Una dintre cele mai fecunde, dar şi controversate căi de abordare a textului literar se leagă de activitatea psihiatrului austriac Sigmund Freud, părintele psihanalizei. Deşi unele dintre concepţiile sale sunt negate de lumea medicală, din cauza caracterului lor neştiinţific, profund fantezist, descoperirile sale au influenţat decisiv receptarea vieţii artistice din secolul XX.
Efecte ale exercițiilor fizice în remedierea posturilor deficiente și ale deficiențelor coloanei vertebrale, la ciclul gimnazial
Sensul pedagogic al noțiunii de educație fizică relevă faptul că educația fizică este acea latură a educației prin care se urmărește realizarea unei armonii între elementele biologice și cele psihice ale personalității umane. Importanța acestei teme este sugerată de numărul crescut al elevilor din ciclul gimnazial care au atitudini posturale deficiențe sau chiar deficiențe fizice ușoare sau medii.
În aceste condiții, educației fizice școlare îi revin nu doar sarcini de instruire și educare, ci și sarcini care vizează profilaxia și remedierea deficiențelor fizice sau a altor tulburări somatice sau funcționale.
L’erreur en classe de français, une ressource exploitable
Si «Errare humanum est», alors pourquoi existe-t-il encore tant de résistance face à la faute dans le processus d’enseignement-apprentissage, en général ? On est tous d’accord que l’activité du professeur de FLE en Roumanie, soit au collège qu’au lycée, vise l’acquisition, par ses élèves, de la compétence de communication en langue française afin d’être capable d’utiliser cette langue dans la vie de tous les jours et dans le parcours de formation professionnelle.
Contribuția basmului la dezvoltarea competențelor de comunicare ale școlarilor mici
Societatea contemporană, cu spectaculoasele și rapidele sale transformări, angajează în acest complex toate domeniile sociale, chiar și pe acelea care în trecut erau mai puțin mobile, producând pretutindeni mutații fundamentale și schimbări de optică în structurile tradiționale. E firesc, deci, ca în acest proces să fie angajat și domeniul educațional.
Importanța limbilor străine în contextul globalizării
Comunicarea umană, modalitate fundamentală de interacțiune psihosocială, est unul dintre subiectele actuale de discuție al lingviștilor, psihologilor și oamenilor de litere. În secolul XXI, epocă a comunicării, viața colectivă nu are sens fără comunicarea cu ceilalți. Primul instrument pentru a comunica este limbajul și prin intermediul acestuia se poate transmite cultura unui grup uman celuilalt.
Forme de îndrumare a lecturii în clasă și în afara ei
Vremurile se schimbă și preocupările elevilor o dată cu ele. Astăzi, ei pătrund în lumea informării doar prin intermediul computerului și al internetului, deci găsesc cam greu, în interiorul lor, dorința de a citi. De aceea, profesorul de limba și literatura română are un rol important, anume acela de a-i stimula pe copii, de a găsi în permanență noi metode care să îi incite la lectură. Desigur, totul trebuie să pară un joc, destindere și relaxare. A citi de dragul de a citi. Nimic impus.
Bune practici în relația grădiniței cu familia. Cum să comunici eficient cu copilul?
Comunicarea cu un copil de grădiniță se dovedește de multe ori dificilă pentru adulții din preajma acestuia. Cauzele pot fi diverse: copiii percep lumea într-un mod diferit față de adulți amestecând realitatea cu imaginația, vocabularul lor este limitat și de multe ori nu reușesc să se facă înțeleși cu ajutorul acestuia, pronunția poate fi deficitară, ceea ce poate îngreuna exprimarea și poate aduce frustrări copilului, copiii pot avea schimbări bruște de dispoziție etc. Adulții se simt de multe ori depășiți și neajutorați în încercarea de a stabili o stare de echilibru în comunicarea cu un copil de vârstă preșcolară.
Limbajul în preșcolaritate – rol determinant în dezvoltarea socială a copiilor
Începând cu vârsta preșcolară (uneori, mult mai devreme), copilul este inclus treptat într-un sistem tot mai complex de relații social-morale cu cei din jur. Pe aceasta bază, copilului i se formează primele reprezentări, noțiuni, sentimente și atitudini social-morale.
Leadership și management în instituțiile de învățământ (Mobilitate Erasmus+)
Școlile și conducerea unităților școlare au devenit o prioritate în agendele de politică educațională la nivel internațional. Acest domeniu joacă un rol-cheie în îmbunătățirea rezultatelor organizaționale prin influențarea motivațiilor și capacității echipelor de personal, precum și prin îmbunătățirea climatului și mediului înconjurător.
Stimularea motivației școlare
Nu este suficient ca scopul unei activităţi să fie clar, corect şi riguros formulat pentru ca ea să se desfăşoare normal şi eficient. Dacă lipseşte stimularea şi susţinerea energetică în vederea realizării scopului, activitatea nu poate fi dusă la îndeplinire. Chiar dacă omul dispune de instrumente intelectuale bine dezvoltate (o bună percepţie şi memorie, o gândire flexibilă, o imaginaţie bogată ), dar nu este împins, determinat de ceva pentru a munci, învăţa, sau realiza, el nu va obţine performanţele dorite. Deci, activitatea umană, pe lângă stabilirea precisă a scopului, pe lângă punerea în disponibilitate a tuturor instrumentelor necesare realizării ei (cunoştinţe, priceperi, deprinderi, aptitudini) trebuie să facă apel la o serie de factori cu rol de stimulare şi activare, de sensibilizare selectivă şi imbold, care sunt încadraţi în noţiunea de motivaţie.