EDICT – Pagina 513 – Revista Educației

Cristina-Maria Costea • Asociația Misionară pentru Educarea Copiilor, Călan (Hunedoara) • România

8 iunie 20218 iunie 2021 • 16 minute

Finanțarea instituțiilor de învățământ din România în perioada 2017-2021. Studiu de caz

Rezumat: Conform Legii Educației Naționale, în România învățământul constituie prioritate națională[2]. Acest lucru se datorează faptului că educația are un impact important asupra economiei și influențează aspecte precum „îmbunătățirea sănătății, scăderea ratei criminalității și a dependenței de prestații sociale”[13], paliere importante pentru țara noastră, și de altfel pentru orice țară care dorește dezvoltarea. În acest context, dorim să realizăm o scurtă radiografie cu privire la finanțarea instituțiilor de învățământ preuniversitar din România cu accent pe modalitatea prin care se realizează finanțarea la acest nivel, formele de finanțare existente și prezentarea unui studiu de caz care va facilita înțelegerea acestui aspect.
Articolul de față prezintă aspecte cu privire la finanțarea învățământului preuniversitar din România, respectiv forme de finanțare și o analiză a evoluției finanțării educației în perioada 2017-2021.

Articol complet →

Laureta Speranța Banea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 4, Măcin (Tulcea) • România

8 iunie 20217 iunie 2021 • 3 minute

Grădinița de vară: Ne jucăm și învățăm

Perioada preșcolară reprezintă o etapă a dezvoltării copilului în care se construiesc, se așază, se împletesc și se delimitează, treptat, principalele trăsături ale viitoarei personalități. De aceea, educatoarea se consideră un „arhitect”, un „proiectant”, și un „constructor” de un gen cu totul aparte, care trasează liniile viitoare de dezvoltare a unor ființe aflate în creștere și dezvoltare permanentă. Preocuparea educatoarei de a-i pregăti cât mai temeinic pe toți copiii pentru activitatea școlară se concretizează în aplicarea unui program de lucru care să prefigureze unele obligații școlare și să permită o evaluare corectă și completă a însușirilor dobândite.

Articol complet →

Nicoleta Stan • Grădinița cu Program Prelungit Voinicel, Călărași (Călărași) • România

8 iunie 20217 iunie 2021 • 6 minute

Învățarea umană

Cu ceva timp în urmă, învățarea umană era studiată doar de discipline precum fiziologie, antropologie, genetică, psihologie și pedagogie, însă, odată cu trecerea timpului, aceasta a devenit o țintă și un subiect de cercetare și pentru domenii precum neuroștiințele, epistemologia, managementul cunoașterii aplicate etc.

Articol complet →

Paula-Elena Maftei • Școala Gimnazială Alexandru Ioan Cuza, Roman (Neamţ) • România

6 iunie 2021 • 4 minute

Campania de 19 zile de prevenire a abuzurilor și a violenței asupra copiilor

În perioada 1-20 noiembrie 2017, în Școala Gimnazială „Alexandru Ioan Cuza” din Roman s-au desfășurat o serie de activități din cadrul „Campaniei de 19 ZILE”, proiect susținut de Ministerul Educației Naționale și inițiat de Federația Internațională a Comunităților Educative- România. Activitățile din această perioadă s-au axat pe tema bullying-ului, fenomen care ia amploare în rândul elevilor din școala noastră. Potrivit unui studiu realizat de Brandwatch, România este pe primul loc în Europa în privința hărțuirii în școli.

Articol complet →

Daniela-Maria Sandulache • Școala Gimnazială Mihai Drăgan, Bacău (Bacău) • România

4 iunie 20214 iunie 2021 • 7 minute

Programul național „Ora de net“ – premisă pentru siguranța elevilor în mediul online

Pe parcursul anului școlar 2020-2021, am implicat elevii în derularea activităților din cadrul Proiectului Național „Ora de net“, având intenția de a-i ghida în periplul lor prin lumea internetului: în căutarea informațiilor pe internet, conform nevoilor personale, adecvate vârstei; în folosirea chibzuită a timpului acordat mediului virtual; în aplicarea celor mai bune modalități de a fi securizați în mediul online, după ce vor cunoaște pericolele la care vor putea fi expuși; în diferențierea știrilor false de cele adevărate.

