Erasmus+ oferă oportunități de formare profesională profesorilor din țările membre ale Uniunii Europene sau partenere în cadrul programului. Competențe care pot fi dobândite sau dezvoltate prin participarea la astfel de cursuri sunt extrem de variate, de la competențe de comunicare în diferite limbi străine, la competențe digitale, interculturale, sociale, includere, diversitate, educația școlarilor cu CES, dezvoltare durabilă, participarea la viața democratică etc.
Rolul cursurilor finanțate prin programul Erasmus+. Proiectul „Digital Citizenship and Media Literacy: sharing the responsibility”
Aspecte privind pregătirea lingvistică a elevilor selectați la mobilitățile Erasmus+
Erasmus+ este programul Uniunii Europene în domeniile educație, formare, tineret și sport pentru perioada 2021-2027, acesta oferă oportunități de mobilitate și cooperare pentru toți cei implicați activ în domeniile menționate, fie ca persoane sau ca instituții sau organizații. Obiectivul general al programului Erasmus+ este de a sprijini dezvoltarea educațională, personală și profesională a persoanelor care își desfășoară activitatea în domeniile educație, formare, tineret și sport, iar prioritățile generale ale programului sunt valorile europene: includerea și diversitatea, transformarea digitală, mediul și combaterea schimbărilor climatice și participarea la viața democratică, valorile comune și angajamentul civic.
Camera de detenție din învățământul preuniversitar
Un alt subiect care ocupă „prima pagină a ziarelor” este „camera de detenție” din învățământul preuniversitar. Bineînțeles că în Statutul elevului 2024 nu are această denumire, dar e important și senzaționalul.
Balbismul la copilul de vârstă școlară mică
Balbismul sau așa numita bâlbâială este o dificultate de limbaj care are cauze necunoscute. Cercetările de– a lungul timpului spun că nu s-a ajuns la o opinie generală despre această tulburare.
Introducerea Arduino – un prim pas în lumea tehnologiei
Arduino este o platformă open-source care combină un microcontroler simplu cu un mediu de dezvoltare ușor de utilizat. Utilizarea Arduino în cadrul claselor gimnaziale poate fi un instrument extrem de valoros pentru a introduce elevii în lumea programării, electronicii și gândirii computaționale. Prin intermediul proiectelor hands-on, elevii pot explora cum funcționează tehnologia din jurul lor, învățând în același timp concepte fundamentale de matematică, fizică și informatică.
Jocul didactic matematic ca metodă interactivă de predare
Jocul este o formă de manifestare foarte des întâlnită la copiii tuturor popoarelor lumii din cele mai vechi timpuri. În activitatea de zi cu zi a copilului, jocul ocupă un loc foarte important deoarece, prin joc, copilul îşi satisface nevoia de activitate.
Trei probleme care se rezolvă la fel
De-a lungul timpului, am găsit în manualele sau culegerile de matematică trei probleme cu enunț diferit, dar a căror rezolvare matematică este identică. Este bine pentru a oferi elevilor sau iubitorilor de matematică exemple de acest fel, reușind să-i atragem spre această disciplină. În cele ce urmează sunt redate enunțurile celor trei probleme și rezolvarea lor.
Ce este conjectura lui Goldbach?
Pentru a putea formula răspunsul la această întrebare, trebuie să vedem ce este o conjectură. Conform DEX, o conjectură este „o părere bazată pe ipoteze sau pe presupuneri; prezumție, supoziție; judecată probabilă”. Conjectura lui Goldbach este, de fapt, o afirmație a matematicianului Christian Goldbach, făcută într-una din scrisorile acestuia către Leonhard Euler, în anul 1742, care spune: „Orice număr par mai mare decât 2 poate fi scris ca sumă a două numere prime.” Cu o formulare atât de simplă, acceptată și de către faimosul matematician Euler, această conjectură este considerată a fi una dintre cele mai vechi probleme nerezolvate din teoria numerelor. Aceasta a rămas de nerezolvat pentru aproape trei secole și a atras atenția mai multor matematicieni de renume, într-o luptă de demonstrație a ei.
Inductive Techniques for Introducing Grammar
The inductive approach in teaching grammar is a discovery learning approach in which teachers let students discover the grammar rules instead of presenting them directly, through learning experiences in terms of using the target language. For instance, the students can discover the rules through games, songs, worksheets or simply engaging in meaningful conversations. The teacher guides the students to notice the grammatical pattern, elicit the form, and then finally does the presentation stage.
Improving Reading Skills in Young Learners
Reading is an essential skill that underpins a big part of a student’s educational success. Developing strong reading skills in young learners is essential not only for their academic achievement, but also for fostering their lifelong love of learning.