Jocul şi, în special, jocul didactic îmbină elementele instructive şi formative cu elemente distractive, stimulând învăţarea şi motivaţia pentru învăţare a copiilor. Una din formele de manifestare a copilului cu CES este jocul. În mod obişnuit o asemenea activitate este izvorâtă din nevoia de acţiune, de mişcare a copilului – o modalitate de a-şi consuma energia- sau de a se distra, un mod plăcut de a utiliza timpul.
Dezvoltarea competențelor de comunicare prin Erasmus+: experiența de formare de la Porto
În orice context educațional, comunicarea reprezintă cheia care deschide drumul către învățare. O instrucțiune clar formulată, o întrebare adresată la momentul potrivit sau o explicație adaptată nevoilor fiecărui elev pot face diferența dintre o lecție mecanică și una cu adevărat formativă. Rolul profesorului nu este doar de a transmite informații, ci și de a construi punți de dialog, de a încuraja exprimarea liberă și de a sprijini elevii în dobândirea încrederii necesare pentru a se face auziți. În acest context, perfecționarea continuă a cadrelor didactice în domeniul comunicării devine o necesitate, mai ales într-o lume educațională marcată de diversitate culturală, de ritmuri diferite de învățare și de noi provocări sociale.
Making Grammar Fun through Online Games for English Teaching
The Internet has become an essential part of modern education, especially in foreign language learning. Today, teachers and students can easily find a wide variety of interactive materials such as games, quizzes, puzzles, and worksheets that make lessons more attractive and engaging. Grammar, often considered the most difficult part of language study, can also benefit from these resources. By using online grammar games, we can motivate students, reduce the stress of traditional exercises, and make practice feel like a fun activity rather than a task. Many digital textbooks now include interactive activities such as matching or fill-in games, giving learners additional opportunities to improve their skills both in the classroom and at home.
„Împăratul e gol!” – despre minciună, deepfake, AI și curajul de a gândi cu voce tare (Mobilitate Erasmus+)
„Hainele cele noi ale împăratului” pare o poveste simplă despre vanitate și ridicol. Dar, privită cu ochii de astăzi, în epoca inteligenței artificiale, a dezinformării și a filtrelor care modelează realitatea, ea devine o cheie de lectură esențială pentru înțelegerea lumii digitale în care cresc copiii noștri. În această lume, adevărul nu mai este evident. O poză poate fi generată de un AI. Un videoclip poate arăta un politician spunând ceva ce nu a rostit niciodată. Un copil poate fi exclus social pentru că nu „crede” în ce crede majoritatea. Presiunea socială se transferă din curtea școlii în feed-ul de Instagram, iar „adevărurile” nu mai sunt ce par a fi.
De la activitățile extrașcolare la didactica matematicii
Proiectul este o activitate specifică indispensabilă domeniului tehnologic. Conform DEX, proiectul reprezintă o lucrare tehnică întocmită pe baza unei teme date care cuprinde calculele tehnico-economice, desenele, instrucţiunile etc. necesare executării unei construcţii, unei maşini. Chiar dacă în zilele noastre proiectul este utilizat în toate domeniile de activitate, el rămâne o unealtă de bază a tehnologului. Proiectul are diferite nivele de complexitate în funcţie de tema propusă: de la execuţia unui produs simplu – de exemplu: un suport de lemn pentru şerveţele realizat într-un atelier – până la realizarea unui produs complex – de exemplu: un autoturism realizat într-o uzină.
ICT-Scholars Promoting Digital Literacy and Online Safety in Education
În contextul actual al transformării digitale accelerate a sistemelor educaționale europene, dezvoltarea competențelor digitale și promovarea siguranței online au devenit obiective strategice fundamentale pentru instituțiile de învățământ. Digitalizarea educației transcende simpla dotare cu infrastructură tehnologică, vizând o schimbare paradigmatică în practicile pedagogice și în abordarea holistă a procesului de învățare. Erasmus+, programul emblematic al Uniunii Europene pentru educație, formare, tineret și sport, oferă cadrul institutional necesar pentru mobilități educaționale și transferul de bune practici între statele membre.
Burnout – cale deschisă spre CES. O perspectivă Erasmus+
Burnout, starea de epuizare emoțională, fizică și mentală cauzată de stres excesiv și prelungit, sindrom profesional recunoscut oficial de Organizația Mondială a Sănătății în 2019, este una dintre problemele societății contemporane, care devine tot mai acută, odată cu trecerea timpului. Generat de diverse cauze, burnout are că simptome mai frecvente epuizarea, sentimental de neputință, detașarea de lume/ izolare, perspectiva negativă, cinica, deziluzionată asupra tuturor lucrurilor, procrastinarea, lentoarea în acțiune, sentimentul de eșec și îndoială de sine, lipsa de motivație, incapacitatea de a satisface cerințele constante și productivitate redusa, neputință de a trai sentimental împlinirii.
Activizarea vocabularului la elevii din clasa pregătitoare
Clasa pregătitoare reprezintă etapa de tranziție între grădiniță și școală, în care dezvoltarea limbajului ocupă un loc central. Activizarea vocabularului este esențială pentru formarea comunicării orale și pentru înțelegerea ulterioară a textelor scrise. Elevii sosesc cu niveluri lingvistice diferite, iar cadrul didactic are rolul de a stimula, diversifica și consolida vocabularul activ și pasiv.
Egalitatea șanselor la educație prin instruirea diferențiată
Egalitatea șanselor în educație reprezintă un principiu fundamental al sistemului de învățământ modern, care presupune accesul echitabil al tuturor elevilor la resurse, metode și oportunități de învățare. Într-un context educațional divers, în care elevii prezintă nevoi, ritmuri și stiluri diferite de învățare, instruirea diferențiată devine o strategie esențială pentru promovarea incluziunii și a echității.
Principalele probleme ale învățământului românesc
Educația este unul dintre pilonii fundamentali ai oricărei societăți, iar calitatea sa influențează în mod direct dezvoltarea economică, socială și culturală a unei națiuni. În România, însă, sistemul de învățământ se confruntă cu numeroase probleme cronice, care afectează performanța elevilor, motivația cadrelor didactice și încrederea generală în educație ca vector al progresului. În cele ce urmează, vom analiza principalele deficiențe ale învățământului românesc.