Articol complet →

Maria-Andrea Cercel • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Luduș (Mureş) • România

4 iunie 20213 iunie 2021 • 5 minute

Pledoarie pentru educația ca experiență reală de viață

Profesorii cu adevărat buni, extraordinari chiar, sunt aceia care reușesc să pătrundă ȋn mintea şi sufletul propriilor elevi şi să-i ȋnţeleagă. Astfel ȋşi creează condiţiile necesare formării sub forma unei experienţe reale de viaţă, clădind pe temelia abilităților formate și bagajului de cunoştinţe deja acumulate de către elevi.

Articol complet →

Tatiana Popa • Școala Gimnazială, Aninoasa (Dâmboviţa) • România

3 iunie 20213 iunie 2021 • 7 minute

Teoria inteligențelor multiple. Avantaje și limitele teoriei

Teoria inteligențelor multiple a apărut relativ recent în învățământul românesc. Deși a fost destul de cercetată și discutată, puțini dascăli o cunosc și mai puțini o folosesc pentru stabilirea tipului de inteligență a elevului. Rigiditatea programei de învățământ, timpul scurt alocat fiecărui conținut, rapiditatea cu care se cere parcursă materia, și așa destul de încărcată, nu lasă loc profesorului de la clasă pentru o aplecare mai atentă asupra fiecărui copil, asupra modului în care el ar putea învăța mai bine sau asupra domeniului în care el ar putea excela. La toate acestea contribuie și numărul mare de elevi din fiecare clasă, mai ales din clasele primare, unde se formează competențele de bază și comportamentele de învățare.

Articol complet →

Jenica Zeld • Liceul Teoretic Dunărea, Galați (Galaţi) • România

3 iunie 20213 iunie 2021 • 4 minute

Limbajul Python în școlile din România

Acum 20 de ani când mă pregăteam pentru examenul de titularizare în învățământ, încă erau profesori de informatică care solicitau subiectele de examen pentru limbajul de programare Pascal. Mi se părea total demodat acest limbaj, multe linii de cod de scris, plus că eu am învățat de la început limbajul C/C++.

Articol complet →

Ionela-Luminița Șerban • Școala Gimnazială Cireșarii, Mediaș (Sibiu) • România

2 iunie 20212 iunie 2021 • 3 minute

O nouă viziune asupra educației

Așa cum știm cu toții, sistemul de educație trece prin diverse reforme pentru o educație de calitate. Aceste reforme pun în prim plan curriculumul centrat pe nevoile celui care învață. Astfel, acest curriculum devine dezvoltat, pe baza unor sisteme de generare, unde competența este elementul fundamental. Programa nouă, care pune accent pe competențe, are la bază învățarea pe tot parcursul vieții.

Articol complet →

Nicoleta Stan • Grădinița cu Program Prelungit Voinicel, Călărași (Călărași) • România

2 iunie 20212 iunie 2021 • 20 minute

Cele cinci limbaje de iubire ale copiilor – Gary Chapman și Ross Campbell

Gary Chapman se evidențiază prin ampla activitate în domeniul educației bisericești, prin seminarele susținute în toată țara pe probleme de familie. Acesta se bucură de un întreg palmares în salvarea relațiilor prin intermediul soluțiilor oferite de-a lungul timpului împărtășite de acesta în cărțile pe care le-a publicat („Spre o căsnicie înfloritoare”, „Speranțe pentru cei divorțați”, „Cum se construiesc relațiile interumane”, „Cele cinci limbaje ale iubirii” etc.), dar și prin activitatea directă cu oamenii.

Articol complet →

EDICT Revista educației