EDICT – Pagina 15 – Revista Educației

Gabriela Ileana Crișan • Școala Gimnazială Avram Iancu, Turda (Cluj) • România

15 octombrie 202514 octombrie 2025 • 6 minute

Contribuția activităților extracurriculare bazate pe muzică la crearea unui mediu incluziv pentru elevii din învățământul primar

Activitățile extracurriculare joacă un rol esențial în dezvoltarea armonioasă a copiilor, oferindu-le oportunități de exprimare, colaborare și dobândire de competențe diverse. În ultimii trei ani, am coordonat un cerc de chitară la ciclul primar și gimnazial, cu un grup eterogen de copii, inclusiv cu nevoi speciale (cecitate, obezitate, astm și ADHD).
În acest articol, îmi propun să împărtășesc experiența mea în implementarea unui program extracurricular incluziv, evidențiind provocările întâmpinate, strategiile adoptate și impactul pozitiv observat asupra participanților.

Articol complet →

Lăcrămioara Ciuban • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România

15 octombrie 202514 octombrie 2025 • 5 minute

Fiche de travail pour un document vidéo

Cette fiche pédagogique propose une exploitation didactique du clip musical « La femme chocolat » d’Olivia Ruiz dans le cadre d’un cours de français langue étrangère. Le document audiovisuel choisi s’inscrit dans le domaine personnel et aborde les thématiques de la santé, de l’alimentation et de l’image corporelle, particulièrement pertinentes pour des apprenants de niveau A2-A2+. À travers une approche multimodale qui articule compréhension audiovisuelle, analyse textuelle et production orale, cette séquence vise à développer les compétences communicatives des apprenants tout en les sensibilisant aux enjeux socioculturels liés aux normes esthétiques contemporaines.

Articol complet →

Adina-Liana Ciupac • Colegiul Național Doamna Stanca, Satu Mare (Satu-Mare) • România

14 octombrie 202514 octombrie 2025 • 4 minute

IA et prononciation correcte – ChatGPT au service des élèves

La prononciation demeure, pour de nombreux élèves, l’un des plus grands défis dans l’apprentissage du français langue étrangère. Même lorsque le vocabulaire et les règles grammaticales sont bien assimilés, des obstacles comme la peur de se tromper, l’absence de contact avec un locuteur natif ou le manque d’un modèle constant freinent souvent l’expression orale.
Dans le contexte actuel, où les outils numériques et l’intelligence artificielle prennent de plus en plus d’importance dans l’éducation, ChatGPT apparaît comme un partenaire accessible et motivant pour dépasser ces difficultés.

Articol complet →

Lăcrămioara Ciuban • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România

15 octombrie 202514 octombrie 2025 • 5 minute

Comment analyser et choisir les documents vidéo en classe de FLE

L’intégration de documents audiovisuels dans l’enseignement du français langue étrangère constitue une pratique pédagogique incontournable qui permet aux apprenants de développer simultanément leurs compétences de compréhension orale et leur connaissance de la culture francophone. Toutefois, la sélection et l’exploitation efficaces de ces supports nécessitent une démarche méthodique et rigoureuse. Cet article propose un cadre d’analyse structuré en cinq dimensions complémentaires, précédé de huit critères de sélection essentiels, afin d’optimiser l’utilisation des documents vidéo en contexte didactique.

Articol complet →

Maria Denisa Ruiu • Școala Gimnazială Nr. 156 (Bucureşti) • România

14 octombrie 202513 octombrie 2025 • 5 minute

Cehia prin ochii unei învățătoare: Cum mi-a schimbat mobilitatea Erasmus+ viziunea despre educație

Participarea la o mobilitate Erasmus+ reprezintă, pentru orice cadru didactic, o oportunitate de dezvoltare profesională și personală cu un impact profund și durabil. Într-o lume educațională aflată într-o continuă transformare, unde competențele digitale, interculturale și reflexive devin tot mai necesare, astfel de experiențe deschid orizonturi noi și creează punți între profesori din culturi și sisteme de învățământ diferite. Pentru mine, mobilitatea Erasmus+ în Cehia a fost mai mult decât un curs de formare – a fost o experiență care mi-a reconfigurat felul de a gândi educația și, într-un sens mai profund, felul de a privi viața.

