Autismul face parte din spectrul, cel mai vast e afecțiuni de neuro-dezvoltare (ce presupune afectarea dezvoltării creierului), fiind cunoscut și sub numele de „tulburări pervazive de dezvoltare”. Spectrul face referire la faptul că în cadrul unei tulburări sau a unui grup de tulburări, există grade foarte variate de afectare, deși toate persoanele afectate îndeplinesc criterii asemănătoare pentru a primi acest diagnostic.
Comunicarea didactică
În literatura de specialitate sunt folosite noțiuni precum comunicare educațională sau pedagogică, respectiv comunicare didactică. Indiferent de gradul de generalitate, aceste noțiuni sunt definite ca forme specifice, specializate ale comunicării umane.
Bune practici pentru gestionarea situațiilor de criză a unui elev cu sindrom Asperger și ADHD
Într-o clasă incluzivă, unde un elev V.D., are Sindrom Asperger ADHD, este esențial ca învățătorul să creeze un mediu de sprijin care să favorizeze dezvoltarea armonioasă a copilului, reducând factorii de stres și promovând integrarea acestuia. Iată câteva exemple de bune practici pentru gestionarea unor situații specifice care pot apărea în timpul orelor.
Rolul și responsabilitățile cadrului didactic în activitatea școlară (de la grădiniță la școală)
În contextul clasei, rolul cadrului didactic depășește simpla desfășurare a activităților de predare, învățare și evaluare. Acesta stabilește relații cu elevii, exercitând o influență semnificativă asupra comportamentului lor de învățare. Profesia didactică implică o responsabilitate considerabilă, care necesită menținerea unor standarde profesionale înalte.
Educația viitorului: Cum pregătim noile generații de profesori
Într-un context educațional aflat în continuă schimbare, formarea viitorilor educatori trebuie să fie adaptată nevoilor actuale ale elevilor și cerințelor pieței muncii. Profilul pedagogic, fiind unul dintre cele mai solicitate în filiera vocațională, necesită o abordare modernă și flexibilă pentru a atrage și pregăti cadre didactice competente (Harap, 2025). În acest articol, analizăm măsurile necesare pentru îmbunătățirea formării pedagogice, punând accent pe adaptabilitatea traseului educațional, dezvoltarea competențelor practice și integrarea noilor tehnologii în pregătirea didactică.
Competențele managerului de succes
În peisajul educațional contemporan, managerii instituțiilor de învățământ se confruntă cu provocarea de a cultiva valori și de a dezvolta competențe care să asigure integrarea școlii într-o lume aflată în continuă modernizare. Ei au responsabilitatea de a ghida organizațiile educaționale prin transformările impuse de societatea cunoașterii, adaptându-se permanent la noile cerințe ale sistemului de învățământ.
Competențele manageriale nu reprezintă doar simple cunoștințe acumulate, ci constituie un ansamblu complex ce îmbină resurse cognitive, afective și comportamentale care pot fi mobilizate în situații diverse. După cum observa Philippe Perrenoud, competența presupune sintetizarea cunoștințelor, abilităților cognitive și a strategiilor, împreună cu componentele sociale, comportamentale, aptitudinile și abilitățile practice.
Prevenirea și combaterea violenței în mediul școlar
Violența în mediul școlar reprezintă una dintre cele mai mari probleme cu care se confruntă educația în multe colțuri ale lumii, inclusiv în România. Fenomenele de agresivitate, intimidare și discriminare pot avea un impact devastator asupra dezvoltării fizice, psihologice și emoționale a elevilor. Aceasta poate afecta nu doar victimele directe ale violenței, ci întreaga comunitate școlară, inclusiv cadrele didactice și familiile elevilor. Prin urmare, prevenirea și combaterea violenței în școli trebuie să fie o prioritate pentru autorități, cadre didactice și întreaga societate.
It Is a Game, No Is Not. It’s Much More than a Game
I would start out like this: I love playing chess. Is it a game? I would spin around this word and from this picture in which it seems I’m talking about a game, that I’m talking about a “story“, that, as the picture on the cover of the book shows, ‘I go up to artificial intelligence, so discussed in recent years, in which in 1996, the greatest chess player of the world, he said, Garry Kasparov enters into a controversy with the so-called Deep Blue. It is said that: “20 years ago, world champion Garry Kasparov took over IBM and supercomputer Deep Blue in the final battle between man and machine. This was a monumental moment in the history of chess and has been closely watched around the world.
Importanța softurilor educaționale în activitatea didactică
În era digitală actuală, metodele tradiționale de învățământ se dovedesc insuficiente pentru a face față volumului crescut de informații și diversificării continue a domeniilor profesionale. Specializarea accentuată și interconectarea diferitelor sectoare de activitate necesită o abordare educațională adaptată, iar tehnologiile informaționale vin în sprijinul acestei nevoi.
Comprehensiunea textului literar la elevii din clasa a III-a și a IV-a
Textul literar este o lume magică, o lume ce se va lăsa descoperită pas cu pas de cel ce dorește, menirea noastră de dascăli este să le insuflăm micilor cititori dorința de lectură, plăcerea de a citi. Lectura se poate desfășura și mecanic, fără a avea o finalitate, doresc ca lectura să fie pentru elevii mei o formă de fericire, un moment în care să poată participa intelectual și emoțional în fascinanta lume a textului, acest fapt nu se poate realiza decât prin comprehensiunea textului literar.
Comprehensiunea textului literar reprezintă capacitatea elevilor de a citi, înțelege și interpreta un text, dezvoltându-și astfel gândirea critică, vocabularul și creativitatea. La clasele a III-a și a IV-a, această abilitate se consolidează prin exerciții variate și strategii didactice interactive.