Învățarea este o minunată și fascinantă călătorie în lumea cunoașterii, în lumea culorilor a cărții și a lecturii. Învățarea prin proiecte este eficientă, propune un itinerar interdisciplinar, vizează competențe transversale, oferă elevilor un rol activ, participativ și îi sensibilizează totodată pe cei implicați. A învăța împreună este important și apreciat de către elevi, indiferent de vârsta și disciplina pentru care pregătesc activitățile propuse de proiecte. Învățarea prin proiect oferă elevilor prilej de a fi unii printre alții, este un context potrivit pentru a da sens învățării, pentru comuniune și prietenie, sinceritate și bucurie.
Proiectele eTwinning sunt parteneriate educaționale la distanță, online, prin care profesori și elevi din școli situate în țări diferite, colaborează cu succes. Proiectele eTwinning sunt, prin maniera colaborativă pe care o propun și dezvoltă de-a lungul timpului, un prilej excepțional de crea legături, de a iniția și consolida prietenii între elevii participanți din țări diferite. Dincolo de învățarea și explorarea propriu-zisă este sufletul, regăsit în proiecte prin expresiile: ,,a fi împreună“, „a gândi asemenea“, „a exprima idei prin coduri diferite“. Arta, în general, pictura, în special, utilizează un limbaj universal, ea exprimă deodată aceleași idei în toate limbile pământului. Limbajul culorilor este viu, grăitor, expresiv.
În prezent, educația urmărește nu doar dezvoltarea cunoștințelor academice ale elevilor, ci și formarea competențelor de conștientizare culturală, creativitate, alfabetizare digitală și colaborare. eTwinning, una dintre cele mai mari comunități educaționale din Europa, reprezintă un mediu important de învățare care contribuie la dezvoltarea acestor competențe. Proiectele eTwinning susțin învățarea interculturală prin reunirea profesorilor și elevilor din diferite țări în jurul unor obiective comune.
Pornind de la această viziune, proiectul „Tourist Destinations Through Van Gogh’s Eyes” a fost conceput ca o activitate interdisciplinară care îmbină arta, patrimoniul cultural, turismul și tehnologiile digitale. Implementat cu participarea profesorilor și elevilor din Turcia, România, Țările de Jos, Grecia, Polonia, Portugalia și Spania, proiectul și-a propus să îi ajute pe elevi să descopere arta lui Vincent van Gogh și, în același timp, să împărtășească valorile culturale ale propriilor țări într-un context internațional.
Ideea principală a proiectului
Punctul de plecare al proiectului a fost combinarea stilului artistic unic al lui Vincent van Gogh cu valorile culturale și turistice ale diferitelor țări. Elevii au analizat modul în care Van Gogh utiliza culorile și pensulația, reinterpretând importante destinații turistice din țările lor în stilul celebrului artist.
În acest proces, elevii nu au realizat doar produse artistice. Ei au desfășurat activități de cercetare, și-au explorat patrimoniul cultural, au comunicat cu colegi din alte țări și au învățat să utilizeze eficient instrumentele digitale.
Activitățile desfășurate
Pe parcursul proiectului au fost organizate numeroase activități colaborative. În prima etapă, elevii au realizat cercetări despre viața și operele lui Vincent van Gogh. Prezentările digitale pregătite în colaborare de țările partenere le-au oferit oportunitatea de a-l cunoaște mai bine pe artist.
Ulterior, în cadrul activității „My Country Through Van Gogh’s Eyes”, fiecare școală parteneră a realizat postere care reinterpretau cele mai importante destinații turistice ale propriei țări în stilul lui Van Gogh.
Una dintre cele mai remarcabile activități ale proiectului a fost „Lines of Van Gogh”. Elevii din țările partenere au recreat în mod colaborativ opere celebre ale artistului, împărțindu-le în secțiuni și reconstruindu-le împreună. Lucrări precum „Noaptea înstelată”, „Floarea-soarelui”, „Migdalul înflorit” și „Dormitorul” au fost finalizate prin cooperare internațională.
Pentru a încuraja implicarea familiilor, au fost organizate ateliere artistice la care elevii și părinții au participat împreună la activități de pictură în acuarelă, pictură pe pietre, decorarea lingurilor din lemn și proiecte de artă realizate din materiale reciclate.
Elevii au desfășurat, de asemenea, activități creative prin care au transformat obiecte din viața de zi cu zi în produse artistice, realizând semne de carte, etichete decorative, obiecte pictate și diverse lucrări handmade.