Articol complet →

Alina Vlad • Colegiul Național Alexandru Ioan Cuza, Galați (Galaţi) • România

14 octombrie 202513 octombrie 2025 • 3 minute

Mobilitate Erasmus+ de tip job shadowing – O experiență de învățare și dezvoltare profesională în context european

Acreditările Erasmus+ urmăresc consolidarea dimensiunii europene a educației, prin sprijinirea cooperării internaționale, a inovării și a învățării pe tot parcursul vieții. Prin participarea la astfel de mobilități, cadrele didactice devin agenți ai schimbării, capabili să integreze valorile europene, principiile sustenabilității și educația ecologică în procesul de predare, contribuind astfel la modernizarea și internaționalizarea educației românești.

Articol complet →

Mariana Tomoiagă • Colegiul Național Doamna Stanca, Satu Mare (Satu-Mare) • România

14 octombrie 202513 octombrie 2025 • 3 minute

Călătoria spre excelență didactică: Participarea la cursul Erasmus+ „Intensive English Course and CLIL for Teachers” la Florența

În contextul globalizării educației și al nevoii continue de perfecționare profesională, proiectele Erasmus+ oferă cadrelor didactice oportunități valoroase de dezvoltare. Sub umbrela proiectului Erasmus+ 2024-1-RO01-KA121-SCH-000214744, am avut onoarea de a participa la cursul de formare „Intensive English Course and CLIL for Teachers”, organizat de Europass Teacher Academy în Florența, Italia, între 12 și 16 mai 2025. Această experiență a reprezentat nu doar o șansă de îmbunătățire a competențelor lingvistice și didactice, ci și o incursiune într-un mediu intercultural, inspirațional și colaborativ.

Articol complet →

Cristina Iuliana Dracea • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Craiova (Dolj) • România

31 octombrie 202513 octombrie 2025 • 4 minute

Mobilitățile Erasmus, mai mult decât experiențe de învățare

Mobilitățile Erasmus+ oferă o experiență care n-ar trebui să lipsească din viața niciunui profesionist care lucrează cu copii sau cu adulți! Erasmus este mai mult decât o experiență de învățare! Acestea a fost senzația cu care am încheiat activitatea de job shadowing, desfășurată în orașul Katerini din Grecia, având ca organizație de primire Global Education Company M.I.K.E. Desfășurată în perioada 14-18 iulie 2025, activitatea a avut ca scop exersarea competențelor lingvistice prin imersiunea în viața culturală cotidiană care a îmbunătățit înțelegerea și utilizarea limbii engleze pentru o comunicare eficientă în contexte reale, utilizarea instrumentelor TIC pentru îmbunătățirea învățării, contactul cu diferite culturi.

Articol complet →

Emilia Higyed • Colegiul Național Doamna Stanca, Satu Mare (Satu-Mare) • România

14 octombrie 202513 octombrie 2025 • 5 minute

O experiență Erasmus+: AI la clasă – Lecții europene din Florența despre educația viitorului

Participarea la o mobilitate Erasmus+ reprezintă întotdeauna o oportunitate de creștere profesională și personală. Cursul „ChatGPT and Basic AI Tools”, desfășurat la Florența, Italia, în perioada 12–17 mai 2025, a oferit cadrelor didactice participante o perspectivă inovatoare asupra modului în care inteligența artificială (AI) poate fi integrată în procesul de predare și învățare.

Articol complet →

Laura-Diana Brutaru • Școala Gimnazială Căpitan Aviator Mircea T. Bădulescu, Buzău (Buzău) • România

13 octombrie 202512 octombrie 2025 • 4 minute

Creativitatea – cheia succesului în matematică

Dacă este ceva care îmi oferă energia să practic meseria de profesor, acesta este faptul că în fiecare zi încerc să realizez ceva nou și să îi surprind pe elevii mei cu lucruri sau abordări de care ei nu au auzit sau pe care nu le-au întâlnit. Altfel spus, este vorba de creativitate. Aceasta reprezintă victoria asupra rutinei și a monotoniei și mă ajută să îmi păstrez zâmbetul și să practic cu drag meseria pe care mi-am ales-o.

Articol complet →

EDICT Revista educației