As part of the European educational initiative under Erasmus+ 2024 framework (project reference: 2024-1-RO01-KA121-SCH-000203781), educators from Romania engaged in an intensive professional development experience in Antalya, Turkey, during April 14-18, 2025, focusing on Mental Health Awareness and Support: Promoting Well-Being and Resilience.
Starea de bine în sala de clasă – de la teorie la practică
Educația timpurie reprezintă fundamentul pe care se construiește întreaga dezvoltare ulterioară a copilului. În cadrul ciclului primar, școala nu este doar un spațiu de învățare formală, ci și un mediu de formare emoțională, socială și morală. Starea de bine a elevilor constituie un factor determinant al succesului școlar și al motivației pentru învățare. Conform literaturii de specialitate, climatul pozitiv din sala de clasă favorizează implicarea activă a elevilor, reduce riscul de abandon școlar și contribuie la dezvoltarea competențelor socio-emoționale (Deci & Ryan, 2000; OECD, 2021).
Modalități de prevenire a comportamentului agresiv la elevi
Comportamentul agresiv se poate manifesta prin lovituri, țipete sau neconformism și, dacă nu este tratat, poate duce la dificultăți sociale și emoționale de durată. Poate fi controlat prin abordări adecvate și un plan de acțiune timpuriu, care ajută la crearea unui proces pozitiv de dezvoltare comportamentală și emoțională. Astfel de comportamente pot fi fizice (de exemplu, lovirea, împingerea), verbale (de exemplu, jignirile, țipetele) sau non-fizice (de exemplu, distrugerea proprietății). Din când în când, agresivitatea este o funcție a dezvoltării naturale a copiilor mici, în special la vârsta preșcolară, când acest grup încă învață să-și regleze emoțiile.
Modul de funcționare a unei întreprinderi. Repere pentru educația antreprenorială
În contextul rapid schimbător al economiei contemporane, educația antreprenorială a devenit o componentă esențială a curriculumului școlar. Dezvoltarea competențelor antreprenoriale la elevi nu înseamnă doar pregătirea viitorilor oameni de afaceri, ci formarea unor cetățeni activi, capabili să înțeleagă mecanismele economice și să contribuie constructiv la societate. Prezentul articol oferă o analiză structurată a modului de funcționare a unei întreprinderi, constituind un instrument pedagogic util pentru cadrele didactice care predau discipline economice și antreprenoriale.
Importanța educației pentru acordarea primului ajutor
Primul ajutor este o abilitate vitală și indispensabilă în situații de urgență și poate face diferența între viață și moarte. Din păcate, multe accidente pot avea loc în școli și licee, unde elevii petrec o mare parte din timpul lor. Prin urmare, introducerea instruirii în primul ajutor în curriculumul școlar este de o importanță crucială. Această măsură nu numai că le oferă elevilor cunoștințele și abilitățile necesare pentru a răspunde în mod eficient în caz de urgență, dar contribuie și la crearea unei culturi a siguranței și responsabilității în rândul tinerilor.
Școala ca factor compensator în sprijinul copiilor cu părinți plecați în străinătate. Studiu privind impactul și strategiile de sprijin în învățământul primar
În ultimele două decenii, România a înregistrat o migrație masivă a forței de muncă către statele Uniunii Europene. Consecințele acestor realități sociale sunt resimțite nu doar la nivel economic, ci și în structura și funcționarea familiilor. 72.627 de copii din România aveau cel puțin un părinte plecat în străinătate, dintre care mai bine de unu din zece sufereau din cauza plecării ambilor părinți la muncă în afară, potrivit datelor ANPDCA (Autoritatea Națională pentru Protecția Drepturilor Copilului și Adopție) de la finalul anului 2022. Aceasta cifră însă nu reflectă numărul real al copiilor cu părinți plecați la muncă în străinătate, dacă luăm în calcul sutele de mii de români care pleacă în fiecare an ca lucrători sezonieri în agricultură, atrage atenția World Vision România. Drept urmare, numărul de copii deprivați de prezența părinților este mult mare. Sute de mii de copii sunt într-un mai mare risc de abandon școlar și de-a se simți singuri din cauza absenței mamelor sau a taților.
Metode didactice utilizate pentru formarea competențelor profesionale
În cadrul școlii militare de subofițeri de jandarmi, procesul instructiv-educativ are un caracter specific, orientat spre formarea unor competențe atât teoretice, cât și practice, indispensabile viitorului cadru militar. Elevii jandarmi sunt pregătiți pentru abordarea și soluționarea situațiilor profesionale conform cadrului normativ și procedurilor legale în vigoare. Metodele didactice utilizate sunt adaptate particularităților domeniului militar, de ordine și siguranță publică, punând accent pe disciplină, rigoare, responsabilitate și dezvoltarea deprinderilor de acțiune în condiții variate, inclusiv în situații limită.
Construirea stării de bine prin educație: o experiență Erasmus în Turcia
Mobilitatea noastră în Antalya fost o experiență cu totul aparte, cu o încărcătură emoțională profundă, în care tema proiectului – starea de bine a elevilor – s-a regăsit nu doar în activitățile planificate, ci și în fiecare zâmbet, în fiecare moment de conexiune și în fiecare pas făcut împreună într-un spațiu cultural nou.
Instrumente de învățare digitale sau online? Interdependențe și diferențieri
Educația digitală presupune utilizarea tehnologiilor și a resurselor digitale în actul educațional, față în față cu elevii, în sălile de clasă. Interacțiunea, conectivitatea și atractivitatea orelor crește semnificativ, la fel si interesul elevilor pentru școală. Utilizarea instrumentelor digitale, a dispozitivelor, softurilor, platformelor și aplicațiilor îi motivează pe elevi să participe activ la cursuri și să își însușească mai rapid și într-un mod captivant noțiunile predate. Așadar, educația digitală nu este un sinonim pentru învățământul online, ci, mai degrabă, educația digitală poate include și modalități de predare și evaluare online.
Aplicații educaționale în orele de limba engleză
Odată cu pandemia, profesorii de limbi străine au început să folosească platfomele şi aplicaṭiile online, iar de atunci acestea sunt din ce în ce mai diverse şi mai atractive. Elevii sunt mult mai receptici la aceste activităṭi şi este o modalitate destul de bună de a intra în lumea lor. În cadrul lecṭiilor, cadrul didactic poate utiliza aplicaṭiile educaṭionale în toate etapele acestora. Principalul avantaj constă în rapiditatea oferirii feedbackului, astfel încât elevul îşi poate identifica punctele tari şi pe cele slabe în vederea unei autoevaluări corecte.
