În acest an școlar, elevii clasei pregătitoare „Vânătorii de comori” au avut oportunitatea de a participa la proiectul internațional eTwinning „The Voice of Kindness” („Vocea Bunătății”), o experiență educațională valoroasă și primul proiect de asemenea anvergură pentru micii noștri elevi.
„Skills for Life” – seminar multilateral eTwinning, Sevilla, iunie 2026
Seminarul multilateral eTwinning „Skills for Life” s-a desfășurat în perioada 18-20 iunie 2026, în Sevilia, Spania. În urma selecției prin concurs din cadrul Acțiunii eTwinning și cu finanțare din partea Centrului Național eTwinning România/ ANPCDEFP, am avut oportunitatea de a participa la acest seminar.
Interdisciplinaritatea – punte între discipline și viața reală a elevilor. Ghid metodic
Într-o societate aflată într-o continuă schimbare, școala este chemată să ofere elevilor nu doar cunoștințe izolate, ci instrumente de înțelegere a realității. Interdisciplinaritatea răspunde acestei nevoi, propunând o abordare integrată a conținuturilor școlare și facilitând legătura dintre discipline, experiența de viață a elevului și învățarea semnificativă.
Digital Storytelling Beyond Technology: Designing Authentic Learning Experiences
Digital storytelling is frequently associated with the use of multimedia tools to create engaging classroom products. However, its educational value extends far beyond technology. Drawing on the implementation of three international eTwinning projects during the 2025–2026 school year, this article argues that digital storytelling is most effective when it is used to design authentic learning experiences rather than simply produce digital artefacts. Reflecting on classroom practice, three interconnected elements emerged as essential for meaningful learning: giving students a voice, a meaningful purpose, and an authentic audience. Together, these elements transformed storytelling from a creative classroom activity into a pedagogical approach that naturally integrates teaching, learning and assessment. Rather than asking Which digital tool should I use?, the article encourages teachers to ask a different question: What kind of learning experience do I want my students to have?
Profesorul pentru învățământul primar în era digitală: valorificarea platformelor educaționale pentru creșterea motivației elevilor
Transformările digitale din ultimii ani au schimbat modul în care copiii învață și interacționează cu conținuturile educaționale. În învățământul primar, profesorul are rolul de a valorifica aceste schimbări pentru a crește motivația și implicarea elevilor. Articolul prezintă o reflecție asupra rolului cadrului didactic în era digitală și un exemplu practic din activitatea la clasa pregătitoare, în care utilizarea unei platforme educaționale asociate unui caiet auxiliar a contribuit la consolidarea învățării prin joc și la creșterea interesului copiilor pentru exerciții.
De la STEM la STEAM. Rolul artelor în transformarea experienței de învățare
Educația contemporană se află într-un proces continuu de transformare, determinat de nevoia dezvoltării unor competențe adaptate societății actuale, bazate pe creativitate, inovație, colaborare și gândire critică. În acest context, abordarea STEAM reprezintă o extindere firească a modelului STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), prin integrarea artelor și a dimensiunii creative în procesul de învățare.
Educație pentru viitor prin natură și colaborare europeană. Implementarea proiectului Erasmus+ KA220
Într-o lume în care schimbările climatice și protejarea mediului reprezintă provocări majore, educația are un rol esențial în formarea unor generații responsabile și implicate. Din această perspectivă, școala noastră a implementat, timp de doi ani, un proiect Erasmus+ (KA220-SCH): Sowing Change (SCH): Roots for Inclusion and Self-Knowledge through a Sustainable European Nature, desfășurat împreună cu elevi și profesori din Spania, Serbia, Croația, Lituania și Turcia. Proiectul a avut ca scop dezvoltarea competențelor de mediu, promovarea incluziunii, învățării interculturale și a unui stil de viață sustenabil, prin activități practice și colaborative.
Water Efficiency Movement – elemente de cetățenie activă valorificate în cadrul proiectului eTwinning
În acest an școlar, în perioada martie-mai, am implementat la clasă proiectul eTwinning „Water Efficiency Movement”. Acesta a implicat colaborarea profesorilor și elevilor din Turcia, România și Iordania într-o campanie de sensibilizare asupra necesității reducerii risipei de apă și gestionării eficiente a acesteia. Scopul proiectului a urmărit creșterea gradului de conștientizare cu privire la utilizarea durabilă a apei în rândul elevilor de școală primară și promovarea comportamentelor de economisire a apei pe tot parcursul vieții.
Proiectul eTwinning „Values and Virtues Through My Viewfinder”: o călătorie europeană prin fotografie și valori
Într-o societate aflată într-o continuă schimbare, educația are misiunea de a forma nu doar elevi bine pregătiți din punct de vedere academic, ci și cetățeni responsabili, empatici și implicați în viața comunității. Pornind de la această idee, proiectul „Values and Virtues Through My Viewfinder” și-a propus să aducă în prim-plan valorile fundamentale care stau la baza unei societăți democratice și armonioase, utilizând fotografia ca mijloc de exprimare, reflecție și comunicare interculturală.
De ce este importantă dezvoltarea personală la copii?
Rolul unui părinte este de a susţine şi ghida copilul în a-şi urma drumul în viaţă, de a-şi îmbunătăţi calitatea vieţii şi de a-şi îndeplini visele, iar în această etapă a vieţii, acest lucru poate fi tradus prin dezvoltare personală, unul dintre cele mai importante aspecte ale vieţii unui copil. Mai târziu, când copilul va fi mare îşi va da seama că dezvoltarea personală înseamnă să afle lucruri despre el şi să-şi îmbunătăţească constant viaţa.