EDICT – Pagina 603 – Revista Educației

Ancuța-Nicoleta Preda (Ciuciulei) • Școala Gimnazială Răscăieți (Dâmboviţa) • România

28 noiembrie 201825 noiembrie 2018 • 4 minute

Relația școală-familie (Studiu)

Pentru părinți, educarea propriilor copii reprezintă o responsabilitate mare, atât morală, cât și socială. Ca părinți avem datoria de a forma persoane cu principii și valori morale, viitori actori ai scenei sociale.
O atmosferă liniștită în familie oferă copilului baza necesară formării acestor principii și valori morale, atât de necesare integrării în societate. În schimb, severitatea, lipsa înțelegerii, exigența sau o prea mare înțelegere din partea părinților în ceea ce privește comportamentul copiilor atât la școală, cât și acasă pot avea efecte negative asupra dezvoltării intelectuale a copilului.

Articol complet →

Elena Terchilă • Grădinița cu Program Normal Nr. 2 Bumbești-Jiu (Gorj) •

25 noiembrie 201824 noiembrie 2018 • 8 minute

Rolul jocului didactic în dezvoltarea capacităților de comunicare ale preșcolarilor (Studiu de specialitate)

În anii pe care i-am petrecut în mijlocul copiilor de vârstă preșcolară, am plecat de la ipoteza că limbajul constituie instrumentul de lucru pentru toate celelalte activități ce se vor desfășura în grădiniță, am constatat că cel mai eficace mijloc prin care copii își dezvoltă limbajul, se pot corecta anumite defecte de vorbire, se pot consolida și verifica însușirea unor noțiuni, cât și priceperilor și deprinderilor formate, este jocul didactic.

Articol complet →

Emilia Alexe • Scoala Gimnaziala Vadu-Parului (Prahova) • România

17 noiembrie 2018 • 4 minute

Școala Gimnaziala „Înv. Radu Ion”, sat Vadu-Părului, eTwinning School

În urma unui proces complex de selecție și datorită cadrelor didactice inimoase din această școală, am reușit să aplicăm pentru a deveni școală eTwinning. Mare bucurie am avut când, în aprilie, ne-am văzut pe lista câștigătoare a celor 62 de școli din România care au obținut titlul de Școală eTwinning.
Aventura eTwinning a început în Școala Gimnaziala „Inv.Radu Ion” în 2009, când dna. prof. de limba engleză a inițiat primul proiect european „Hand in hand în Europe”, în parteneriat cu dna prof. Marie-Hélène Cheam, de la Collège Monséjour, Bordeaux , Franța.

Articol complet →

Angelica Oana Mocanu • Gradinita cu Program Normal Sfintii Arhangheli Mihail si Gavriil Ploiesti (Prahova) • România

17 noiembrie 201815 noiembrie 2018 • 3 minute

Învățământul preșcolar și rolul acestuia în dezvoltarea preșcolarului

Focalizarea pe educația timpurie este foarte importantă. Aceasta este perioada când copiii se dezvoltă rapid. Dacă procesul de dezvoltare, în acest stadiu, este neglijat, compensarea pierderilor se realizează mult mai dificil. Această perioadă este foarte importantă în formarea unor deprinderi și comportamente sociale, având ca scop integrarea persoanelor în societate.
Eșecul în educația timpurie poate contribui la marginalizarea copiilor în societate, iar, ulterior, a adultului format.

Articol complet →

Nicoleta Ursu • Școala Gimnazială Nr.1 Dobîrceni (Botoşani) • România

17 noiembrie 201815 noiembrie 2018 • 12 minute

Catеgoria gramaticală a modului în manualul dе clasa a VII-a

Ρеntru сlasa a VII-a, Ρrоgrama dе limba şi litеratura rоmână рrорunе următоarеlе соmреtеnţе sресifiсе şi соnţinuturi asосiatе реntru studiеrеa сatеgоriеi gramatiсalе a mоdului:
1. Rесерtarеa mеsajului sсris, din tехtе litеrarе şi nоnlitеrarе, în sсорuri divеrsе
Соmреtеntе sресifiсе: 1.1 sеsizarеa соrесtitudinii şi valоrii ехрrеsivе a сatеgоriilоr gramatiсalе şi lехiсalе învăţatе, într-un tехt сitit
Соnţinuturi asосiatе:
– сatеgоrii mоrfоlоgiсе sресifiсе рărţilоr dе vоrbirе (aсtualizarе şi соnţinuturi nоi): vеrbul;
– rоlul utilizării сatеgоriilоr mоrfоlоgiсе şi sintaсtiсе într-un tехt.

