O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.
Cu toții știm că voluntariatul este „activitatea de interes public desfășurată din proprie inițiativă de orice persoană fizică, în folosul altora, fără a primi o contraprestație materială” (conform Legii nr. 339/2006) și de mulți ani în școlile din întreaga lume se pune accent pe a face voluntariat și a deveni voluntar, chiar unii și după finalizarea școlii.
De ce? Ce oferă acest tip de activitate elevilor noștri?
Închiderea școlilor, la nivel global, în ultimele luni, ca o încercare de a încetini contagiunea, a afectat peste un miliard de copii din întreaga lume. Dacă închiderea școlilor s-ar fi prelungit mai mult, exista un potențial semnificativ în pierderea oportunităților educaționale, cât și o pierdere majoră a capitalului uman, dincolo de oportunitățile economice care, pe termen lung, au fost diminuate.
Din fericire, educația nu s-a oprit, s-a transformat, s-a mutat în mediul online – mai bine spus, închiderea școlilor nu a oprit educația, deși a schimbat-o. Învățământul a devenit școala la domiciliu sau o altă variantă a homeschooling-ului, căci elevii și studenții au primit cursuri online, cursuri video sau manuale electronice, bineînțeles acolo unde s-a putut, acolo unde a existat acces la tehnologie, la internet.
Practicarea activităților motrice la copiii din ciclul primar s-a impus în mod definitiv ca urmare a rezultatelor obținute prin modelarea armonioasă a personalității copiilor. Practicarea activităților motrice reprezintă o necesitate expresă ca principală formă a păstrării echilibrului între activităţile intelectuale si cele fizice, ca o îmbinare firească „Mens sana in corpore sano” – o minte sănătoasă într-un corp sănătos.
Profesorii din zilele noastre sunt conştienţi de faptul că fiecare elev învaţă într-un mod sau stil diferit, având puncte slabe, ce pot fi depăşite print strategii de învătare potrivite. Cea mai simplă şi cunoscută modalitate de identificare a stilurilor de învăţare se bazează pe simţuri. Termenul de stil de învăţare se referă la preferinţa fiecărui individ pentru a folosi anumite tehnici şi strategii de învăţare.
Total Physical Response (TPR) is considered both a teaching technique and an approach of language teaching which was developed by Dr. James J. Asher, a remarkable professor in psychology in the 1960s. It is based on the coordination between language and physical movements and this is the reason for implementing it among young learners.
Mental and physical health, large smiles, less worries and open souls. Big words, isn’t it? And they define a new concept called well-being, well-being in schools, well-being during classes, well-being in relationship with our students, their parents and the community teachers work in. Moreover in the context of online teaching.
Educaţia reprezintă un sistem al vieţii sociale sensibil la mesajele viitorului; viitorul fiind acţiunea actuală asupra condiţiilor date, o anume transformare, inovare şi schimbare, a crea premise şi nu a impune soluţii unilaterale. Una din caracteristicile sistemelor de învăţământ contemporane este tendinţa şi practicile de inovare. În limbajul teoreticienilor şi practicienilor educaţiei, termenul de inovare a căpătat o largă răspândire.
Personalitatea umană este un rezultat al geneticului și mediului, în proporții diferite de la om la om. Laturile sale (temperamental, caracterul, aptitudinile, inteligența, etc.) sunt influențate puternic, atât de bagajul genetic, dar și de bagajul socio-cultural. Cu alte cuvinte, personalitatea se formează, într-o mare măsură, din experiențele pe care le trăim, plenar, în contexte sociale zilnice.
Voluntariatul si spiritul civic nu pot fi predate într-o sala de curs. Pentru a-si dezvolta competentele sociale, tinerii au nevoie sa fie puși in situația de a analiza, de a găsi soluții, de a le pune în practică, de a evalua rezultatele și de a învăța din experiența trăită. De aceea, e nevoie ca școala sa încurajeze elevii să se implice in acțiuni de voluntariat. Astfel, pot fi încurajați să participe activ la identificarea și la rezolvarea problemelor din clasă, școală sau din comunitate, prin idei, mini-proiecte, acțiuni civice, participare la activitățile comunității.
Asistăm la un continuu proces de acută degradare a limbii române și constatăm acest lucru zilnic, vrând-nevrând. O mulțime de lingviști, scriitori, profesori încearcă să diminueze procesul de alterare amintit, însă se observă încă foarte multe abateri de la normele de vorbire și scriere.
Asupra limbii acționează diverși factori de natură lingvistică sau extralingvistică. Structura stilistică funcționala a limbii este determinată, de acțiunea factorului socio-cultural. Acesta dirijează deprinderile lingvistice ale vorbitorului în modul cel mai vizibil la nivelul vocabularului, însa oricât de mari ar fi deosebirile dintre variantele unei limbi, fie ele dialectale sau stiluri, există și elemente comune care să justifice încadrarea acestor variante în aceeași limbă.
