Dragi elevi ai erei digitale, poate că de-a lungul anilor de școală ați simțit că vă pierdeți interesul, curiozitatea sau motivația de a continua să acumulați cunoștințe, deprinderi și abilități. Totuși, aceste experiențe reprezintă resurse esențiale pentru a vă atinge obiectivele și pentru a construi drumul vostru în viață.
O oportunitate de transformare a educației
Societatea se află într-o continuă transformare tehnologică, iar elevii noștri, „nativi digitali” prin excelență, ne solicită, zi de zi, să ne adaptăm la un nou mod de a gândi și de a interacționa. Cursul de formare „Pedagogia în lumea digitală”, finalizat recent și susținut cu profesionalism de formatorul Hăinaru Leonard Haralambie, a reprezentat pentru mine o călătorie de învățare esențială, un ghid practic pentru a naviga eficient în acest nou peisaj educațional, centrat pe dezvoltarea competențelor digitale (DigCompEdu).
Formarea cadrelor didactice prin proiectele Erasmus+
Proiectele Erasmus+ derulate în ultimii patru ani, în Liceul de Arte „Bălașa Doamna”, Târgoviște, au permis cadrelor didactice atât participarea la cursuri de formare, cât și la programe de job-shadowing, ce au vizat formarea și dezvoltarea profesională a acestora. Pe de-o parte, acestea au urmărit dobândirea de competențe pedagogice în vederea creșterii calității actului educațional, precum și asimilarea unor tehnici moderne, inovative, în ceea ce privește abordarea individualizată a elevilor. Pe de altă parte, activitățile au avut ca finalitate îmbunătățirea tehnicilor de planificare strategică a profesorilor și gestionarea resurselor, având drept consecință dezvoltarea instituțională, dar și dezvoltarea de instrumente și strategii, adaptate la noile cerințe europene, atât în vederea îmbunătățirii și evaluării calității în liceul nostru, cât și în vederea colaborărilor viitoare cu alte instituții școlare europene.
O fereastră către viitor: Educația timpurie în grădinițele din Asia
Asia, un continent de contradicții și de armonie, unde tradiția milenară se împletește cu tehnologia de vârf, este un spațiu fascinant pentru educația timpurie. Grădinițele de aici nu sunt doar locuri unde copiii se joacă, ci primele trepte într-un sistem educațional complex care reflectă valorile, aspirațiile și presiunile societăților moderne asiatice. De la rigoarea academică din Asia de Est până la abordările mai exploratorii din Asia de Sud-Est, educația preșcolară din Asia este diversă și plină de lecții valoroase.
Studiu privind utilizarea inteligenței artificiale în procesul de predare
După pandemie, pas cu pas, inteligența artificială (AI) a început să joace un rol tot mai important în viața de zi cu zi, în special a tinerilor. E necesar să aibă loc și transformarea modului în care se predă și se învață, altfel cadrele didactice vor fi considerate de către elevi depășite de tehnologia secolului XXI.
Educația digitală în ciclul primar – premise, parteneriate și experiențe de învățare
Articolul explorează importanța educației digitale în ciclul primar, analizând implicarea cadrului didactic și a părinților în procesul de formare a competențelor digitale de bază, prevăzute în ,,Profilul absolventului la finalul clasei a IV-a”. Sunt prezentate exemple concrete de colaborare între școală, familie și comunitate, precum utilizarea platformei ECOTIC cu sprijinul Consiliului elevilor, implicarea profesorului de informatică de la Clubul Elevilor, precum și participarea la EU Code Week.
Factori școlari și extrașcolari care influențează performanța elevilor. Politici și practici cu accent pe echitate și incluziune
Învățarea și rezultatele școlare ale elevilor sunt influențate de o serie de factori care pot fi grupați în două categorii principale: factori școlari și factori extrașcolari. Factorii școlari includ tot ceea ce ține de mediul educațional propriu-zis. Un element esențial este calitatea profesorilor: competențele pedagogice, stilul de predare, atitudinea față de elevi și capacitatea de a motiva influențează direct performanțele școlare. De asemenea, curriculumul, resursele educaționale (manuale, materiale didactice, tehnologie) și infrastructura școlii (săli de clasă adecvate, laboratoare, biblioteci) joacă un rol important. Relația dintre elevi și colegii lor sau climatul socio-emoțional al clasei pot stimula sau, dimpotrivă, descuraja învățarea.
Dreptul la integrare și consiliere școlară al copiilor cu dificultăți de învățare
Integrarea este un proces complex și de durată, ce presupune asigurarea participării persoanelor/copiilor care prezintă elemente de diversitate, la viața socială și împreună cu ceilalți indivizi, favorizându-se intercunoașterea și familiarizarea reciprocă.
Învățare fără granițe – experiența mea Erasmus în Split
Între 4 și 8 august 2025, am trăit una dintre cele mai frumoase experiențe profesionale și personale: participarea cu încă doi colegi, la o Mobilitate Erasmus în Split, Croația, la cursul: „Latest Digital, ICT & AI Solutions for Educators Transform Teaching with Technology, ChatGPT, DeepSeek, Multimedia, Storytelling, Game-based Learning & Smart Assessment Strategies”, dedicat celor mai noi tehnologii educaționale.
Formare Erasmus+ în tehnologii și instrumente AI pentru educație
Inteligența Artificială este deja un „coechipier” indispensabil pentru studenți, profesori și creatori de conținut.
În perioada 19-24 august, am avut oportunitatea să particip la un curs de formare în cadrul programului Acreditare Erasmus+, proiect ce are nr. de referință 2024-1-RO01-KA121-SCH-000215768. Cursul intitulat „Digital and AI literacy, Advanced use of AI tools (ChatGPT and similar platforms); digital content creation; understanding of basic AI ethics and risks in education”, susținut de Asociación Socioeducativa EDUPLUS Tenerife, s-a concentrat pe dezvoltarea competențelor digitale și a cunoștințelor legate de inteligența artificială (AI) în context educațional indoor și outdoor.
