Fenomenul bullying-ului este tot mai prezent în școlile din România, manifestându-se prin excludere, jigniri și umilirea colegilor percepuți ca fiind diferiți. În cele ce urmează, voi analiza o scenă reprezentativă de bullying emoțional, reflectând dinamica dintre agresori și victimă, dar și efectele comportamentale și emoționale asupra fiecăruia dintre ei.
Bullying-ul în școlile din Romania: Studiu de caz și strategii de intervenție
Bullying-ul reprezintă una dintre cele mai grave probleme cu care se confruntă elevii în școlile din România. De la glume aparent inofensive până la forme de agresiune psihologică și fizică, acest fenomen afectează starea emoțională, rezultatele școlare și chiar viitorul copiilor. În ciuda unor măsuri legislative și inițiative punctuale, bullying-ul rămâne o realitate dureroasă în multe unități de învățământ. Acest studiu de caz analizează o situație reală întâlnită într-o școală din mediul rural și propune un set de soluții practice și durabile.
Măsurarea randamentului școlar al elevului
Evaluarea școlară constituie un proces pedagogic continuu, necesar pentru optimizarea procesului de învățământ și pentru monitorizarea eficientă a progresului și randamentului elevilor (Stoica, 2001). Aceasta nu se limitează la o simplă notare, ci reprezintă un demers sistematic de colectare, analiză și interpretare a datelor relevante privind achizițiile elevilor în raport cu obiectivele curriculare stabilite (Iucu, 2006). În contextul anului școlar, evaluarea se manifestă în trei etape distincte, dar interdependente: evaluarea inițială, evaluarea periodică și evaluarea finală, fiecare având un rol specific în conturarea imaginii complete a elevului și a progresului său.
Extinderea noțiunii de viteză în rezolvarea unor probleme ce nu fac pare din categoria celor de mișcare
Un capitol aparte în matematica sfârșitului de ciclu primar și începutului ciclului gimnazial îl constituie problemele de mișcare (uniformă), în care se definește viteza (v) ca fiind raportul dintre deplasare (sau distanța parcursă d) și timpul (t) necesar mișcării: v=d/t.
Materialul prezintă, pe scurt, câteva tipuri de probleme de mișcare, după care oferă soluții ale unor probleme de aritmetică și nu numai, ce pot fi încadrate în alte categorii, pe baza exploatării relației unei așa – zise viteze.
Educația tehnologică – între competențe mai puțin valorizate și piața muncii
Dintotdeauna am considerat că educația începe acasă, în familie, dar se desăvârșește la ȘCOALĂ. A fi educat nu înseamnă numai a vorbi frumos, a fi politicos, a saluta, ci și a empatiza cu cel de lângă tine, când are mai multă nevoie, a-i întinde o mână de ajutor celui care se clatină, a oferi un sfat sau o vorbă de-alinare celui aflat în necaz.
Biologia în liceele tehnologice – o provocare, dar și o oportunitate
În cadrul liceelor tehnologice, accentul formativ se concentrează în principal asupra dezvoltării competențelor profesionale necesare inserției pe piața muncii. Cu toate acestea, disciplinele fundamentale, precum biologia, continuă să joace un rol esențial în formarea intelectuală și personală a elevilor.
Educație pentru un viitor sustenabil în Săptămâna verde
Programul Săptămâna verde aduce un plus valoare în educația elevilor privind mediul înconjurător în vederea formării și dezvoltării unei conștiințe ecologice capabile să genereze comportamente ecologice. Proiectul de față are menirea de a forma convingeri, sentimente, conduite, pentru că, în cele din urmă, educația ecologică este o educație morală.
Caravana Reciclării Creative – O caravană, cinci lumi minunate și o misiune verde
Totul a început cu o întrebare simplă, dar esențială: „Cum îi învățăm pe copii să aibă grijă de natură într-un mod plăcut, implicat și cu sens?” Așa s-a născut dorința noastră de a participa în proiectul Caravana Reciclării Creative, un proiect care nu doar că educă, ci și apropie, inspiră și transformă.
Sub denumirea O caravană, cinci lumi minunate și o misiune verde, împreună cu alte patru colege am derulat proiectul la Colegiului Național Pedagogic „Regina Maria” Deva.
Rolul și importanța inteligenței artificiale în viața elevilor – la școală, acasă și în cadrul orei de religie ortodoxă
Inteligența artificială (AI) nu mai este un concept science-fiction, ci o realitate prezentă tot mai profund în viața noastră cotidiană. Pentru elevi, AI înseamnă un nou mod de a învăța, de a interacționa și de a se dezvolta personal și spiritual. Învățământul românesc se află în fața unei transformări semnificative, în care tehnologia, dacă este integrată cu discernământ, poate deveni o unealtă valoroasă pentru profesori, părinți și elevi. În acest context, disciplina Religie Ortodoxă are un rol important în a oferi repere morale solide într-un univers digital aflat în continuă expansiune.
Familia – icoană vie a iubirii dumnezeiești. Reflecții ortodoxe la Ziua Internațională a Familiei – 15 Mai
În tăcerea caldă a unei seri de primăvară, când glasul cucului vestește viața și iarba se închină sub pașii celor care trudesc pământul, inima creștinului se întoarce spre începuturi. Spre Acasă. Spre familie – cuibul în care sufletul omului învață să iubească, să rabde, să spere și să se jertfească.
Ziua Internațională a Familiei nu este doar o sărbătoare de calendar, ci un strigăt ceresc adresat omului modern: întoarce-te la rânduială, căci numai în rânduială e binecuvântare!