Teaching English has always been a challenge for teachers and new directions are permanently developing. Eclectic techniques, entwining modern methods with the traditional ones and constantly keeping the pupil-centered orientation are part of the daily teaching practice. However, a new concern is on the mind of the modern teacher – that of making learning more efficient in a way that both pleases and serves the child.
Cartea într-o lume digitală
Într-o lume digitală, cartea poate fi un ultim refugiu, un loc în care de cele mai multe ori ne regăsim, în care putem fi cu noi înșine, fără a ne gândi că suntem sub lupa atentă a celorlalți care doresc să ne scoată la iveală și ultimul defect.
Using ICT in the Learning-Teaching Process
Abstract: ICT is of utmost relevance ,either in the process of learning or teaching providing both teachers and students with multimedia materials and a real life learning environment. The use of computers and the internet in education, more specifically in teaching English, increases very fast once with any technological progress. One essential reason of using IT tools in classroom is to stimulate students to take the initiative to study and fully exploit this authentic source of information in order to improve their language level.
Internet – the Ethics of Virtual Communities
To encourage the exploitation of the opportunities offered by the Internet and new online technologies, measures are needed to promote their use in greater safety and to protect the last user against unsolicited content.
Awareness-raising actions should cover a wide range of categories of illegal, unsolicited and harmful content (including, for example, content considered inappropriate for children) and, where appropriate, take into account related aspects of consumer protection, data and information and network security protection (viruses / unsolicited messages). These actions need to address content distributed on the World Wide Web, as well as new forms of interactive information and communication created by the fast spread of the Internet and mobile telephony.
Educația intergenerațională: Să aducem generațiile împreună
Într-o societate în care au trăit și au muncit atâtea generații împreună, este necesar să stabilim uneltele necesare care o să le permită să înțeleagă, respecte și să învețe unul de la altul.
Ce vă vine în minte când cineva vă întreabă despre vechile și tinerele generații? Probabil vă gândiți la stereotipurile fiecărei generații sau prin ce se diferențiază generațiile una de cealaltă. Și probabil acele stereotipuri vor fi mai degrabă negative decât pozitive. Cum putem încerca să reducem aceste stereotipuri negative ale fiecărei generații și cum putem micșora decalajul dintre generații?
O analiză a copilului preșcolar și, în perspectivă, a relației sale cu părintele prieten
1. Din punct de vedere al conduitei de comunicare, părintele-prieten comunică deschis cu copilul său.
Copilul, la rândul său, va comunica liber și deschis cu părintele, astfel având loc o comunicare bidirecțională.
Copilul, în perspectivă, va avea încredere în părintele său, care îi este prieten și va discuta/ comunica cu acesta orice dificultate/ problemă întâmpinată.
Paradigma educației, profesorii și competența pedagogică
Din toate direcțiile, învățământul românesc este blamat și definit ca o paradigmă învechită cu un curriculum ”de lemn”. Încă mai există voci care susțin că se bazează doar pe memorare și reproducere fiind urgent necesară o schimbare de paradigmă a educației. Modele prezentate ca fiind bune de implementat sunt în principal cele nordice.
Educația de calitate azi
I. Ce este calitatea? Dar calitatea în educație? Calitatea, în orice domeniu ar fi căutată, este deziderat de bază, în defavoarea cantității. Este idealul de atins pentru orice persoană competitivă, activă, care se raportează la un sistem de valori propriu, creat prin experiența proprie suprapusă peste experiența societății și a modelelor pe care le-a asimilat. Aceasta este percepția mea despre calitate, percepția unui cadru didactic cu experiență de 25 de ani în învățământ, a unei persoane care caută să promoveze valori și să formeze oameni de calitate, pentru o societate dorită de calitate.
Povestirea ca modalitate de dezvoltare a vieții psihice și a vorbirii
Povestirea, ca metodă de învățământ, face parte din categoria metodelor expozitive, fiind o expunere orală, sub formă de narațiune, prin intermediul căreia sunt ilustrate fapte, întâmplări, fenomene ale naturii, peisaje geografice. Povestirea, ca formă de activitate organizată, reprezintă un „instrument” cognitiv de comunicare și expresie, cu valențe formative și informative. Calitatea vorbitorului, a modului de povestire este dată de utilizarea formelor de stil, de „culoarea” vocabularului, de capacitatea lui de a pătrunde în mintea și inima ascultătorilor, de a-i face să trăiască povestea alături de eroii povestirii.
Méthodes efficaces pour réussir les rencontres parents-professeurs
De nos jours, en Roumanie, les rencontres des professeurs avec les parents ont beaucoup changé. Si, auparavant, pendant les séances avec les parents ou les représentants légaux des apprenants on discutait avec le group et on présentait la situation scolaire de telle manière que tout le monde entende « les problèmes » de chacun, aujourd’hui, grâce aux nouvelles politiques éducationnelles alignées à celles européennes, on aborde la situation différemment. Ainsi, au moins une fois par mois, les parents sont invités à l’école par le maître professeur pour leur présenter individuellement les détails sur l’activité de leur enfant et son progrès scolaire. Cette relation école-famille représente la clé de la réussite du processus éducatif er prépare le succès social.
