În contextul educațional contemporan, nevoia de abordări interdisciplinare și de dezvoltare holistică a personalității elevului devine din ce în ce mai evidentă. Sistemul educațional actual se confruntă cu provocarea de a răspunde cerințelor unei societăți în continuă schimbare, unde competențele transversale și creativitatea ocupă un loc central. Opționalul „Spectacolul total – corp, ritm și emoție” se înscrie în această tendință, propunând o sinteză inovatoare între educația fizică tradițională și elementele artelor performative. Această abordare interdisciplinară răspunde unei problematici complexe: cum poate sistemul educațional să valorifice potențialul expresiv al corpului în dezvoltarea competențelor-cheie ale secolului XXI?
Curriculum opțional: Arta actorului – mișcare, expresivitate și autocontrol
Contextul educațional contemporan impune o reconsiderare fundamentală a modului în care abordăm formarea holistică a elevilor, transcendând barierele tradiționale între disciplinele curriculare. În această perspectivă, integrarea dimensiunii artistice în educația fizică reprezintă o necesitate pedagogică legitimă, susținută de cercetările din domeniul neuroeducației și al dezvoltării socio-emoționale. Opționalul „Arta actorului – mișcare, expresivitate și autocontrol” se poziționează ca o inovație curriculară care răspunde provocărilor educației secolului XXI, propunând o sinteză între dezvoltarea motrică, expresivitatea artistică și formarea competențelor transversale.
Teatru fizic și acrobație de bază
Educația contemporană se confruntă cu provocarea integrării metodelor pedagogice inovatoare care să răspundă nevoilor complexe ale generației actuale de elevi. În contextul unei societăți caracterizate de sedentarism crescut și de reducerea oportunităților de expresie corporală autentică, implementarea disciplinelor opționale care valorifică mișcarea expresivă și creativitatea corporală devine o necesitate educațională prioritară. Teatrul fizic, ca formă artistică care îmbină elementele de performanță scenică cu dezvoltarea abilităților motrice, oferă un cadru pedagogic privilegiat pentru formarea competențelor transversale ale elevilor de liceu.
Dezvoltarea competențelor-cheie la vârsta preșcolară – fundament al formării viitorului absolvent
Educația timpurie reprezintă primul pas în formarea personalității copilului și în dezvoltarea competențelor necesare pentru viață. În grădiniță se pun bazele viitoarelor competențe-cheie, prin activități ludice, experiențe directe și interacțiuni semnificative. Deși termenul „profilul absolventului” este, în mod formal, asociat învățământului obligatoriu, premisele acestuia se construiesc încă din etapa preșcolară, când copilul învață să comunice, să coopereze și să descopere lumea în mod activ.
Incluziunea educațională în sistemul de învățământ românesc: între cadrul normativ și realitatea practicilor educaționale
Incluziunea educațională reprezintă un principiu central al politicilor educaționale contemporane, fiind asociată cu egalitatea de șanse, echitatea și dreptul fundamental la educație. România a integrat acest concept în cadrul legislativ și în documentele sale strategice, asumându-și, la nivel declarativ, construirea unui sistem educațional incluziv. Cu toate acestea, realitatea școlară indică existența unor discrepanțe semnificative între cadrul normativ și practicile educaționale curente. Prezentul articol analizează evoluția conceptului de incluziune educațională, clarifică principalele concepte asociate și examinează critic provocările implementării incluziunii în sistemul educațional românesc, evidențiind necesitatea unei abordări sistemice și coerente.
Stilul managerial în educație: delimitări conceptuale și tipologii de conducere pedagogică
Stilul desemnează un sistem unitar de mijloace de acțiune (de concepție și de execuție) cu un caracter relativ stabil prin care organele decizionale și de execuție contribuie la realizarea obiectivelor.
The Language of Solidarity in the Digital Age
The concept of solidarity has evolved significantly with the advent of the digital age. The internet and digital technologies have transformed how people connect, communicate, and mobilize, leading to new forms of solidarity that transcend geographical boundaries. This paper explores how digital platforms and tools have reshaped solidarity, highlighting the ways in which they foster collective action, mutual support, and a sense of global community.
De la cretă la tabletă – școala în pas cu digitalizarea
Prezentul articol abordează o provocare majoră a sistemului educațional contemporan: integrarea eficientă a tehnologiei digitale în procesul de predare-învățare la nivel primar, într-un context în care simpla dotare cu echipamente nu garantează transformarea pedagogică necesară. Pornind de la recunoașterea limitelor metodelor tradiționale în pregătirea elevilor pentru competențele secolului XXI, lucrarea examinează atât oportunitățile oferite de digitalizare—personalizarea învățării, creșterea motivației, dezvoltarea competențelor transversale—cât și obstacolele sistemice care împiedică implementarea sa echitabilă și eficientă.
Strategii metodice pentru elevii re-migranți în învățământul matematic românesc
Prezentul articol analizează provocările multidimensionale ale integrării elevilor români născuți sau crescuți în străinătate (re-migranți) în sistemul de învățământ național, cu un focus specific pe disciplina matematică. Lucrarea propune o schimbare de paradigmă de la modelul asimilării forțate la cel al integrării asistate, prin strategii metodice care valorifică competențele interculturale și tehnologiile digitale.
Applications of the Residue Theorem
This paper addresses a persistent challenge in mathematics education: bridging the gap between abstract theoretical concepts and their practical applications. While the Residue Theorem represents a cornerstone of Complex Analysis, students often struggle to perceive its relevance beyond symbolic manipulation. By systematically presenting diverse applications—from computing real integrals and infinite series to determining inverse Laplace transforms and matrix decompositions – this work demonstrates how a single powerful theorem connects disparate mathematical domains and finds concrete applications in physics, engineering, and economics. The pedagogical approach emphasizes computational procedures alongside conceptual understanding, providing educators with structured examples that can transform Complex Analysis from an abstract formalism into a versatile problem-solving toolkit. This contribution aims to enhance both teaching effectiveness and student motivation by making explicit the interdisciplinary value of advanced mathematical theory.