Societatea contemporană, cu spectaculoasele și rapidele sale transformări, angajează în acest complex toate domeniile sociale, chiar și pe acelea care în trecut erau mai puțin mobile, producând pretutindeni mutații fundamentale și schimbări de optică în structurile tradiționale. E firesc, deci, ca în acest proces să fie angajat și domeniul educațional.
Contribuția basmului la dezvoltarea competențelor de comunicare ale școlarilor mici
Importanța limbilor străine în contextul globalizării
Comunicarea umană, modalitate fundamentală de interacțiune psihosocială, est unul dintre subiectele actuale de discuție al lingviștilor, psihologilor și oamenilor de litere. În secolul XXI, epocă a comunicării, viața colectivă nu are sens fără comunicarea cu ceilalți. Primul instrument pentru a comunica este limbajul și prin intermediul acestuia se poate transmite cultura unui grup uman celuilalt.
Forme de îndrumare a lecturii în clasă și în afara ei
Vremurile se schimbă și preocupările elevilor o dată cu ele. Astăzi, ei pătrund în lumea informării doar prin intermediul computerului și al internetului, deci găsesc cam greu, în interiorul lor, dorința de a citi. De aceea, profesorul de limba și literatura română are un rol important, anume acela de a-i stimula pe copii, de a găsi în permanență noi metode care să îi incite la lectură. Desigur, totul trebuie să pară un joc, destindere și relaxare. A citi de dragul de a citi. Nimic impus.
Bune practici în relația grădiniței cu familia. Cum să comunici eficient cu copilul?
Comunicarea cu un copil de grădiniță se dovedește de multe ori dificilă pentru adulții din preajma acestuia. Cauzele pot fi diverse: copiii percep lumea într-un mod diferit față de adulți amestecând realitatea cu imaginația, vocabularul lor este limitat și de multe ori nu reușesc să se facă înțeleși cu ajutorul acestuia, pronunția poate fi deficitară, ceea ce poate îngreuna exprimarea și poate aduce frustrări copilului, copiii pot avea schimbări bruște de dispoziție etc. Adulții se simt de multe ori depășiți și neajutorați în încercarea de a stabili o stare de echilibru în comunicarea cu un copil de vârstă preșcolară.
Limbajul în preșcolaritate – rol determinant în dezvoltarea socială a copiilor
Începând cu vârsta preșcolară (uneori, mult mai devreme), copilul este inclus treptat într-un sistem tot mai complex de relații social-morale cu cei din jur. Pe aceasta bază, copilului i se formează primele reprezentări, noțiuni, sentimente și atitudini social-morale.
Leadership și management în instituțiile de învățământ (Mobilitate Erasmus+)
Școlile și conducerea unităților școlare au devenit o prioritate în agendele de politică educațională la nivel internațional. Acest domeniu joacă un rol-cheie în îmbunătățirea rezultatelor organizaționale prin influențarea motivațiilor și capacității echipelor de personal, precum și prin îmbunătățirea climatului și mediului înconjurător.
Stimularea motivației școlare
Nu este suficient ca scopul unei activităţi să fie clar, corect şi riguros formulat pentru ca ea să se desfăşoare normal şi eficient. Dacă lipseşte stimularea şi susţinerea energetică în vederea realizării scopului, activitatea nu poate fi dusă la îndeplinire. Chiar dacă omul dispune de instrumente intelectuale bine dezvoltate (o bună percepţie şi memorie, o gândire flexibilă, o imaginaţie bogată ), dar nu este împins, determinat de ceva pentru a munci, învăţa, sau realiza, el nu va obţine performanţele dorite. Deci, activitatea umană, pe lângă stabilirea precisă a scopului, pe lângă punerea în disponibilitate a tuturor instrumentelor necesare realizării ei (cunoştinţe, priceperi, deprinderi, aptitudini) trebuie să facă apel la o serie de factori cu rol de stimulare şi activare, de sensibilizare selectivă şi imbold, care sunt încadraţi în noţiunea de motivaţie.
Impactul pandemiei asupra educației
Cele mai multe dintre țările lumii au închis temporar instituțiile educaționale din cauza pandemiei în vederea încercării de a diminua numărul de îmbolnăviri cu virusul SARS-CoV-2. Această acțiune a guvernelor are un puternic impact la nivel mondial asupra populației care se află în stadiul de învățare. În câteva țări, însă, închiderea instituțiilor de învățământ s-a realizat doar la nivel local, în localitățile în care s-au înregistrat un număr mare de pacienți, sau în locurile în care cazurile de îmbolnăvire sunt în creștere. Acțiunile de închidere a școlilor ajută într-adevăr la reducerea numărului de îmbolnăviri, însă cu prețul diminuării succesului educațional.
Impactul activităților extracurriculare asupra dezvoltării adolescentului
Școala este un mijloc prin intermediul căruia se formează caractere. Aceasta nu înseamnă doar transmitere de cunoștințe declarative și procedurale elevului, având scopul de a-i dezvolta diferite abilități necesare diferitelor activități profesionale, ci este și un mediu în cadrul căruia se transmit valori (profesionalism, corectitudine, dorință de autodezvoltare și perfecționare personală, onoare, cinste, grijă manifestată față de sine și față de ceilalți/ societate). Aceste valori sunt idealuri, reflecții ale aspectelor pozitive din societate și îl fac pe cel care le posedă să se adapteze/integreze cât mai bine în colectivitate.
Tulburările de limbaj. Clasificare
Însuşirea limbajului este o activitate care presupune un efort îndelungat din partea individului. Aceasta este pentru că tehnica de recepţionare şi de exprimare a comunicării este una din cele mai complicate priceperi omeneşti. Ţinându-se cont de dificultăţile coordonării mişcărilor foarte fine ale aparatului fonoarticulator un anumit procent al semenilor noştri nu reuşesc să stăpânească tehnica vorbirii, de aceea prezintă tulburări de limbaj.