I have been participating in municipal, regional and national English school drama festivals with my primary and lower secondary school students for about four years now. By my count, my participation amounts to a total of ten editions, so I cannot be thought of as a beginner. However, I am certainly not an expert in the field, either. This article is meant to provide an insight into my present experience, with a view to sharing it with my more inexperienced fellow teachers and encouraging them to take up this kind of extracurricular activities.
In what follows, I will provide several tips necessary for the preparation of a good performance on stage, which I will subsequently comment upon and illustrate with specific examples taken from my own experience. I will then mention several possible drawbacks and emphasize the benefits of drama practice for students and teachers alike.
Contribuția lecturii la dezvoltarea creativității elevilor
Un proverb românesc ne spune: „Cartea face omul – om, ca altoiul pomul — pom”. Aceasta înseamnă recunoașterea faptului că ajungerea la adevărata și deplina condiție de om se realizează prin intermediul cărților, că prin ele se moștenește de la înaintași și se transmite urmașilor patrimoniul culturii și al civilizației naționale, al culturii și al civilizației universale.
Intégrer le numérique en classe de FLE. Rapport de la formation
À l’ère du numérique, des écrans de toute sorte, des plateformes, des ressources d’apprentissages et des informations qui sont vite accessibles avec un simple clic, après un confinement dû à une réalité – urgence médicale, que reste-t-il de nos anciennes écoles ? Que faut-il en supprimer ? Que faut-il en préserver encore ? Que faut-il Y ajouter ? Quel modèle pédagogique ? Quelle théorie d’apprentissage ? Des questions, comme des défis qui invitent à une longue réflexion afin d’adopter et d’élaborer un parcours d’apprentissage adéquat.
Colaborarea profesor-elev, factor de sprijin în progresul școlar
Este un fapt bine cunoscut că profesorii ajung modele pentru elevii lor. A fi un cadru didactic implicat, înseamnă a fi o prezenţă semnificativă atât în viaţa obiectivă, cât şi în viaţa subiectivă a elevilor. În ciuda asimetriei constitutive existente în clasa de elevi – referitoare la statutul de superioritate al profesorului, relaţia profesor-elev derivă şi din capacitatea acestuia de a sensibiliza în elevi propriul eu, conştiinţa posibilităţilor, capacitatea de a lua decizii, de a fi stăpâni pe ei. Pentru aceasta educatorul trebuie să-şi cunoască elevii dar mai ales să ştie cum învaţă ei şi cum să-i înveţe. Profesorul este expertul actului de predare-învățare, el poate lua decizii privitoare la tot ceea ce se întâmplă în procesul de învățământ.
Cursul online iTeach: Evaluarea standardizată a performanțelor elevilor. Testarea BRIO
Pregătit inițial în ianuarie-martie 2022, cursul „Evaluarea standardizată a performanțelor elevilor. Testarea BRIO – aplicare la clasă și semnificație pentru educație” este relansat pe noul format de cursuri iTeach și îl găsiți pe platformă – iTeach.ro sau suntprofesor.ro.
Rezolvarea problemelor tip metoda comparației
În aritmetică, sunt unele probleme în care se dau două mărimi legate prin relații care în algebră dau un sistem de două ecuații liniare cu două necunoscute. Pentru a rezolva acest tip de probleme, se folosește o metodă tip, metoda comparației sau de aducere la același termen de comparație. Cele două mărimi care trebuie să fie comparate sunt caracterizate prin câte două valori fiecare. Metoda constă în eliminarea unei mărimi prin scădere, după ce a fost adusă la aceeași valoare și în acest fel problema devine mai simplă.
Dezvoltarea competenței de sensibilizare și exprimare culturală prin proiectul eTwinning „My cultural songs”
De câțiva ani, desfășor cu elevii mai multe proiecte pe platforma colaborativă eTwinning. Un proiect drag sufletului meu a fost „My cultural songs”, fondat de cadre didactice din Turcia și Croația, care a avut ca parteneri profesori din Ungaria, Serbia, Macedonia, Franța, Italia, Spania și țara noastră. În acest proiect, partenerii au promovat cultura propriei țări. Au prezentat cântece locale, mâncare locală, haine, spații istorice și naturale, dansuri și legende populare. În cadrul acestui proiect, ne-am promovat țara așa cum am știut noi mai bine. Am împărtășit melodii și cultura locală în rândul elevilor. Aceștia au avut oportunitatea de a se familiariza cu toate culturile și melodiile locale. A fost un proiect ambițios, o adevărată provocare, căci tema propusă a avut un impact major și i-a mobilizat pe copii să se implice cu entuziasm în toate activitățile. Pe parcursul desfășurării activităților, am simțit la elevii mei o atitudine deschisă și respectuoasă față de diversitatea expresiilor culturale, curiozitatea față de lumea înconjurătoare, dorința de a participa la experiențe culturale.
Legătura dintre matematică-informatică și viața reală
Matematica și informatica joacă roluri esențiale în formarea abilităților de viață în societatea modernă. Aceste două discipline oferă instrumente și gândire critică necesare pentru a aborda o varietate de situații și provocări în viața de zi cu zi.
”Let’s Be Well Together!” – an eTwinning Partnership for Solidarity and Better Emotional Health
Founded in August 2023 by two eTwinning schools – Liceul Teoretic “Radu Vlădescu”, located in Pătârlagele town, Buzău county, Romania, and Korgeneral Enver Akoğlu Ortaokulu, located in Bandırma town, Balikesir, Turkey – the project „Let’s Be Well Together!” aims at identifying and solving some of the problems affecting the well-being of each school community involved in this international partnership, while its local and transnational activities will contribute to the emotional, personal, social and academic development of the participants through collaboration, ICT tools and digital resources, intercultural dialogue and experience exchange.
Studiu privind activitățile turistice și recreative practicate de elevii de gimnaziu din comuna Tașca, județul Neamț
Recreerea reprezintă, în esență activitatea cu cea mai mare importanță în procesul de întărire și menținere a stării de sănătate, iar activitățile turistice și recreative măresc capacitatea de efort a omului, creează o stare de bine și ajută la consolidarea relațiilor sociale. Fiecare activitate ce se desfășoară în aer liber, cât și respectarea cerințelor impuse de practicarea acesteia, ajută la călirea organismului, la îmbunătățirea calității vieții, la îmbunătățirea stării de sănătate. Prezenta lucrare își propune să pună în evidență multiplele valențe instructiv-educative a activităților turistice și recreative. Obiectivul cercetării realizate este de a scoate în evidență activitățile turistice și recreative îndrăgite și practicate de elevii de gimnaziu din comuna Tașca, județul Neamț, pentru petrecerea timpului liber.