Apare din octombrie 2001

EDICT Revista educației

O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Publicare gratuită
Adeverință de autor
ISSN 1582 – 909X
Profesor în clasă
6.764
Articole publicate
2851
Contribuitori

Impactul educației pentru mediu din grădiniță asupra dezvoltării durabile

Educația pentru mediu la nivel preșcolar joacă un rol esențial în atingerea obiectivelor de dezvoltare durabilă, având un impact semnificativ asupra formării comportamentelor și valorilor copiilor. Acest articol explorează conexiunea dintre educația ecologică și dezvoltarea durabilă, subliniind importanța grădiniței ca spațiu optim pentru cultivarea atitudinilor responsabile față de natură. Sunt analizate metodele didactice eficiente utilizate pentru învățarea ecologică, precum observația, experimentul și jocul didactic, și sunt detaliate beneficiile asupra comportamentului copiilor, cum ar fi formarea obiceiurilor ecologice timpurii și dezvoltarea empatiei. În paralel, sunt discutate provocările implementării educației pentru mediu, inclusiv lipsa resurselor didactice, formarea insuficientă a educatorilor și implicarea scăzută a părinților, propunându-se soluții practice pentru depășirea acestora.
Concluziile subliniază importanța unei colaborări între grădinițe, familii și comunitate pentru a crea o generație conștientă și responsabilă din punct de vedere ecologic. Articolul oferă un cadru teoretic și practic pentru integrarea educației ecologice în grădinițe, evidențiind contribuția acesteia la dezvoltarea unei societăți durabile.

Articol complet →

Random image

Implicarea părinților în educația elevilor cu cerințe educaționale speciale din ciclul primar: Studiu pe un eșantion de 50 de elevi

Implicarea părinților în educația copiilor este considerată un factor esențial pentru succesul școlar al elevilor. În special pentru copiii cu cerințe educaționale speciale (CES), sprijinul familiei poate influența semnificativ dezvoltarea lor academică, socială și emoțională. Scopul acestei cercetări este de a investiga rolul și impactul implicării părinților în educația copiilor cu CES, pe un eșantion de 50 de elevi din ciclul primar.

Articol complet →

Random image

Învățarea creativă la preșcolari

Societatea este  într-o continuă schimbare voluntară sau involuntară, lucru care se răsfrânge inevitabil și asupra educației. Maniera în care se realizează educația este într-o continuă  transformare, cerințele sunt tot mai ample, pentru a ține pasul cu nevoile individului contemporan. Pentru a veni în sprijinul nevoilor contemporane, se cere o educație care să  includă  și învățarea creativă,  încă din preșcolaritate.

Articol complet →

Random image

Digitalizarea procesului instructiv-educativ și a activității manageriale

În era tehnologiei digitale, digitalizarea procesului instructiv-educativ și a activității manageriale a devenit o necesitate, contribuind la eficientizarea și modernizarea sistemului de învățământ. Tehnologiile digitale oferă soluții inovatoare care transformă    modul în care se predau și se învață cunoștințele, dar și cum se gestionează resursele și procesele educaționale. Acest fenomen este esențial pentru a răspunde cerințelor unei societăți aflate într-o continuă schimbare și pentru a pregăti elevii pentru provocările economiei digitale.
Ce reprezintă digitalizarea procesului instructiv-educativ?

Articol complet →

Random image

Echitatea în rândul cadrelor didactice

În sistemul de învățământ preuniversitar există un număr de aproximativ 212.332 de cadre didactice, conform raportului Starea învățământului, din 2023. Dacă ne raportăm la planurile cadru pentru gimnaziu, avem cadre didactice care predau discipline din aria curriculară limbă și comunicare, matematică și științe ale naturii, om și societate, arte, educație fizică și sport, tehnologii, consiliere și orientare, discipline opționale.
Nu putem să nu recunoaștem că, având în vedere structura actuală a examenului de evaluare națională, cea mai mare responsabilitate o au cadrele didactice care predau matematică și limba română.

Articol complet →

Random image

Activități outdoor pentru o planetă verde (Mobilitate Erasmus+)

În perioada 26 octombrie – 1 noiembrie 2024, am participat împreună cu trei colege la cursul „Environmental Education Outdoor” desfășurat în Malta, din cadrul proiectului „Eco-responsabili prin activitati outdoor”, nr. de referinţă 2024-1-RO01-KA122-SCH-000218870. Proiectul este implementat de Școala Gimnazială „Buică Ionescu”, Glodeni în perioada 1.09.2024-31.08.2025 și finanțat de Uniunea Europeană, în cadrul Acțiunii Cheie 1 a Programului Erasmus+.

Articol complet →

Random image

Experiența mea la TAP-TS Autumn School 2024 din Germania (Erasmus+)

Recent, am avut ocazia să particip la TAP-TS Autumn School 2024, un eveniment desfășurat între 26 septembrie și 1 octombrie într-un oraş medieval în Pirna, Germania. La această academie de toamnă au participat 40 de cadre didactice din țări precum: Romania, Germania, Italia, Grecia, Irlanda, Portugalia, Spania, fiind organizată de Friedrich-Schiller-Gymnasium (FSG) și Universitatea Tehnică din Dresda, având ca tematică principală dezvoltarea sustenabilă și educația pentru sustenabilitate (ESD).

Articol complet →

Random image

Educația pentru mediu la grădiniță: Fundament pentru formarea conștiinței ecologice

Educația pentru mediu reprezintă o componentă esențială în formarea conștiinței ecologice a copiilor. Aceasta are un rol determinant în dezvoltarea atitudinilor și comportamentelor responsabile față de mediu. În acest articol, discutăm importanța implementării educației pentru mediu la nivel preșcolar, metodele și strategiile utilizate, precum și impactul pe termen lung asupra dezvoltării copiilor. Aparatul critic susține relevanța demersului educațional bazat pe studii de specialitate.

Articol complet →

Random image

Jocul didactic – cadru optim pentru o evaluare eficientă la preșcolari

Pentru copil, aproape orice activitate este joc. Eduard Claparède spunea: „Jocul este munca, este binele, este datoria, este idealul vieții. Jocul este singura atmosferă în care fiinţa sa psihologică poate să respire şi, în consecinţă, poate să acţioneze.”. Jocul didactic reprezintă o formă structurată de activitate care urmărește obiective educaționale specifice, în contrast cu jocul spontan pe care copiii îl inițiază și îl coordonează singuri. Pentru a atinge aceste scopuri pedagogice predefinite, cadrul didactic din grădiniță trebuie să se implice activ în toate etapele jocului – de la planificare și organizare, până la implementarea propriu-zisă a activităților ludice.

Articol complet →

Random image

Starea de bine și reușita școlară

Problema stării de bine și a reușitei școlare a tinerilor este în centrul preocupărilor educaționale moderne. În acest context, mișcarea joacă un rol crucial, adesea subestimat, în dezvoltarea globală a elevilor. Prin acest articol, ne propunem sa argumentam necesitatea introducerii unui sistem de incurajare a execitiului fizic la tineri. Cercetarea noastră explorează modul în care activitatea fizică influențează pozitiv reușita școlară și starea de bine a tinerilor, bazându-se pe studii recente, exemple concrete și o analiză de caz realizată pe un grup de studenți la psihologie.

Articol complet →

Random image