La lecture est un passe-temps intemporel qui a le pouvoir de nous transporter vers des mondes fantastiques, d’élargir nos horizons et d’enrichir notre intellect même à l’ère du numérique. Faire les élèves lire n’est pas une chose facile, car ils sont plus captivés par les petits films vus sur leurs phones, par les jeux vidéo ou par les réseaux sociaux.
En tant que professeur il faut trouver des méthodes et des techniques qui puissent attirer les élèves à la lecture, car chaque livre est une porte ouverte vers l’imagination débordante de l’auteur, nous invitant à explorer des idées, des émotions et des expériences uniques. La lecture est une aventure sans fin qui nous offre un refuge dans les pages qui nous captivent et nous inspirent. Chaque fois que nous ouvrons un livre, nous nous embarquons pour un voyage passionnant à travers des univers inconnus et des histoires fascinantes. Les mots imprimés sur les pages prennent vie, créant des toiles vibrantes d’images qui dansent devant nos yeux qui nous enrichissent sur tous les points de vue.
Il y a plusieurs méthodes qui peuvent nous aider à atteindre notre but :
1) Le „Chut, on lit !” (ou Silence On Lit) : On instaure 10 à 15 minutes de lecture silencieuse au début d’un cours. La règle est simple : tout le monde lit, y compris le professeur. Cela montre que la lecture est une activité normale et valorisée.
2) La bibliothèque de classe diversifiée : Il ne faut pas se limiter pas aux classiques. On peut proposer des BD, des mangas, des magazines (comme Phosphore ou Okapi) et des romans graphiques. Le support visuel aide énormément à la compréhension globale.
3) Le „Book Tasting” (Dégustation littéraire) : On transforme la classe en restaurant. Sur chaque table, on dépose des livres de genres différents. Les élèves ont quelques minutes pour „goûter” un livre (lire la quatrième de couverture, feuilleter les premières pages) avant de changer de table.
4) Le Carnet de lecteur créatif : Au lieu d’un résumé, on peut demander aux élèves de dessiner une scène, de créer une playlist pour un personnage, ou d’écrire un message WhatsApp qu’un protagoniste enverrait à un autre.
5) La lecture assistée par l’audio : Il faut faire écouter un livre audio tout en suivant le texte des yeux aide à la prononciation et au rythme. C’est excellent pour les élèves qui ont peur de butter sur les mots.
6) Les applications et plateformes : On peut utiliser des outils comme Graphogame (pour les plus jeunes) ou des blogs de classe où les élèves publient des critiques courtes façon „influenceur littéraire”. Cela les attire et les fait faire attention.
Lire est très utile et nous squve de l’ignorqnce. Un livre ouvert peut apporter réconfort, sagesse et perspective. Les mots écrits par des écrivains talentueux résonnent en nous, nous touchant profondément et nous inspirant à être plus grands, plus forts et plus aimants. En fin de compte, la lecture est bien plus qu’une simple activité de loisir ; c’est une passion, un mode de vie, une source infinie de joie et d’émerveillement, tout ce dont notre âme a besoin.
À travers chaque ligne lue, nous grandissons, nous évoluons et nous devenons des êtres plus complets et plus éclairés. La lecture nous unit dans une communauté d’esprits curieux et imaginatifs, partageant le même amour pour les mots et les idées. Que nous soyons plongés dans un roman captivant, un essai stimulant ou un poème inspirant, la lecture nous offre l’occasion de nous échapper, de réfléchir et de nous connecter avec notre humanité commune. C’est dans les pages d’un livre que nous trouvons la véritable liberté, la vraie connaissance et la profonde compassion qui transcendent les frontières et les barrières de la vie quotidienne. Ainsi, cultivons notre amour pour la lecture, honorons les mots et les histoires qui nous enchantent et nous édifient. .
Bibliographie
• Tagliante, Christine. (2005). La classe de langue. CLE International.
• Albert, M.-C., & Souchon, M. (2000). La lecture. CLE International (Collection Didactique des langues étrangères).