La traduction peut être étudiée de quatre perspectives différentes [Nida, E.A, ibidem., p. 37.] : philologique, linguistique, communicative et socio – sémiotique.
Dezvoltarea gândirii în perioada preșcolară
Gândirea este un proces psihic superior de cunoaștere care reflectă realul bazat pe abstractizare, generalizare și prelucrarea informațiilor.
Etwinning și Erasmus+: Cum schimbă aceste platforme educaționale învățământul european
Programele educaționale eTwinning și Erasmus+ sunt două dintre cele mai importante
inițiative ale Uniunii Europene, destinate să promoveze mobilitatea, schimbul cultural și
colaborarea între instituțiile de învățământ din diverse țări europene. Aceste platforme nu doar
că sprijină educația, dar contribuie activ la dezvoltarea unei comunități educaționale europene,
favorizând integrarea valorilor interculturale și împărtășirea de bune practici în domeniul
educațional.În acest articol, vom explora modul în care eTwinning și Erasmus+ contribuie la
transformarea învățământului european, accentuând importanța lor în formarea unui sistem
educațional mai inovativ și mai incluziv.
Cultivating diversity and inclusion (Curs Erasmus+)
Suntem beneficiarele cursului de formare „Cultivating diversity and inclusion”, pe care l-am susținut în Ungaria, Budapesta la Converzum Tudomany Nyelviskola ȋn perioada 24 martie – 1 aprilie 2025 alături de formatoarea Szuszana Tόlgyesi.
Technology and Mathematics in Primary Education. Benefits and Limitations
In the evolving landscape of education, technology has become an integral tool for enhancing learning outcomes, particularly in subjects like mathematics. The integration of digital tools, software, and interactive platforms in primary education has sparked considerable debate about their efficacy in improving students’ mathematical understanding. While technology offers a wealth of benefits, it also presents certain limitations that must be addressed to maximize its potential. This article explores the benefits and limitations of using technology in primary education, with a focus on mathematics.
Evaluarea implementării activităților de orientare școlară și profesională la clasa a XII-a
Orientarea școlară și profesională (OȘP) reprezintă un pilon esențial în formarea elevilor, oferindu-le sprijin pentru luarea unor decizii informate cu privire la viitorul academic și profesional. Evaluarea implementării activităților de OȘP la clasa a XII-a ne permite să identificăm punctele forte, provocările și impactul acestor activități asupra elevilor.
Bullying-ul, o realitate îngrijorătoare. Soluții pentru un mediu sigur în școli
Într-o lume ideală, școala ar trebui să fie un spațiu al învățării, al dezvoltării și al siguranței. Totuși, realitatea demonstrează că pentru mulți elevi, experiența școlară este marcată de frică și anxietate din cauza bullying-ului. Acest fenomen, manifestat prin violență fizică, verbală sau emoțională, afectează profund victimele, influențându-le stima de sine, rezultatele academice și sănătatea mentală. Cum putem, însă, transforma școlile în locuri unde respectul și empatia prevalează în fața agresivității?
Dezvoltarea potențialului creativ la școlarul mic (Studiu de specialitate)
Ceea ce diferențiază umanitatea de celelalte ființe este indiscutabil abilitatea de a gândi rațional și de a-și folosi intelectul pentru atingerea scopurilor proprii. Totuși, nimic nu-l face pe om mai uman decât tentativa de a se ridica la nivelul Creatorului său. Creativitatea reprezintă cel mai prețios dar al omenirii, cel care i-a permis să creeze primele unelte, să domine parțial natura prin știință și tehnologie, să transforme mediul și să exploreze spațiul cosmic.
Formarea abilităților de înțelegere după auz la elevii din clasele primare
Cadrul didactic în ziua de azi este supus multiplelor provocări. Specialiștii din domeniul medicinii și psihologiei afirmă că viteza gândirii, în secolul XXI, s-a schimbat, deoarece dezvoltarea intelectuală și psihică a elevului este influențată de imagini, mai concret televizorul și internetul. Potrivit specialiștilor, privitul diverselor imagini contribuie la dezvoltarea emisferei drepte, ce răspunde de emoții, adică anumite reacții fără activizarea gândirii îndelungate, pe când emisfera cerebrală stângă, ce răspunde de gândirea critică, rămâne inhibată. Pe măsură ce imaginile devin tot mai atractive, mai mari, ele ocupă mai mult și mai mult loc în viața elevului, ca și consecință scade capacitatea de înțelegere și folosire a informațiilor comunicate oral sau în scris. Aceste schimbări conduc la apariția sindromului gândirii accelerate, ce are un impact negativ asupra activității elevului în sala de clasă și în afara acesteia, elevii care suferă de sindromul gândii accelerate nu pot duce la bun sfârșit activitatea începută, sunt incapabili să ascute și să urmărească realizarea unui discurs; au probleme cu concentrarea și conectarea la o activitate concretă propus de cadrul didactic; au tendința de a acționa și apoi a gândi; provocarea tulburărilor de comunicare și manifestarea unei vorbiri incoerente; deficiențe de exprimare a gândurilor/ ideilor oral și în scris; dependența de ecranul telefonului, computerului, televizorului, etc. [10]
Rolul evaluărilor în educație: impact și motivație
Evaluarea reprezintă un aspect esențial al procesului educațional, având multiple funcții: de la diagnoză și reglaj, până la motivare și certificare. Un proces de evaluare eficient contribuie nu doar la verificarea nivelului de cunoștințe, ci și la dezvoltarea motivației pentru învățare. După cum afirmă Stiggins (2005), „evaluarea nu ar trebui să fie doar despre testare, ci despre învățare”.