Instrumente digitale și utilizarea inteligenței artificiale
Pe parcursul proiectului au fost utilizate diverse instrumente digitale, precum Canva, Mentimeter, Padlet, Flippity și CamScanner.
Elevii nu s-au limitat la crearea de conținut digital, ci au experimentat și procese de creație artistică folosind instrumente bazate pe inteligență artificială. Numeroase studii evidențiază faptul că proiectele eTwinning contribuie la dezvoltarea competențelor digitale, a colaborării și a creativității elevilor.
Cartea de povești colaborativă și filmul de animație
Ca produs final al proiectului, a fost realizată o carte digitală de povești intitulată „O călătorie prin lume pe urmele culorilor și artei”.
În poveste, Vincent van Gogh călătorește cu un autobuz galben prin diferite țări europene și se întâlnește în fiecare țară cu un pictor reprezentativ al acelei națiuni. Povestea, care îi include pe Osman Hamdi Bey, El Greco, Nicolae Grigorescu, Jan Matejko, Amadeo de Souza-Cardoso, Diego Velázquez și Rembrandt, a fost realizată prin colaborarea elevilor din țările partenere.
Scenele din carte au fost ulterior animate cu ajutorul unor instrumente bazate pe inteligență artificială și transformate într-un scurt film de animație, realizat prin contribuția comună a partenerilor internaționali.
Rezultatele obținute de elevi
Pe parcursul proiectului s-a observat că elevii:
- și-au dezvoltat conștientizarea culturală;
- au învățat să utilizeze mai eficient instrumentele digitale;
- și-au îmbunătățit gândirea creativă;
- au dobândit experiență în colaborarea cu elevi din alte țări;
- au devenit mai încrezători în utilizarea limbilor străine.
De asemenea, cercetările arată că proiectele eTwinning contribuie la dezvoltarea competențelor de comunicare, colaborare, alfabetizare digitală și învățare interculturală ale elevilor.
Un exemplu concret al impactului proiectului
Impactul proiectului asupra elevilor nu s-a limitat doar la activitățile desfășurate în cadrul acestuia. Alexia Silaghi și Radu Bradea, elevi ai Liceului Tehnologic Electrotimiș din Timișoara, România, una dintre școlile partenere, au avut oportunitatea de a prezenta lucrările realizate în cadrul proiectului la concursul „Made for Europe”.
Elevii au prezentat cu succes postere artistice inspirate din operele lui Van Gogh, semne de carte originale care promovează patrimoniul cultural al Timișoarei și diferite produse digitale realizate în cadrul proiectului. Obținerea Premiului I a reprezentat o dovadă clară a contribuției activităților proiectului la dezvoltarea creativității, a competențelor de prezentare și a încrederii în sine. Prin cartea digitală realizată în cadrul proiectului, elevii au dezvoltat competențele transdisciplinare evidente. Cartea poate fi răsfoită aici: online.fliphtml5.com/japqe/Proiect-BDWK/#p=1. Conține tablouri cu secvențe din romanul Platanos de Doina Ruști (2025), realizate în stilurile pictorilor celebrii, printre care Vincent Van Gogh ocupă un loc de frunte.
Concluzii
Proiectul „Tourist Destinations Through Van Gogh’s Eyes” reprezintă un exemplu de succes al cooperării internaționale, reunind culturi diferite prin limbajul universal al artei.
Datorită acestui proiect, elevii nu doar că au descoperit arta lui Vincent van Gogh, ci au avut și oportunitatea de a-și cunoaște mai bine propriul patrimoniu cultural, de a explora valorile culturale ale altor țări și de a-și dezvolta sensibilitatea față de diversitatea culturală. În plus, au utilizat instrumente digitale în mod creativ, s-au exprimat prin artă și au experimentat valoarea colaborării cu colegi din alte țări.
Pe parcursul proiectului, elevii și-au împărtășit identitatea culturală într-un context internațional și, în același timp, au învățat despre istoria, arta, tradițiile și destinațiile turistice ale altor țări, consolidându-și astfel înțelegerea interculturală. Din această perspectivă, proiectul nu a fost doar o activitate artistică, ci și o experiență educațională bogată care a promovat învățarea interculturală.
Reunind arta, cultura și tehnologia sub aceeași umbrelă, acest proiect a demonstrat puterea eTwinning de a dezvolta competențele secolului XXI și s-a încheiat ca o experiență de învățare semnificativă și valoroasă pentru toți participanții.