”The Art of Eating” was the second mobility for students in the Erasmus+ project in which Romanian, German, Spanish, Greek, Polish and Italian teenagers worked together in multinational teams in order to have better understanding of the European culture and the idea of being an European citizen.
Abandonul școlar. O problemă actuală
Abandonul școlar reprezintă un fenomen care constă în încetarea frecventării şcolii și părăsirea sistemului instructiv-educativ. Există definiții ale abandonului școlar care îl asociază cu părăsirea timpurie a unui parcurs educativ, înainte de obținerea unei diplome. Este și o formă de manifestare a insuccesului școlar. Este un concept ce a devenit fenomen și a căpătat o largă răspândire în mediul școlar în ultimele două decenii și reprezintă abateri, mai mult sau mai puțin grave, de la normele de conduită școlară.
În plan social, abandonul școlar poate fi considerat una dintre formele eșecului școlar, alături de marginalizarea și excluderea socială și profesională, analfabetismul reprezentând o problemă acută a sistemului de învățământ românesc.
Analiză SWOT cu privire la educația incluzivă în România
La baza educației incluzive se află principiul potrivit căruia educația constituie un aspect fundamental pentru dezvoltarea indivizilor și a societăților. Educația este factorul principal în asigurarea includerii și independenței tuturor persoanelor, inclusiv a celor cu dizabilități. Influențele sociale, de exemplu familia și prietenii, contribuie de asemenea la atingerea obiectivelor acestei directive care ar trebui să acopere toate etapele vieții, inclusiv educația preșcolară, primară, secundară, liceală și calificarea profesională, precum și învățarea pe parcursul vieții.
Brainstormingul în receptarea textului nonliterar
Metodă denumită şi „asalt de idei/ furtună în creier”, brainstormingul reprezintă o cale de comunicare orală, de discuţii în grup şi de rezolvare creativă a problemelor iniţiată de A. Osborn în 1948. Are scopul de a produce un număr cât mai mare de soluţii, de idei, modul de rezolvare a unei probleme, în vederea obţinerii, prin combinarea lor, a unei soluţii complexe, creative, de rezolvare a problemei puse în discuţie.
Cluburile de lectură și de dramatizare – modalitate de a petrece timpul liber al elevilor
Reușita în viata depinde de buna organizare a timpului. Individul trebuie sa găsească mijloacele care sa conducă la scăderea timpului necesar lucrului, în favoarea creșterii timpului aflat la dispoziția sa. Educația pentru timpul liber face parte din „noile educații” adoptate de UNESCO, in toate statele membre, și cuprinde activități culturale, artistice, turistice, sportive, sociale.
Terapia asistată de animale la copiii diagnosticați cu tulburare din spectrul autist – program de dezvoltare a abilităților de comunicare
Ideea de a introduce animale în intervențiile pentru tratarea simptomelor din spectrul autist vine din domeniul multidisciplinar numit antrozoologie sau interacțiunea om-animal. Acest domeniu studiază relația mutual dintre oameni și animale și modul în care aceste interacțiuni pot afecta starea de bine și/sau sănătatea fiziologică și psihologică a celor doi – efectele apar nu doar la om, dar și la animal, de aceea relația este una diadică, iar cei doi se influențează reciproc. TAA pentru autism se referă, de fapt, la terapia standard care se aplică în cazul copilului care suferă de tulburare din spectrul autism, în cadrul căreia este adusă și o echipă conductor-animal. Prezența unui animal la întâlnirile cu copiii oferă acestora un mediu familial, sigur și predictibil – caracteristici de care copiii cu tulburare din spectrul autist au nevoie pentru a înțelege și a funcționa la capacitatea lor maximă.
Puterea eșecului
Ideea eşecului îi poate determina pe cei mai mulţi dintre oameni să renunţe fără ca măcar să încerce. Însă succesul este pentru cei mai mulți un gând cu puteri magice.
Deşi oamenii detestă să fie consideraţi rataţi şi îşi doresc să fie priviţi ca persoane de succes, numai prin intermediul unor eşecuri se poate ajunge la cele mai multe reuşite din viaţă. De regulă, „eşecul” sau „succesul” depind aproape în întregime de punctul de vedere al celui care priveşte.
Strategii de optimizare a parteneriatului școală-familie
Părinții și familiile au impactul cel mai direct și durabil asupra învățării și dezvoltării copiilor. Un mediu educativ stimulativ care încurajează învățarea și implicarea părinților în activități școlare sunt esențiale pentru dezvoltarea cognitivă, socială și emoțională a copilului. Crearea de parteneriate de familie și școală și implicarea părinților ca parteneri de învățare începând cu primii ani este, prin urmare, esențială pentru îmbunătățirea dezvoltării copiilor și tinerilor. Cercetările arată că o abordare multidisciplinară, cu implicarea părinților, a copiilor, a profesorilor și a profesioniștilor din comunitatea locală, este esențială pentru rezolvarea problemelor comportamentale ale copiilor școlari.
Familia – partener important în educație
Având în vedere că familia este primul mediu în care se dezvoltă copilul şi acesta are un rol semnificativ în educarea copilului, este absolut necesar realizarea unui parteneriat educaţional real între grădiniţă şi familie.
Consider că baza unei colaborări eficiente între familie şi grădiniţă este respectul şi încrederea reciprocă.
Din învățătura Sfinților Părinți despre om și viață (Studiu)
Viaţa, este darul primit de om de la Dumnezeu, Izvorul vieţii, după cum şi în timpul slujbei Utreniei cântăm: „Că la Tine este izvorul vieții, întru lumina Ta vom vedea lumină.”(1)