În perioada 17–21 noiembrie, Școala Gimnazială „Înv. Radu Ion” a avut plăcerea de a găzdui trei profesori din Sardinia, Italia, de la „I.C.S. Monsignor Saba”, aflați într‑o mobilitate Erasmus+ de tip job‑shadowing, menită să faciliteze schimbul de bune practici și dezvoltarea colaborării educaționale internaționale. Vizita s‑a dovedit a fi un veritabil laborator european de practici didactice, cultură și inovație.
Hai să-ntindem hora mare – Educație, identitate și comunitate de 1 Decembrie
Pe 1 Decembrie, când România își celebrează unitatea și rădăcinile, în școli și comunități se simte mai puternic ca oricând nevoia de sens, apartenență și continuitate. Ziua Națională nu este doar un reper istoric, ci și un moment de reflecție asupra felului în care, prin educație, construim România de astăzi și pe cea de mâine.
Cutiuța cu energie și educația financiară integrată
Articolul prezintă activitatea „Cutiuța cu energie”, o fișă educațională marca LifeLab, adaptată și îmbunătățită care îmbină educația financiară, nutriția și responsabilitatea față de mediu într-o lecție practică și captivantă. Pornind de la analiza Piramidei alimentelor și a pachețelului zilnic, elevii au estimat costuri, au lucrat cu bancnote reale, au descoperit ce pot cumpăra cu 10 lei, au exersat evitarea risipei alimentare și au participat la jocuri de rol precum „Magazinul alimentelor”. Prin activități variate – de calcul, documentare, analiză, colaborare și reflecție – copiii au învățat să facă alegeri sănătoase, să economisească, să respecte resursele și să înțeleagă impactul risipei asupra mediului. Lecția reprezintă un model de bună practică ce contribuie la formarea unor comportamente responsabile și la dezvoltarea competențelor pentru viață.
Importanța educației ecologice
În prezent omenirea trece printr o perioadă de ample transformari. Ne aflăm în plin proces de transformare şi dezvoltare la toate nivelurile : economice, sociale, politice şi culturale. Degradarea continuă a mediului, care se petrece sub ochii noştri, este un element major al unei crize de civilizaţie şi se datorează intervenţiei omului în natură. Un gând devine constant pentru orice fiinţă raţională ce trăieşte pe acest pământ. Pregătirea în sprijinul ocrotirii naturii, începând de la vârsta copilăriei. Dată fiind deschiderea şi receptivitatea de care dau dovadă copiii preşcolari, acum este momentul să-i sensibilizăm şi să-i facem să privească atent la tot ceea ce îi înconjoară.
De la experiență la cunoaștere și formarea personalității copilului – educația prin activități extrașcolare
În educația timpurie, activitățile extrașcolare reprezintă o sursă inepuizabilă de învățare autentică, de experiențe vii și emoții pozitive, prin care copilul descoperă lumea în mod activ, direct și semnificativ. Aceste activități oferă contexte educative care depășesc limitele învățării formale și care transformă curiozitatea copilului într-un instrument natural de explorare și cunoaștere. Prin intermediul lor, copilul are ocazia să observe fenomene, să pună întrebări, să compare, să caute soluții și să descopere prin propriile acțiuni. În astfel de contexte, jocul, explorarea și interacțiunea cu mediul înconjurător devin veritabile instrumente de formare și dezvoltare globală. Copilul învață despre sine și despre lume, își dezvoltă autonomia, curajul, inițiativa și spiritul de echipă, trăind bucuria de a reuși și satisfacția participării active.
Integrarea tehnologiei în orele de limba franceză
Într-o lume în continuă evoluție digitală, tehnologiile informației și comunicării (T.I.C.) joacă un rol esențial în educație, facilitând accesul la resurse, îmbunătățind metodele de predare , sporind interactivitatea dintre profesori și elevi. Învățarea limbilor străine nu face excepție, iar utilizarea T.I.C. în orele de limba franceză devine din ce în ce mai relevantă pentru a sprijini atât profesorii, cât și elevii în procesul educațional.
Modalități de valorificare a inteligenței artificiale la orele de limba și literatura română la liceu
Integrarea inteligenței artificiale (AI) în procesul didactic la disciplina limba și literatura română reprezintă o strategie inovatoare în contextul digitalizării educației. În acest sens, instrumentele AI pot fi valorificate la orele de română pentru liceu în diverse scopuri și metode didactice, atât pentru personalizarea învățării și dezvoltarea competențelor de scriere și gândire critică sau creativă, cât și pentru eficientizarea procesului de evaluare. Implementarea etică și echilibrată a acestor tehnologii promite o transformare profundă a paradigmei predare-învățare-evaluare, punând totodată elevul în centrul demersului educațional.
Utilizarea metodelor comunicative în predarea limbii franceze
Abordarea comunicativă s-a născut in urma cerințelor impuse în special în predarea limbilor străine adulților. Această categorie de public se caracterizează în general printr-un contact prealabil cu limba străină și prin nevoi multiple de comunicare. Deși a vizat învățarea limbilor străine de către adulți, abordarea comunicativă a influențat și predarea acestora copiilor și adolescenților (în mediul școlar).
Les films – ressource pédagogique dans l’enseignement du FLE
À l’époque actuelle, diversifier les ressources pédagogiques dans l’enseignement du français en tant que langue étrangère est un aspect essentiel dont l’enseignant doit tenir compte pour maintenir l’intérêt des élèves pour cette langue et pour rendre plus vivant et authentique l’apprentissage. Les films en général et, en particulier, les spectacles musicaux, représentent des outils pédagogiques qui offrent non seulement une immersion linguistique naturelle, mais aussi des outils qui favorisent l’imaginaire des élèves, qui mettent en avant des valeurs de la culture française ou qui font des liens vers l’histoire.
Predarea științelor prin investigare științifică la ciclul primar
Investigarea științifică reprezintă una dintre cele mai moderne și eficiente modalități de predare a științelor la ciclul primar. Prin intermediul acesteia, elevii devin participanți activi la procesul de învățare, construindu-și propriile explicații asupra fenomenelor naturale. Articolul analizează fundamentele pedagogice ale metodei, beneficiile sale pentru elevii mici, exemple aplicative și recomandări pentru cadrele didactice. Concluziile subliniază rolul central al investigației în formarea gândirii critice și a competențelor științifice de bază.