Participarea la cursul „Pedagogie digitală – metode și resurse pentru educație inovativă” a reprezentat o oportunitate valoroasă de dezvoltare profesională și personală a cadrelor didactice. Cursul a facilitat dobândirea de competențe digitale moderne, necesare pentru adaptarea procesului instructiv-educativ la cerințele actuale ale societății și ale elevilor noștri, tot mai conectați la tehnologie, la inteligența artificială și la nou.
Happy Ghosts – Proiect județean de creație narativă cu participare națională
Anul școlar 2024-2025 a venit cu a IV-a ediție a concursului „Happy Ghosts”, aprobat în CPEEJ Timiș. De ce un concurs de creație despre Halloween? Motivele sunt multiple. În primul rând, elevii sunt dornici să fie provocați, iar cei cu aptitudini literare împărtășesc cu noi scrierile lor. Concursul dorește stimularea creativității elevilor, oferindu-le o tematică, vocabular specific de inserat în text și un număr limitat de cuvinte de respectat. În plus, limba engleză a dus lipsă de concursuri de creație narativă la ciclul gimnazial. În urma diseminării concursului în rândul elevilor, aceștia au solicitat organizarea și secțiunii în limba română. Drept pentru care, cadrele didactice interesate au putut înscrie elevi la una din cele două secțiuni: limba engleză și limba română.
Experiență de formare prin mobilitate Erasmus+: Job Shadowing în Barcelos, Portugalia
În perioada 28 aprilie – 2 mai 2025, am avut ocazia de a participa la o mobilitate de tip job shadowing desfășurată în Barcelos, Portugalia, în cadrul unui proiect Erasmus+. Activitatea mi-a oferit oportunitatea de a explora bune practici educaționale și de a înțelege mai bine modul în care sistemul portughez integrează provocările actuale în educație.
Elemente pentru un curs opțional pentru clasa a VII-a – Engleza prin jocuri
Cursul opțional „Engleza prin jocuri” îşi propune să stârnească interesul elevilor pentru limba engleză prin jocuri de cuvinte, materializate prin activităţi interesante şi antrenante, care ajută la îmbogăţirea vocabularului, în scris şi oral, încurajând creativitatea şi o serie de competenţe-cheie, precum comunicarea în limba engleză, a învăţa să înveţi, competenţa digitală şi sensibilizarea şi exprimarea culturală. Totodată, prin intermediul acestui curs opţional, elevii claselor a VII-a vor avea posibilitatea de a-şi exersa cunoştinţele de limba engleză dobândite în anii anteriori, printr-o serie de jocuri online, pe hârtie, de vorbire, de mimă, joc de rol şi jocuri de mişcare. Astfel, învăţarea limbii engleze poate interveni şi involuntar, în cazul elevilor cu dizabilităţi sau a celor cu probleme de învăţare sau de comportament.
Liberté individuelle ou solidarité ? Étudier un débat de presse française sur la vaccination obligatoire
L’analyse des discours publics constitue aujourd’hui un repère essentiel dans la formation des élèves et des étudiants, car elle permet de comprendre comment les valeurs sociales se construisent et se transmettent à travers les médias. L’étude de la controverse suscitée par l’instauration de l’obligation vaccinale en France en 2018 offre un terrain privilégié pour développer des compétences critiques : repérer les procédés rhétoriques, identifier les hiérarchies de valeurs et saisir la manière dont un débat scientifique se transforme en débat citoyen. Cette approche s’inscrit dans une perspective d’éducation aux médias et à la citoyenneté, qui vise à outiller les apprenants afin qu’ils puissent analyser de manière autonome les messages médiatiques. Elle comporte également une dimension d’innovation didactique, car elle ouvre la voie à des pratiques de classe centrées sur l’analyse de discours authentiques, sur la comparaison des points de vue et sur la construction d’une pensée réflexive autour de thèmes sensibles de société.
Integrarea inteligenței artificiale în proiectarea unor activități didactice
Contextul educațional contemporan impune necesitatea implementării unor strategii didactice inovatoare care să răspundă provocărilor unei societăți în continuă transformare digitală. Integrarea inteligenței artificiale în procesul de predare-învățare reprezintă o oportunitate strategică pentru optimizarea activităților didactice, oferind posibilitatea creării unor experiențe educaționale mai angajante și mai eficiente din punct de vedere pedagogic.
Tranziția la energia verde – cum devine educația un catalizator al schimbării (Erasmus+)
Tinerii de astăzi vor fi decidenții de mâine. Școala are un rol esențial în a le oferi nu doar cunoștințe, ci și instrumente concrete pentru a înțelege provocările globale și pentru a contribui activ la soluții. Tema tranziției energetice este una dintre cele mai stringente: Europa și întreaga lume au nevoie de o reducere drastică a emisiilor de gaze cu efect de seră și de o transformare a modului în care producem, distribuim și consumăm energie.
Rolul școlii în formarea stimei de sine a școlarului mic
Odată cu intrarea în școală, copilul trece printr-o serie de schimbări de ordin psihologic, schimbări favorizate și de noul mediu în cadrul căruia își desfășoară activitatea. Debutul școlarității nu este o etapă de neglijat, întrucât vine cu schimbări majore în plan afectiv, social și cognitiv. Odată cu obținerea noului statut social de elev, rutinele și chiar întreaga activitate a copilului suferă modificări.
Povești cu vladimirești. O mobilitate Erasmus+ în Osijek
În perioada 5–9 mai 2025, un grup de 10 elevi ai Școlii Gimnaziale „Tudor Vladimirescu” a participat la o mobilitate Erasmus+ organizată în Osijek, Croația, în cadrul Programului Erasmus+ de Acreditare în domeniul educației școlare. Școala gazdă: Osnovna škola August Šenoa, Osijek, Croatia. Această mobilitate a avut ca scop dezvoltarea competențelor sociale și emoționale ale elevilor, consolidarea spiritului european și promovarea unui climat educațional sănătos și sigur.
Beneficiile trecerii de la metodele tradiționale la cele digitale
Digitalizarea oferă o multitudine de instrumente și strategii pentru optimizarea evaluării și performanței, atât în contextul afacerilor, cât și în cel educațional. Aceste abordări transformă modul în care se măsoară progresul, se oferă feedback și se iau decizii informate. Aceste surse se concentrează pe digitalizarea procesului de evaluare, atât în contextul performanței angajaților, cât și, preponderent, în educație. Ele explorează beneficiile trecerii de la metodele tradiționale la cele digitale, subliniind eficiența sporită, feedback-ul imediat, personalizarea învățării, accesibilitatea și capacitatea de analiză a datelor.
