Studiul operei eminesciene în cadrul disciplinei Limba și literatura română depășește simpla transmitere de cunoștințe despre un autor canonic, constituind un demers formativ esențial pentru dezvoltarea competențelor de lectură critică și a gândirii analitice la elevi. Abordarea sistematică a creației lui Mihai Eminescu oferă elevilor oportunitatea de a explora mecanismele prin care textul literar construiește semnificații complexe, de a dezvolta capacitatea de interpretare a simbolurilor și de a înțelege relația dialectică dintre tradiție și inovație în evoluția literaturii. Opera eminesciană funcționează ca un instrument pedagogic privilegiat pentru formarea competenței de lectură estetică, permițând elevilor să experimenteze direct tensiunea dintre universalitatea temelor și specificitatea culturală a expresiei artistice. În acest context, analiza contribuției lui Eminescu la literatura română devine nu doar un exercițiu de istorie literară, ci un parcurs de formare a sensibilității culturale și a capacității de reflecție asupra condiției umane.
Testările standardizate – BRIO și PISA
Testele standardizate sunt instrumente de evaluare concepute să măsoare competențele elevilor în mod obiectiv, pe baza unui set comun de întrebări, administrate în aceleași condiții tuturor. Astfel, rezultatele devin comparabile între elevi, clase, școli, județe etc.
The Role of Technological Subjects in Preparing Students for a Successful Career
In the context of contemporary society, the school—required to meet the major imperatives of integrating education with scientific research and production—becomes a highly important factor. The modernization of the educational process involves its development based on rigorous didactic technology, restructuring and innovating most pedagogical concepts within applied didactics. In order to design, apply, evaluate, and improve an educational process regarded as a system, the teacher must develop a set of new pedagogical skills based on a broad foundation of knowledge about modern production, which in turn complements and develops the student’s general culture.
Pedagogia în lumea digitală – Repere actuale și reflecții din perspectiva formării cadrelor didactice
Digitalizarea accelerată a societății influențează profund educația, inclusiv procesul de învățare din învățământul preșcolar. Într-un context în care copiii intră în contact cu tehnologia încă din primii ani de viață, rolul educatorului devine acela de a transforma expunerea la mediul digital într-o oportunitate educațională, construită în mod echilibrat și responsabil.
Tulburări ale pronunției. Dislalia. Definiții
Însușirea limbajului se realizează printr-un efort îndelungat. La început, vorbirea copilului se dezvoltă pe baza unor activități nesistematice, pentru satisfacerea unor necesități imediate. Odată cu înaintarea în vârstă, el trebuie să înțeleagă şi să răspundă corect la o serie de solicitări, îmbogățindu-și treptat vorbirea impresivă şi expresivă. Pronunțarea sunetelor se realizează pe bază de imitație şi prin joc, apoi se realizează primele cuvinte, propoziţii şi fraze.
Ce aspecte prioritare ar trebui să urmărească echipa de inspectori atunci când verifică rezultatele inspecțiilor realizate în ultimii trei ani?
Inspecțiile realizate de-a lungul unei perioade de timp, cum ar fi ultimii trei ani, constituie o sursă valoroasă de informații pentru evaluarea eficienței și a conformității. Echipa de inspectori care verifică aceste rezultate trebuie să acorde prioritate unor aspecte cheie pentru a asigura o analiză comprehensivă și utilă. Aceste priorități pot fi grupate în patru categorii principale: conformitatea cu reglementările, calitatea procesului de inspecție, identificarea problemelor recurente și măsurile corective implementate.
Le rôle des méthodes innovantes dans le développement de la créativité des élèves (Étude)
Le terme de créativité a été introduit dans la littérature psychologique et pédagogique par G.W. Allport en 1937. Jusqu’alors, ce concept était désigné par des termes tels que : dotation, aptitude, talent, génie, imagination créatrice et intelligence. Cette évolution terminologique témoigne d’une transformation paradigmatique dans la compréhension des processus créatifs, marquant le passage d’une conception innéiste vers une approche plus dynamique et éducable de la créativité.
Rolul instrumentelor IT și AI în educație
Existența noastră a ajuns să depindă astăzi de toate comoditățile pe care ni le oferă evoluția tehnologiei. De la uzualul smartphone, la dispozitive, aparate și electrocasnice inteligente, toate ne sunt la îndemână și ne ajută să facem lucrurile mai ușor în plan personal și profesional.
Pedagogia în lumea digitală: Beneficii și perspective pentru învățământul preșcolar
Integrarea tehnologiei în educația timpurie a devenit un subiect central al dezbaterilor pedagogice contemporane. În cadrul cursului “Pedagogia în lumea digitală – DigCompEdu”, care am participat, am învățat principii și direcții concrete prin care instrumentele digitale pot îmbogăți procesul de învățare din grădiniță, fără a înlocui elementele esențiale ale educației prin joc. Acest articol prezintă beneficiile utilizării pedagogiei digitale la nivel preșcolar, ilustrează exemple de bune practici, analizează impactul asupra dezvoltării copilului și oferă repere pentru cadrele didactice interesate de integrarea echilibrată și eficientă a tehnologiei în activitățile cu copiii.
Tehnologii digitale în educația preșcolară: oportunități, provocări și bune practici
Digitalizarea societății influențează profund toate domeniile vieții — inclusiv educația. În contextul global actual, copiii sunt tot mai expuși la dispozitive digitale încă din primii ani de viață. Integrarea tehnologiilor digitale în educația preșcolară oferă posibilitatea de a valorifica această expunere timpurie, transformând-o într-o resursă educațională. Cu toate acestea, trebuie lucrat cu responsabilitate: beneficiile pot fi semnificative, dar nevoia de supraveghere, selecție atentă a conținutului și echilibru digital–analog este esențială.
