Proiectele educaționale sunt o parte importantă a celor mai noi și mai avansate metode de predare. Joacă un rol vital în evaluările alternative, stilurile de învățare și învățarea cooperativă. Proiectele educaționale ajută la dezvoltarea competențelor cheie și a abilităților de gândire ale elevilor și îmbunătățesc motivația lor de a învăța și de a experimenta lucruri noi la școală.
Devii ceea ce practici. Educația fizică
Practicarea unui sport în cadru organizat sau individual este orientata către integrarea sociala a individului. Sportul contribuie la dezvoltarea armonioasă a personalități, la întărirea sănătăți, la creșterea substanțială a forțelor fizice și morale a indivizilor. Prin practicarea jocurilor sportive în mod organizat, sub conducerea uni antrenor, se poate fortifica voința, se poate crește nivelul de concentrare asupra unor lucruri sau acțiuni, apare posibilitatea de a respecta cu ușurință reguli impuse în cadrul jocului și în viața socială.
Book Creator, o resursă de explorat
Lecțiile online ne-au amintit că trebuie să folosim și alte resurse, să explorăm și să îi învățăm pe copii să își dezvolte cunoștințele prin joc. Am încercat fiecare profesor diverse aplicații și am ales fiecare ceea ce am crezut că se potrivește elevilor, după disponibilitate, vârstă și dispozitivele deținute de elevi.
STEAM like Leonardo, proiect Erasmus+. Ultima mobilitate a proiectului
Școala George Emil Palade pregătește din aprilie implementarea ultimei mobilități din cadrul proiectului STEAM like Leonardo, care a avut loc în 24-28 mai 2021, online, din laboratorul multimedia. Pandemia a determinat echipa de coordonare să solicite prelungirea cu 12 luni a proiectului, în speranța că se va putea realiza fizic și ultima mobilitate a acestuia, respectiv deplasarea în Polonia, Golub- Dobrzyn. Din păcate, restricțiile impuse de autoritățile poloneze, din cauza pandemiei, nu au permis acest lucru. De aceea, coordonatorii au decis implementarea online a ultimei mobilități.
Rolul educației incluzive și al cadrelor didactice în viața copilului cu cerințe educaționale speciale
Educaţia incluzivă constă în extinderea rolului unei organizaţii şcolare, pentru a răspunde diversităţii grupurilor de elevi, în special a celor cu probleme educaţionale speciale, a celor proveniţi din medii defavorizate, marginalizate sau private de actul educaţional, dintr-un motiv sau altlul. Conceptul care stă la baza educaţiei incluzive are ca scop principiul egalităţii de şanse sau egalitate în ceea ce presupune dreptul la o educaţie egală, pentru toţi copiii, indiferent de mediul social sau cultural din care aceştia provin, indiferent de înclinaţiile religioase pe care le au, etnie sau de limba pe care o vorbesc.
Dezvoltarea competențelor cheie în cadrul orelor de limba și literatura română
Dezvoltarea unei competențe cheie reprezintă un rezultat al învățării care este perceput ca o serie de abilități, atitudini și cunoștințe ce vor fi formate elevilor și de care ei se vor folosi pe parcursul întregii vieți și în demersul lor de dezvoltare personală. Pentru dezvoltarea unei competențe cheie la elevi, este necesară o abordare din perspective inter și transdisciplinare, care să le asigure învățarea în vederea adaptării în diverse situații din viața reală.
Folosirea filmului didactic în cadrul disciplinelor tehnice
Procesul de acumulare a cunoașterii, de dezvoltare de abilități și de învățare de comportamente se bazează în principal pe descoperire, înțelegere, interiorizare. Informația nouă, simplă, poate fi asimilată ca atare, sau, dacă este mai complexă, sunt necesare mijloace mai complexe, de obicei audio-vizuale.
Creativitate în demersul didactic
Demersul instructiv-educativ trebuie înțeles în ansamblul lui, nu numai prin metode, aplicații pe diferite tipuri de texte, evaluări, ci trebuie reinventat în permanență, adaptat la noi conținuturi și în funcție și de preferințele, „deschiderea” pe care o are copilul pentru un anumit subiect. De multe ori, ceea ce alege copilul, nu „bate” cu ceea ce ne-am dori să studiem la clasă. Și, atunci ne reinventăm, ca să putem ajunge acolo unde ne propunem, pornind de la reperele pe care ni le oferă copilul și de la așteptările pe care le are de la noi.
Les activités extrascolaires et extracurriculaires pendant le confinement et leur rôle dans l’apprentissage d’une langue étrangère
Dans le contexte de la pandémie de coronavirus, la situation a été difficile pour tout le monde: parents, élèves, professeurs. La plupart des écoles dans le monde ont mené un apprentissage en ligne et la plupart des activités en personne ont été limitées ou inexistantes. L’apprentissage à distance nous a obligés à adopter d’autres pratiques pour assimiler les connaissances et à concevoir d’autres stratégies pour rester encore motivés.
How to Teach Online just Like in the Classroom
The Covid 19 pandemic has forced us, the teachers, to become digital teachers overnight. It has not been easy for us, coming from a type of school system where the use of the phones or of the computer tablets in the classrooms was completely forbidden. Nevertheless, we just had to adjust to the new requirements.