Personalitatea unui copil este asemenea unui drum care se deschide pas cu pas, construit nu doar din experiențe personale, ci și din tot ceea ce primește de la familie, școală și comunitate. Valorile și cultura sunt pietrele de temelie care dau sens și direcție acestui drum. În lipsa lor, creșterea ar fi asemenea unei clădiri fără fundație, ușor de clătinat la primul vânt mai puternic. Încă din primii ani de școală, dar și în etapele următoare, de la gimnaziu la liceu, copilul descoperă în ce lume trăiește și ce repere morale și culturale îi pot ghida alegerile. Și copiii cu cerințe educaționale speciale, chiar dacă au nevoie de o atenție sporită, se hrănesc din aceleași valori și din aceeași cultură, adaptate nevoilor lor.
Toți copiii sunt valoroși – soluții inovative pentru incluziune (Formare Erasmus+)
În perioada 31 martie – 4 aprilie 2025, patru cadre didactice din județul Dâmbovița au participat la programul de formare ,,All children are special: Strategies for Behaviour Management for Children with Special Needs” din cadrul Proiectului 2024-1-RO01-KA121-SCH-000202692. Programul de formare a fost organizat de idevelop Teacher Training din Malaga, Spania și a reunit participanți din patru state: Germania, Polonia, România și Croația.
Teach Hub Educational Digital Pedagogy: Competencies and Technologies for Excellence in Education
The course “Digital Pedagogy: Competencies and Technologies for Excellence in Education” stands out as one of the most engaging and impactful professional development programs I have attended in recent years — and I consistently participate in training sessions offered by a wide range of educational organizations. This course is part of the Teach Hub Educational initiative, which aims to support the digital transformation of teaching staff across as many schools in Romania as possible.
G-STEAM dă startul în promovarea educației STEAM pentru incluziune și egalitate de gen în întreaga Europă
Academia G-STEAM – un proiect Erasmus+ Teacher Academies de 3 ani – a fost lansată oficial pentru a încuraja predarea incluzivă, din perspectiva egalității de gen și a intersecționalității, în domeniile STEAM (Știință, Tehnologie, Inginerie, Arte și Matematică). G-STEAM este un parteneriat european ce reunește furnizori de formare inițială și continuă a profesorilor, școli de aplicație și centre de educație non-formală reprezentate de 11 organizații partenere din 9 țări, având ca scop promovarea incluziunii de gen în predarea STEAM.
Integrarea copiilor cu alergii și intoleranțe alimentare în grădinițe și școli – de la teorie la practică
Lucrarea evidențiază importanța integrării copiilor cu alergii și intoleranțe alimentare în mediul educațional printr-o abordare incluzivă și sigură. Sunt prezentate diferențele dintre alergii și intoleranțe, riscurile asociate șocului anafilactic, precum și măsurile necesare: planuri individuale de intervenție, instruirea personalului și colaborarea cu părinții și medicii. Concluzia subliniază că un parteneriat activ între familie, școală și comunitatea medicală asigură un climat educațional echitabil și protector.
Prevenirea abuzurilor asupra copiilor – un demers educațional și comunitar
Articolul abordează problematica prevenirii abuzurilor asupra copiilor din perspectivă educațională și comunitară. Este prezentat un proiect de campanie locală – „Vocea copilului contează” – care promovează conștientizarea formelor de abuz, consolidarea parteneriatului dintre școală, familie și instituțiile responsabile, precum și implicarea activă a copiilor în exprimarea propriilor emoții. Scopul final este crearea unui mediu sigur, respectuos și incluziv, în care fiecare copil să fie protejat și valorizat.
Motivația – un element cheie în cadrul cercului de creație literară
Motivația reprezintă „ansamblul factorilor care declanșează activitatea omului, o orientează selectiv către anumite scopuri și o susține energetic.” (Anca Dragu, Sorin Cristea, 2003, p 72). În activitatea didactică, este cea care determină învățarea eficientă și performanțele elevului.
Bookfest 2026 – an eTwinning Partnership Promoting 21st Century Skills
The eTwinning project „Bookfest 2026” – school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/bookfest-2026 – is a bilateral initiative that brings together two European high schools, Liceul Teoretic “Radu Vlădescu” located in Pătârlagele town, Romania, and Liceul Teoretic “Mihai Eminescu” located in Florești town, the Republic of Moldova. This educational partnership, designed for the 2025–2026 school year, aims at meeting the educational and personal development needs of both school communities, while promoting reading, collaboration, digital skills, and civic engagement. More than one hundred students, aged between 12 and 16, along with their teachers, will participate in a wide variety of activities that combine literature, foreign languages, ICT, art, and civics, showing how transdisciplinary projects can enrich both teaching and learning.
Părinții, ca factor principal în incluziunea copiilor cu cerințe educaționale speciale
Colaborarea dintre şcoală, familie şi comunitate constituie o temă de actualitate majoră, evidenţiată atât în documentele de politică educaţională naţionale şi internaţionale, cât şi în cercetările din domeniul educaţiei (Cucer, 2019, p.566). Stabilirea diferitelor tipuri de parteneriat între şcoală şi familie favorizează implicarea părinţilor în procesul de planificare şi implementare a programelor educaţionale, aspect care conduce la responsabilizare sporită şi la creşterea eficienţei acestora. Obiectivele esenţiale ale colaborării dintre instituţiile educaţionale şi părinţi includ: eliminarea factorilor perturbatori în comunicare; stimularea participării active a părinţilor la activităţile şcolare şi extraşcolare; schimbarea atitudinilor şi mentalităţilor părinţilor faţă de instituţia şcolară; asigurarea accesului la informaţii privind nevoile şi potenţialul copiilor; precum şi dezvoltarea unor activităţi comune elevi–părinţi–cadre didactice.
Modelul de învățământ finlandez, un deziderat pentru România
De departe cel mai încercat domeniu după revoluție este domeniul învățământului în România. Reforme peste reforme, tendințe peste tendințe de implementare a diferitelor modele de sisteme de învățământ, poate uneori prea multe forme fără fond. Învățământul românesc a rămas unul conservator, care încurajează competiția, care clasifică de la 1 la 10 noțiuni și nu competențe.
