Un mediu de învățare sigur și incluziv asigură elevilor posibilitatea de a-și dezvolta potențialul atât ca indivizi, cât și ca membri responsabili ai societății. Toți elevii trebuie să beneficieze de siguranță fizică și emoțională, să înțeleagă clar așteptările care li se impun și să fie apreciați în mod echitabil pentru realizările lor. Un cadru educațional organizat și previzibil contribuie la cultivarea atitudinilor sociale pozitive și la dezvoltarea abilităților interpersonale.
Un mediu educațional securizant depășește simpla absență a violenței fizice sau a bullying-ului, el implică un sentiment profund de siguranță emoțională, unde elevii se simt respectați, valorizați și acceptați pentru ceea ce sunt. Un mediu securizant promovează incluziunea, diversitatea și egalitatea de șanse, oferind tuturor elevilor oportunitatea de a-și atinge potențialul maxim.
Cercetările recente evidențiază rolul fundamental al mediului educațional în succesul academic. În acest sens, „există dovezi ample că cele două elemente cheie ale programelor SEL: crearea de medii pozitive de învăţare în şcoală şi furnizarea instruirii bazate pe dezvoltarea competenţelor socio-emoţionale conduc la obţinerea unor performanţe academice ridicate pe termen lung” (Albulescu, 2013, p.15). Mediile de învățare sigure, organizate, favorabile, incluzive și primitoare îi ajută pe elevi să-și realizeze potențialul ca indivizi și ca membri responsabili ai societății. Toți elevii trebuie să fie fizic și emoțional în siguranță; să-și cunoască așteptările și să fie recompensați echitabil pentru realizările lor, să se simtă cu adevărat importanți, doriți și susținuți. Un mediu de învățare sigur și ordonat oferă atât securitate fizică și emoțională, cât și experiențe zilnice care dezvoltă atitudinile sociale pozitive și abilitățile interpersonale eficiente. Un program de disciplină și prevenire a violenței ar trebui să includă strategii de soluționare a conflictelor și ar trebui să se ocupe de potențialele violențe, precum și de gestionarea crizelor. Un mediu de învățare sigur, favorabil și receptiv susține toți elevii, profesorii, culturile și subgrupurile; onorează și susține diversitatea și justiția socială; tratează elevii în mod echitabil și recunoaște nevoia de feedback, inovație și a doua șansă.
Pentru crearea unui mediu educațional securizat sunt necesare: o comunicare bazată pe încredere, activități de dezvoltare a competențelor socio-emoționale, învățarea colaborării și strategii eficiente de eradicare a violenței.
Copiii au nevoie de un mediu securizant și constant pentru a se putea dezvolta armonios. Un mediu caracterizat prin respect reciproc, obiectivitate, empatie și ascultare activă le va oferi spațiul în care să se poată exterioriza. Vorbind cu ei, însă mai ales ascultându-i și acceptându-i, construim puntea dintre noi. Capacitatea noastră de a fi prezenți în mod autentic este poate cel mai important factor în construcția unei relații de comunicare în dublu sens.
În plus, un mediu securizant și atribuirea unor responsabilități adecvate vârstei le oferă cadrul sigur în care să își poată expune și testa ideile personale, propriile filosofii de viață. Atunci când sunt iubiți, acceptați și valorizați, copiii înfloresc și învață să se încreadă în propriile decizii. Autonomia le dă încrederea de care au nevoie pentru a încerca lucruri noi și pe măsură ce dezvoltă noi abilități este nevoie să fie lăsați să le pună în aplicare. Îi putem ajuta permițându-le să ia decizii din ce în ce mai complexe privitor la propria persoană. Încrederea și siguranța pe care dorim să le cultivăm în copii sunt cele care nu se bazează pe recunoaștere exterioară (laude și recompense), ci sunt validate din interior. Ele le vor da puterea să gestioneze stresul în momentele dificile. Permițându-le copiilor să își rezolve singuri problemele de oricâte ori este posibil (conflictele cu ceilalți copii, de exemplu), învățându-i să comunice asertiv și să abordeze pozitiv soluționarea situațiilor tensionate, le transmitem mesajul că soluția se află în puterea lor, pot face acest lucru. Gradul de siguranţă nu se rezumă la incidenţa unor fapte comise cu violenţă, ci vizează impactul mai multor factori, cu determinări psihologice, sociale, culturale şi economice.
Astfel, școala, ca mediu sigur pentru fiecare:
- Oferă experiențe pozitive pentru toți copiii şi promovează starea lor psihosocială bună, respectul de sine şi încrederea. Elevii învață din lucrul în grup şi din practicile aplicate, participă la activitățile școlare conform intereselor lor;
- Promovează egalitatea, respectul, nondiscriminarea şi incluziunea tuturor copiilor. Școala nu clasifică public elevii conform performanțelor, oferă tuturor elevilor oportunități egale, fără a fi părtinitoare, dispune de măsuri pentru a ajuta copiii cu nevoi speciale de protecție (orfani, copii cu dizabilități, copii din familii sărace);
- Oferă educație în baza realității vieții copiilor, dezvoltă respectul elevilor față de părinți şi pentru conservarea culturii locale, oferă orientare şi consiliere despre educația permanenta şi modul de viață;
- Promovează educația, comportamentul şi un mediu care reflectă o stare de sănătate, nutriție şi igienă bune, promovează şi sprijină sănătatea elevilor şi a tuturor persoanelor din școală, este mediu fără droguri, jocuri de noroc și violență;
- Ajută copiii, părinții şi profesorii să stabilească parteneriate armonioase în spiritul colaborării, oferă oportunități pentru toți elevii de a se uni în exprimarea opiniei lor în privința activităților şi vieții școlare.
O școală care organizează întâlniri regulate cu părinții, care oferă ateliere de parenting și care încurajează voluntariatul părinților, va crea un parteneriat puternic între școală și familie, cu beneficii pentru toți elevii. Sprijinul și implicarea părinților în viața școlară a copiilor au un impact pozitiv asupra stării de bine și asupra rezultatelor academice. Părinții pot oferi sprijin emoțional, pot monitoriza progresul școlar, pot participa la activitățile școlare și pot comunica eficient cu profesorii.
Pentru menținerea unui climat educațional armonios, este esențial să existe un plan eficient de gestionare a conflictelor, de prevenire a violenței și de sprijin pentru toți elevii. Acest mediu trebuie să respecte diversitatea și să promoveze justiția socială, tratând fiecare elev în mod echitabil și oferindu-le oportunitatea de a primi sprijin, feedback și a doua șansă atunci când este necesar. Un mediu educațional sigur presupune, că fiecărui participant la procesul educațional i se garantează respectarea drepturilor și normelor de siguranță psiho-fiziologică, crearea condițiilor optime pentru dezvoltarea individuală a fiecărui elev. La construirea unui astfel de mediu educațional este necesar să se țină seama de particularitățile interacțiunii participanților din procesul educațional, de strategiile și tehnologiile de predare și educare a elevilor și de tehnologiile de susținere a participanților la procesul educațional.
Așadar, mediul școlar, prin regulamentele și procedurile sale interne, încearcă să protejeze elevii, sănătatea lor fizică și mentală. Și totuși sunt și situații în care elevul trăiește insecuritate. Bullying-ul, simțit de unii elevi din partea colegilor sau profesorilor, are consecințe grave asupra stării psiho-emoționale a elevului. Consider că, respectul reciproc, strategia compromisului, precum și empatia sunt factori decisivi în stabilirea unor relații eficiente în mediul educațional.