În ultimele decenii, telefonul mobil a devenit un obiect prezent în viața aproape fiecărui copil. Fie că este folosit pentru comunicare, divertisment sau studiu, impactul său asupra procesului de învățare nu poate fi ignorat. Studiile recente arată că timpul petrecut în fața ecranului influențează atât performanțele școlare, cât și capacitatea de concentrare și motivația elevilor.
Telefonul ca instrument educative – utilizat corect, telefonul mobil poate deveni un aliat al învățării. Există aplicații și platforme online care sprijină acumularea de cunoștințe într-un mod interactiv:
- Aplicații de învățare a limbilor străine – precum Duolingo sau Memrise, care transformă studiul vocabularului într-un joc.
- Tutoriale video – disponibile pe platforme educaționale și pe YouTube, unde lecțiile sunt explicate vizual și practic.
- Aplicații de organizare – ce ajută elevii să își planifice temele și să își gestioneze timpul.
Prin accesul rapid la informații, telefonul poate completa explicațiile primite la școală, oferind resurse suplimentare și exerciții interactive.
În același timp, telefonul este și o sursă puternică de distragere. Notificările de pe rețelele sociale, jocurile și videoclipurile de divertisment atrag atenția elevilor și rup fluxul de concentrare. Psihologii subliniază că, atunci când atenția este întreruptă frecvent, reîntoarcerea la sarcina inițială necesită un efort suplimentar, ceea ce scade eficiența învățării.
Pe lângă pierderea timpului, expunerea constantă la informații scurte și variate determină creierul să prefere conținutul rapid, reducând răbdarea necesară pentru activități complexe, cum ar fi citirea unui text lung sau rezolvarea unei probleme dificile.
Utilizarea excesivă a telefonului, mai ales înainte de culcare, afectează calitatea somnului din cauza luminii albastre emise de ecran. Un somn insuficient scade capacitatea de memorare, atenția și nivelul de energie din ziua următoare. În plus, dependența de telefon poate diminua motivația pentru activități offline, precum sportul, lectura sau joaca în aer liber – toate esențiale pentru o dezvoltare armonioasă.
Specialiștii recomandă stabilirea unor reguli clare pentru folosirea telefonului:
- Limitarea timpului petrecut pe rețele sociale și în jocuri.
- Utilizarea telefonului doar în anumite intervale orare, evitându-l înainte de somn.
- Separarea timpului de învățare de cel de divertisment.
Astfel, telefonul poate rămâne un instrument util, fără a deveni un obstacol în calea performanțelor școlare.
Potrivit unui studiu realizat de Common Sense Media în 2023, copiii cu vârste cuprinse între 8 și 12 ani petrec, în medie, peste 5 ore pe zi în fața ecranelor, în afara timpului petrecut la școală. La adolescenți, această medie depășește 8 ore zilnic. Mai mult de jumătate dintre aceștia folosesc telefonul mobil pentru a urmări videoclipuri scurte, iar aproximativ 40% recunosc că își verifică telefonul chiar și în timpul lecțiilor.
Un raport al Organizației Mondiale a Sănătății (OMS) atrage atenția asupra efectelor pe termen lung asupra sănătății: creșterea riscului de obezitate, tulburări de somn și scăderea abilităților de interacțiune față în față. În același timp, există studii care confirmă că utilizarea controlată și orientată spre învățare poate îmbunătăți performanțele academice, mai ales la materiile care implică vizualizare și simulare, cum ar fi științele exacte.
Pentru a reduce efectele negative și a amplifica beneficiile telefonului mobil în procesul de învățare, părinții și profesorii pot adopta o serie de strategii simple, dar eficiente. În primul rând, este utilă stabilirea unui program zilnic clar, în care activitățile educative, timpul liber și odihna să fie bine echilibrate. De exemplu, elevii pot fi încurajați să folosească telefonul pentru teme sau proiecte doar într-un interval prestabilit, iar în rest să fie implicat în activități offline – sport, lectură, jocuri de societate.
O altă metodă eficientă este modelarea comportamentului de către adulți. Atunci când părinții și profesorii demonstrează un mod responsabil de utilizare a tehnologiei, copiii tind să îi imite. De asemenea, învățarea despre igiena digitală – cum să recunoască informațiile false, cum să își protejeze datele personale și cum să își gestioneze timpul online – devine esențială într-o lume conectată.
În mediul școlar, profesorii pot integra telefoanele în activități de grup, transformându-le din surse de distragere în instrumente educative. Jocurile de tip quiz online, aplicațiile pentru experimente virtuale sau prezentările interactive pot capta atenția elevilor și pot îmbina utilul cu plăcutul.
Concluzie
Telefonul mobil nu este, în sine, un inamic al învățării. Influența sa depinde în mare măsură de modul în care este folosit. Folosit cu responsabilitate, poate susține procesul educațional prin resurse moderne și acces la informație. Utilizat fără măsură, însă, poate afecta concentrarea, sănătatea și rezultatele școlare.
Bibliografie
• American Academy of Pediatrics – „Media and Young Minds” (2016)
• Common Sense Media – „The Common Sense Census: Media Use by Tweens and Teens” (2021)
• Statista – „Average daily screen time among children” (2023)
• Twenge, J.M. – iGen: Why Today’s Super-Connected Kids Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy (2017)