A Piece of Mind on Multiculturality and Multicultural Education

The educational phenomenon in general and the multicultural education in particular represents one of the most important levers of restructuring of the Romanian society in order to successfully engage in the very complex process of European integration. By the conflict between national identity and multiculturalism, the evolution of contemporary society can follow, in terms of the absence of effective formative instructional approaches, unpredictable trajectories, with consequences sometimes bad and almost impossible to estimate. In order to avoid occurrence of such situations should be paid attention especially to the place and role held by education intercultural system in education and society as a whole.

Articol integral

eTwinning Project: Be Creative and Make New Friends

This project was initiated in July 2022 by Nicolas Durand from College Notre Dame La Ferte, France and has been going on throughout this school year. It has involved 122 pupils and 8 teachers from Greece, Sweden, Spain, Romania, France, Italy, Croatia and Poland. This is a project in which our pupils have been able to communicate and share things about themselves, their daily life, their interests/hobbies, their schools, towns and countries, in order to know more about their European neighbours.

Articol integral

Analiza modului de evaluare la examenul scris al concursului pentru ocuparea posturilor didactice, educație fizică, profesori

La concursul pentru ocuparea posturilor didactice în învățământul preuniversitar (titularizare) participă proaspăt absolvenți ai facultăților de profil sau profesori de educație fizică care nu au încă statutul de titulari. Unii dintre ei nu știu că există o bibliografie obligatorie pentru acest concurs, sau chiar dacă știu, preferă să studieze după cursurile din facultate. Teoretic, corectarea lucrărilor se face după bibliografia obligatorie.

Articol integral

Profilul de formare al absolventului, din perspectiva educației fizice

Până la sfârșitul clasei a VIII-a, elevul dobândește deja competențele prevăzute în programa școlară care a fost creată ținându-se cont de competențele cheie necesare noii realități economice. Până nu de mult, se ținea cont de aceste elemente care aveau o abordare tradițională a materiei la ora de educație fizică, dar nu erau identificate ca și componente particulare. Acum le conștientizăm, le particularizăm și le integrăm în activitatea noastră la oră.

Articol integral

Domeniile de dezvoltare vizate la nivel preșcolar în curriculumul pentru educație timpurie

Mamie Gene Cole vorbeşte despre relaţia dintre copil şi adult spunând: „Eu sunt copilul,/ Tu ţii în mâinile tale destinul meu,/ Tu determini în cea mai mare măsură,/ Dacă voi reuşi sau voi eşua în viaţă;/ Dă-mi, te rog, acele lucruri care/ Să mă îndrepte spre fericire,/ Educă-mă, te rog, ca să pot fi/ O binecuvântare pentru lume”. Din aceste cuvinte reiese importanța covârşitoare pe care adultul (educatoare/ părinte)  o are asupra dezvoltării copilului şi asupra devenirii lui. Punând aceste cuvinte  ca motto pentru  rolul adultului în viaţa copilului, se cuvine ca oamenii ce acţionează asupra copilului să deţină cunoştinţe solide în ceea ce priveşte influenţa unui conţinut asupra lui, valoarea formativă şi educativă a ceea ce se expune ca fiind util pentru dezvoltarea copilului.

Articol integral

Dezvoltarea competențelor de utilizare creativă a tehnologiei digitale: I.D.E.A.L. (Mobilitate Erasmus+)

Proiectul Erasmus+ „I.D.E.A.L. – Inclusive and Digital Education for Active Learning”, prin dezvoltarea competențelor de utilizare creativă a tehnologiei digitale, prin crearea de resurse educaționale, creșterea abilităților de lucru în echipe omogene cultural, respectarea și valorizarea diferențelor, duce la crearea unui climat atractiv, modern și interactiv, în care să fie implicați principalii actori ai actului educațional, și anume, elevii. Articolul vizează diseminarea ultimei mobilități din cadrul proiectului Erasmus+ I.D.E.A.L., derulat de Liceul Tehnologic Bâlteni, Gorj.

Articol integral

Parteneriate școlare și implicare comunitară în învățământul special. Exemple de bune practici

În societatea românească de azi, ca țară a unei Europe multiculturale și multietnice, secretul succesului oricărei activități este toleranța, flexibilitatea și cunoașterea. Activitatea de parteneriat în comunitate, fără acești factori fundamentali nu poate avea succes. Trăind și muncind împreună, în același spațiu, trebuie să pornim totdeauna de la principiul „fă binele care aștepți să ți se facă.”

Articol integral

Genially, o platformă genială a fiecărui profesor

Genially este cea mai cuprinzătoare platformă pe care am întâlnit-o. Pot realiza cu ajutorul platformei aproape orice material de care am nevoie: prezentări interesante, cu imagini interactive, utile în predare-învățare, teste de tip quiz sau acumulare de puncte (punctajul aflându-se la terminarea șirului de exerciții), jocuri prin care de fapt exersăm noțiunile învățate, de tip memorare, roata norocului, asociere imagine-cuvânt, cuvânt-cuvânt etc., gamificări de tip Escape, care sunt preferatele copiilor (copiii sunt introduși într-o poveste, de genul: doi ursuleți s-au pierdut în pădure, să îi ajutăm să scape… trebuie trecute trei obstacole, în care de fapt rezolvăm exerciții, probleme, căutăm cuvinte etc.), pot insera filmulețe video, alte materiale de pe alte platforme: Book Creator, Learning Apps etc.

Articol integral

Metode active folosite la orele de literatură

Până nu de mult, s-au folosit anumite metode de predare-învăţare care mergeau pe principiul că este utilă cât mai multă informaţie predată, elevul fiind cel care trebuie să o memoreze. Dacă am procedat în felul acesta şi avem rezultatele pe care le ştie toată lumea, de ce să nu schimbăm direcţia şi să încercăm alte lucruri, metode, soluţii?
Consider că metodele tradiţionale nu trebuie eliminate, ci reîmprospătate sau, mai bine spus, combinate cu unele moderne.

Articol integral

Aplicarea strategiilor moderne de optimizare a procesului de însușire a cunoștințelor de limbă și comunicare la copiii cu CES

Pentru formarea şi dezvoltarea copilului, limbajul are o importanță deosebită, având conotații semnificative  în planul dezvoltării intelectuale a acestuia. Reprezintă manifestarea individuală, particulară a limbii prin vorbirea fiecărui individ şi are mai multe funcţii (de comunicare, dominativă, cognitivă, emoțional-expresivă, imperativ-persuasivă, de reglare a activității nervoase, a proceselor psihice).

Articol integral