Articol complet →

Laura Prepeliță • Gradinița cu Program Prelungit Rază de Soare, Pitești (Argeş) • România

13 noiembrie 201810 noiembrie 2018 • 5 minute

Caracteristici ale structurii motivaţionale în perioada micii şcolarităţi

Motivaţia este cheia succesului în procesul de învăţare. De la Piaget la Gardner, teoreticienii mecanismelor învăţării au accentuat ideea conform căreia motivaţia este fundamentul pe care se construieşte succesul educaţional. Se poate afirma faptul că lipsa motivaţiei poate să conducă nu numai la performanţe şcolare scăzute, ci şi la alte acumulări negative care pot sta la baza unor abateri sau devianţe comportamentale.

Articol complet →

Mihaela Andrescu • Colegiul Agricol Dimitrie Cantemir, Huși (Vaslui) • România

13 noiembrie 20188 noiembrie 2018 • 4 minute

Compania „Dulce de leche” Junior, realizată în cadrul Programului JARomania

Scopul activităţii a fost de a-i învăţa pe elevi cum să-şi iniţieze şi să-şi menţină un bussiness.
Activitatea s-a desfăşurat efectiv la cantina şcolii noastre, prin realizarea produsului în procesul de producţie, după care a urmat vânzarea lui la stand în cadrul târgurilor educaţionale organizate în şcoală cu diferite ocazii, cum ar fi, de exemplu: de ziua şcolii, de Crăciun, de 1 şi 8 Martie, de Paşte şi atunci când au venit reprezentanţii JARomania.

Articol complet →

Gabriela Harea • Școala Gimnazială Duiliu Zamfirescu, Focșani (Vrancea) • România

9 noiembrie 20188 noiembrie 2018 • 15 minute

Formare și informare prin biblioteci școlare și CDI-uri

Integrate funcțional procesului instructiv-educativ, bibliotecile școlare și centrele de documentare și informare se află cu precădere în serviciul elevilor și al cadrelor didactice din instituțiile respective, dar sunt deschise și membrilor comunității locale, mai ales acolo unde nu există alte instituții publice de acest tip. Denumite și „structuri infodocumentare școlare”, ele răspund în principal cerințelor de lectură, documentare și recreere, exercitând un rol important în orientarea intelectuală a utilizatorilor, în scopul cristalizării unui sistem de informare propriu.

Articol complet →

Elena-Alina Apostol • Școala Gimnazială Ctin. Ivănescu, Poșta Câlnău (Buzău) • România

8 noiembrie 20188 noiembrie 2018 • 4 minute

Trei teorii privind inteligența

Pentru a analiza semnificațiile inteligenței este oportun să pornim de la însăși rădăcina cuvântului. El provine din latină, intellegere și înseamnă „a înțelege”. Inteligența implică o capacitate mentală generală care variază de la individ la individ și fluctuează pe parcursul vieții. Oamenii pot excela sau pot avea deficite în zone precum raționalizarea, plănuirea, rezolvarea de probleme, înțelegerea ideilor abstracte și experiența de învățare.

Articol complet →

Nicoleta-Cătălina Moisa • Colegiul Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România

8 noiembrie 20187 noiembrie 2018 • 4 minute

Violența și agresivitatea școlară

Violența în mediul școlar trebuie determinată luând în calcul contextul și cultura școlară. Școala poate poate juca un rol important în prevenirea violenței școlare, și asta nu numai în condițiile în care sursele violențelor sunt în mediul școlar, ci și în situația în care sursele sunt în exteriorul școlii.

Articol complet →

EDICT Revista educației