Abstract: The development of students’ thinking and attitudes is a central focus in contemporary education. This article explores the theoretical underpinnings of critical, creative, and reflective thinking, alongside the formation of positive attitudes toward learning and social engagement. It examines effective pedagogical strategies for fostering cognitive and socio-emotional development in adolescents. Drawing from current research, the article offers practical recommendations for teachers and educational decision-makers.
Tehnologiile asistive ca instrumente pentru adaptarea elevilor cu diferite categorii de dizabilități
Integrarea elevilor într-un mediu educațional obișnuit indiferent de dificultățile cu care aceștia se confruntă reprezintă o preocupare deosebită pentru educația incluzivă în societatea modernă. Astfel, de-a lungul timpului s-a încercat identificarea celor mai accesibile instrumente și platforme care vin în sprijinul elevului cu dizabilități în privința adaptării actului educativ.
Exemple de bune practici prin proiectul eTwinning „Little Footprints for a Better Future”
Proiectul eTwinning „Little Footprints for a Better Future” s-a concentrat pe educarea copiilor despre importanța protejării naturii, a reciclării și a menținerii unui mediu curat. Prin intermediul acestei inițiative, elevii au adoptat obiceiuri ecologice și au înțeles rolul lor în crearea unui viitor sustenabil.
La ludification en classe de FLE
La ludification est l’utilisation des codes et des mécanismes du jeu dans d’autres domaines, dans le but de stimuler la participation (applications collaboratives, apprentissage, ressources humaines, etc.). Elle consiste à intégrer des éléments de jeux vidéo, comme les points, les badges, les niveaux, les défis et les classements, pour rendre l’expérience plus ludique et inciter à la participation et à l’atteinte d’objectifs.
STEM Experiments Using Mobile Phones
Science is based on experiments and therefore, science teaching must use didactic experiments. Traditionally, experiments are carried out using expensive laboratory equipment. But in recent years, mobile phones have become increasingly widespread. These phones are equipped with a series of sensors that perform different functions. The sensors can also be used to perform various educational experiments.
De ce avem nevoie de sens, nu doar de salariu
Într-o lume din ce în ce mai orientată spre eficiență, profit și carierism, întrebarea „Cât câștigi?” a devenit mai importantă decât „Ești mulțumit de ceea ce faci?”. Cu toate acestea, tot mai mulți tineri și adulți își dau seama că banii nu pot înlocui sensul. Un salariu atrăgător poate aduce confort, dar nu poate aduce împlinire, motivație profundă sau fericire pe termen lung.
Clubul de lectură în școală. Modele de bună practică
Pornind de la un articol publicat la rubrica Idei, din revista Consilierul de lectură, nr. 1, 2016, articol semnat de Emilia Borza, Liceul Teoretic Nicolae Bălcescu, Cluj, și intitulat Zece feluri de a-i motiva pe elevi pentru lectură, am inițiat și eu un astfel de proiect cu elevii la care sunt profesor de Limba română, elevi de clasa a VI-a, la care sunt și dirigintă. Inițial am început proiectul, pe care l-am numit O oră de lectură, „furând” din ideile doamnei profesor mai sus amintite, după care, pe parcurs, le-am adaptat potrivit specificului clasei la care am predat. Ideea mea a fost ca în fiecare lună din anul școlar, și sunt exact 10, câte feluri de modele de bună practică m-am gândit să propun, elevii să realizeze câte o activitate menită să-i atragă într-un fel spre citit.
Traducerea operei lui Mihai Eminescu
Până în 1970, Eminescu era deja tradus în peste 35 de limbi, de peste 200 de traducători. Poemele sale pot fi citite acum în peste 60 de limbi, de la engleză, maghiară sau chineză la urdu.
Interdependența dintre stresul perceput și autoeficacitatea profesională în determinarea satisfacției în muncă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar
Acest articol investighează relațiile complexe dintre stresul perceput, nivelul autoeficacității profesionale și satisfacția în muncă în rândul cadrelor didactice din învățământul preuniversitar românesc. Studiul se încadrează în paradigma psihologiei resurselor umane și educaționale, având ca scop testarea unor ipoteze referitoare la rolul predictor al stresului și autoeficacității asupra satisfacției la locul de muncă. Metoda folosită este una cantitativă, corelațională, pe un eșantion format din 124 de cadre didactice, analizându-se corelațiile și efectele de regresie dintre variabilele de interes. Rezultatele obținute confirmă ipoteza conform căreia un nivel ridicat de stres este asociat negativ cu satisfacția în muncă, în timp ce autoeficacitatea este corelată pozitiv cu satisfacția și prezice în mod semnificativ aceasta. Implicațiile vizează direcții concrete pentru politici educaționale și intervenții psihologice aplicate în medii școlare.
Empatia și cooperarea la clasele mici: metode de cultivare prin activități didactice (Studiu)
În ciclul primar, formarea caracterului și a competențelor sociale este la fel de importantă precum achizițiile academice. Empatia – capacitatea de a înțelege și a simți emoțiile celorlalți – și cooperarea – abilitatea de a lucra în echipă, în mod constructiv – sunt două competențe socio-emoționale esențiale pentru integrarea armonioasă a copiilor în grupuri și pentru dezvoltarea lor personală.
