Societatea de astăzi oferă multe provocări individului, pe plan profesional și social, provocări ce nu mai seamănă cu cele ce trebuiau înfruntate în urmă cu 20 de ani, ori mai mult, iar motivația și reziliența sunt însușiri care nu mai sunt întâlnite cu ușurință. Numeroase studii elaborate la nivel mondial atrag atenția asupra lipsei de motivație înregistrată la elevii și studenții de astăzi, precum și asupra motivelor care conduc la aceste efecte.
Programa școlară și profesorul de educație fizică
În învățământul preuniversitar, programa școlară de educație fizică este elaborată de Ministerul Educației, prin comisia de specialitate. Programele școlare sunt centrate pe competențe, fiind realizate astfel încât să contribuie la dezvoltarea profilului de formare al elevului din ciclul primar, gimnazial și liceal.
Strategii moderne pentru educarea limbajului asupra receptării textului în literatura pentru copii
Copiilor le va plăcea literatura dacă și dascălilor le va plăcea să o predea, dacă vor găsi suficiente și atractive modalități de a cunoaște și a recunoaște frumosul din textul liric sau epic, luând în calcul atât nivelul de înțelegere, cât și cel al experienței în receptarea lui. Voi prezenta câteva idei pentru stimularea copiilor în acest sens, privind receptarea valențelor basmului, povestirii, poeziei, ghicitorilor, proverbelor, dramatizărilor și numărătorilor.
Caracteristici ale dezvoltării limbajului copiilor de vârstă școlară mică
Vârsta școlară mică (6/7 – 10/11 ani), numită și a treia copilărie, este percepută de unii autori ca fiind sfârșitul copilăriei și începutul pubertății. Astfel, în această etapă apar probleme legate de adaptare școlară și de învățare. Renumitul pedagog Comenius identifică patru stadii în dezvoltarea copilului, iar această etapă o numește „a doua copilărie”, în care copilul este comparat cu un arbore care se dezvoltă prin influența școlii.
Contexte noi în didactica muzicală
Învățarea informală a devenit deja o parte importantă a învățării muzicii. Semnificația acesteia va crește continuu în viitor, pe măsură ce tinerii continuă să se concentreze asupra învățării în afara instituției școlare.
Cum ar putea un profesor să profite de această învățare informală? De asemenea, ne putem întreba în ce măsură este inclusă tehnologia media și muzica în curriculumul actual? Care sunt consecințele învățării în rețea pentru un elev pasionat de muzică – un elev cu noțiuni elementare de tehnică instrumentală sau un elev „expert” care cântă la un instrument muzical?
Healthy Living Promoted through Erasmus+ Projects: Green Life
Our pursuit of higher incomes or more sophisticated cell phones has led us to believe that nature is our slave, made us exploit nature rather than live in balance with it. In the last 2 years, however, we can see that young people have increasingly turned back to nature to make people aware of environmental issues and to help nature. The Erasmus+ Green Life project offers the students of the School no. 7 Buzau a new approach by acquiring the skills needed to understand nature and try to help nature in the future.
Învățare și mnemotehnici
Învățarea este un proces care ne însoțește pe tot parcursul vieții, încă de la naștere. Dacă aceasta survine natural și preponderent prin imitație la vârstele cele mai fragede, începând cu vârsta școlară mică, învățarea capătă semnificații și roluri noi. Importanța acesteia nu este pe deplin înțeleasă la aceste vârste mici, ci mai târziu, când adolescenții, adulții încep să caute tehnici de învățare, pentru a-și ușura efortul memorării, dar și pentru o fixare mai temeinică a materialului de învățat.
Stil de viață sănătoasă și învățarea limbilor străine – tema mobilității din Atena (Proiect Erasmus+ TLOWP)
Echipa formată din cinci cadre și cinci elevi a Școlii Gimnaziale George Emil Palade și-a încheiat deplasarea în Atena, Grecia, în vederea implementării mobilității pe tema dietă sănătoasă și învățarea limbilor străine, din cadrul proiectului de schimb interșcolar Erasmus+, Teach and learn outside the walls through playing (TLOWP).
A Book for People’s Survival (Erasmus+)
În anul școlar 2020-2021, Școala gimnazială nr. 22 din Galați a devenit partener în cadrul proiectului de parteneriat strategic Erasmus+ A Book for People’s Survival, alături de alte patru școli din Italia, Polonia, Macedonia de Nord și Turcia, ce se va desfășura pe parcursul a trei ani școlari.
Importanța educației adulților pe tot parcursul vieții (Erasmus+)
Acum aproximativ doi ani, izbucnirea pandemiei Covid-19 a deschis un fel de cutia Pandorei, aducând în rândul nostru tot felul de gânduri și sentimente legate de cum anume ne vom duce mai departe viețile, atât pe plan personal cât și pe plan profesional. Au existat voci care au văzut din acest moment unul de cotitură, în sensul negativ, al unor schimbări radicale care ne vor bloca, așa cum au existat voci care au prevăzut schimbări ce-ar putea deschide noi oportunități.
