosul. Elevul nu mai este doar un receptor al artei, ci devine creator, ceea ce duce la o înțelegere mai profundă a actului artistic și la rafinarea propriei sensibilități estetice.
Frumosul este în noi
Orele de limba și literatura română au un potențial formativ deosebit în cultivarea gustului estetic al elevilor. Prin abordări didactice moderne, prin selecția inspirată a textelor literare și prin stimularea gândirii critice și a creativității, profesorii pot transforma literatura într-un instrument esențial de formare a omului frumos, sensibil, empatic și deschis către universul valorilor culturale. Cultivarea gustului estetic nu este un scop în sine, ci o călătorie continuă; este modul în care învățăm să apreciem ceea ce este profund, delicat, valoros. Orele de limba și literatura română sunt o poartă către această lume – o lume în care frumusețea nu se măsoară în „like-uri”, ci în emoții, idei și reflecții personale, sunt ore ale creativității, ale dialogului, ale întrebărilor și ale descoperirilor interioare. Frumosul este în texte, dar și în ideile care iau naștere în clasă, în felul în care elevii învață să vadă lumea cu ochi mai sensibili și mai profunzi.
Literatura nu este doar despre trecut, ci despre ceea ce simțim azi. Să ne bucurăm de ea cu sufletul deschis!
Bibliografie
1. Cerghit, I. , 2006, Metode de învățământ, Editura Polirom, Iași;
2. Moraru, I., 1997, Psihologia creativității, Editura Victor, București.