A palindrome is a word, number, phrase, or some other sequence of symbols that reads the same backwards as forwards. The term is said to have been introduced by a poet (Henry Peacham), in 1638 but its history dates back to the 3rd century BC Greek or the 1st century Latin writings.
Comment favoriser la prise de parole dans la classe de FLE
L’enseignement des langues étrangères repose sur une bonne maîtrise de l’oral et de l’écrit pour pouvoir communiquer car apprendre une langue étrangère signifie apprendre une nouvelle compétence de communication. La communication est la préoccupation la plus importante des enseignants qui tente d’établir la façon la plus adéquate d’enseigner l’expression orale et de faire face aux difficultés rencontrées par les élèves dans le processus d’apprentissage. Donc, la communication est la finalité de tout enseignement de langue étrangère.
Învățarea interactivă în educația muzicală contemporană
În contextul societății digitale, procesul educațional se confruntă cu necesitatea integrării tehnologiilor moderne pentru a răspunde stilurilor de învățare ale noilor generații. Educația muzicală, disciplină cu un puternic caracter artistic și formativ, beneficiază în mod deosebit de utilizarea instrumentelor digitale interactive, care permit combinarea informației teoretice cu experiența auditivă și vizuală.
Resursele educaționale deschise – între teorie și practică
Resursele educaționale deschise desemnează o categorie de materiale de învățare ce pot fi utilizate, adaptate în acord cu grupul de elevi vizat. Avantajele acestora se referă la: gratuitate, posibilitatea de a le redistribui și adapta, încurajare a colaborării, susținere a inovației în educație.
Principiul accesibilității cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor
Educația constituie, în cea mai mare parte, un demers intenționat, orientat în chip conștient către concretizarea unor finalități bine precizate. Caracterul teleologic al educației este imprimat și de corelarea acțiunilor care se derulează cu o serie de reguli și norme cunoscute de către cadrele didactice.
Motivarea elevilor pentru desfășurarea eficientă a orelor de educație fizică și sport
Educația fizică reprezintă o componentă fundamentală a curriculumului școlar contemporan, având un rol esențial în dezvoltarea holistică a elevilor. În contextul educațional actual, caracterizat de sedentarismul crescut și de provocările generate de tehnologizarea accelerată a societății, importanța unei educații fizice de calitate devine și mai evidentă. Problemele legate de obezitatea infantilă, scăderea capacității motrice și deficitele de socializare ale tinerilor impun o abordare pedagogică diferențiată și adaptată nevoilor specifice ale fiecărui elev.
Why Learn a Foreign Language?
Imagine living in a new country, connecting effortlessly with a relative across the globe, or unlocking career opportunities that once seemed out of reach. Perhaps it’s the key to studying abroad or pursuing research in places you’ve only dreamed of.
Teaching Young Learners
Teaching English to young learners means more than just providing language input, it contributes to the child’s broad conceptual development. When working with children,we are first of all teachers who are responsible for the overall development in our care. Our role is to introduce activities, materials and values which deepen their awareness and understanding of the world around them and the relationship with it.
Balloon Debate – Making Speaking Activities Fun
Some of the most challenging activities a teacher of English can propose their students are those dealing with speaking. The students are reluctant because they need to focus on their discourse in order to deliver a coherent and persuasive presentation or argumentation. A very engaging activity in this respect in The Balloon Debate – a type of speaking activity that can involve either a small group of students or the entire class.
Integrating Drama into Foreign Language Education
In the 21st Century, perhaps more than ever before, we can observe the growing willingness of educational stakeholders to identify increasingly diverse ways of linking theoretical education with practical learning. This is achieved through the extensive use of active and participatory teaching methods that guide both students and teachers towards innovation in education, while stimulating interest in the teaching–learning process.