Ritmul şi dinamica dezvoltării învăţământului se leagă obiectiv de ritmul şi dinamica dezvoltării economico-sociale, dar şi de politica şcolară, de concepţiile cu privire la rolul învăţământului în ansamblul factorilor care contribuie la progresul întregii vieţi sociale. Învăţământul preşcolar, ca structură a învăţământului românesc, prin funcţiile sale, trebuie să răspundă comenzii sociale şi să se perfecţioneze permanent pentru a realiza educaţia multilaterală a copiilor.
Analiza operei „Nostalgia”, de Mircea Cărtărescu: O abordare postmodernistă a literaturii
Studierea scriitorilor postmoderniști în școală aduce o multitudine de semne de întrebare. Ce mesaj transmite un autor dacă în operele sale lipsesc personajele sau acțiunea? Care este scopul utilizării mijloacelor artistice experimentale, când diversitatea lor determină o profundă confuzie? Trebuie abordat altfel un text narativ scris de un autor contemporan, al cărui stil este mai mult fundamentat pe jocul de cuvinte?
Le texte publicitaire dans l’enseignement / apprentissage du français langue étrangère. Étude d’un cas de figure: le superlatif
Les textes publicitaires offrent un excellent corpus lorsqu’il s’agit de l’enseignement / apprentissage du superlatif en FLE. Et cela parce que les produits vantés par la publicité sont tous présentés comme les meilleurs en leur genre. C’est la raison qui nous a conduite à la conclusion qu’on pourrait, en tant qu’enseignant de FLE, voir le texte publicitaire comme un domaine de la création linguistique bourré de superlatifs de tout genre.
Abordarea istorică a comunicării de masă
Datorită complexităţii sale, în studiul comunicării de masă apar multe direcţii de cercetare, în cadrul cărora atenţia este centrată fie pe elementele componente (studiul instituţiilor media, al proceselor de colectare, prelucrare/producere şi difuzare, al publicului/audienţei, abordarea lingvistică şi semiotică, abordarea socio-psihologică), fie pe funcţiile comunicării de masă (abordarea funcţionalistă), fie pe efectele comunicării de masă (studiul impactului media).
Digitalizarea educației: Oportunități și provocări în procesul didactic
În decursul ultimelor decenii, progresul tehnologie a schimbat radical modul în care se desfășoară procesul de învățământ, de la predare și până la evaluare. Digitalizarea educației prin integrarea tehnologiilor informatice și comunicative aduce atât profesorilor cât și elevilor resurse noi și eficiente pentru o educație mai accesibilă și eficientă.
Balanța energetică și starea de sănătate
Comportamentele privind alimentația și activitatea fizică trebuie cultivate prin educație, cât mai de timpuriu. Cele mai importante amenințări asupra sănătății în epoca contemporană sunt reprezentate de bolile cronice – boli de inimă, accidente vasculare cerebrale, cancer, diabet zaharat, obezitate. Există dovezi științifice incontestabile că o mare parte dintre acestea pot fi prevenite sau apariția lor poate fi întârziată prin câteva modificări ale stilului de viață, constând, în esență, în adoptarea unei alimentații sănătoase și creșterea nivelului de activitate fizică. Dacă elevii vor înţelege relaţia dintre alimentaţie şi sănătate, ei vor fi capabili să ia decizii care le vor afecta calitatea vieții.
Provocările predării diferențiate a limbii engleze
Cadrul european comun de referință pentru limbi reprezintă un instrument orientativ al Consiliului Europei, care descrie competențele dobândite de persoanele care învață o limbă străină şi cuprinde șase niveluri de referință, utilizate în Europa pentru a înțelege competențele lingvistice şi anume comprehensiune, vorbit, scris.
Evaluarea continuă și activitățile de recuperare la nivel preșcolar
Evaluarea continuă și activitățile de recuperare reprezintă pilonii centrali ai procesului educațional, fiind instrumente esențiale pentru monitorizarea și sprijinirea dezvoltării copiilor în perioada preșcolară. Acestea contribuie la identificarea nevoilor individuale ale copiilor și la crearea unor strategii personalizate pentru dezvoltarea optimă a fiecărui copil.
Impactul educației pentru mediu din grădiniță asupra dezvoltării durabile
Educația pentru mediu la nivel preșcolar joacă un rol esențial în atingerea obiectivelor de dezvoltare durabilă, având un impact semnificativ asupra formării comportamentelor și valorilor copiilor. Acest articol explorează conexiunea dintre educația ecologică și dezvoltarea durabilă, subliniind importanța grădiniței ca spațiu optim pentru cultivarea atitudinilor responsabile față de natură. Sunt analizate metodele didactice eficiente utilizate pentru învățarea ecologică, precum observația, experimentul și jocul didactic, și sunt detaliate beneficiile asupra comportamentului copiilor, cum ar fi formarea obiceiurilor ecologice timpurii și dezvoltarea empatiei. În paralel, sunt discutate provocările implementării educației pentru mediu, inclusiv lipsa resurselor didactice, formarea insuficientă a educatorilor și implicarea scăzută a părinților, propunându-se soluții practice pentru depășirea acestora.
Concluziile subliniază importanța unei colaborări între grădinițe, familii și comunitate pentru a crea o generație conștientă și responsabilă din punct de vedere ecologic. Articolul oferă un cadru teoretic și practic pentru integrarea educației ecologice în grădinițe, evidențiind contribuția acesteia la dezvoltarea unei societăți durabile.
Implicarea părinților în educația elevilor cu cerințe educaționale speciale din ciclul primar: Studiu pe un eșantion de 50 de elevi
Implicarea părinților în educația copiilor este considerată un factor esențial pentru succesul școlar al elevilor. În special pentru copiii cu cerințe educaționale speciale (CES), sprijinul familiei poate influența semnificativ dezvoltarea lor academică, socială și emoțională. Scopul acestei cercetări este de a investiga rolul și impactul implicării părinților în educația copiilor cu CES, pe un eșantion de 50 de elevi din ciclul primar.