Progresul tehnologic din ultimele decenii a schimbat profund modul în care oamenii învață și accesează informația. Inteligența artificială, una dintre cele mai importante realizări ale epocii moderne, începe să joace un rol tot mai vizibil în educație. În domeniul matematicii, disciplină care necesită logică, concentrare și exercițiu constant, utilizarea inteligenței artificiale ridică o dilemă importantă: contribuie aceasta la îmbunătățirea învățării sau, dimpotrivă, reprezintă un obstacol?
Unul dintre cele mai mari beneficii ale inteligenței artificiale în studiul matematicii este posibilitatea de a adapta învățarea la nevoile fiecărui elev. Platformele educaționale moderne pot analiza nivelul de cunoștințe al utilizatorului și pot propune exerciții personalizate. De exemplu, aplicații precum Khan Academy, care utilizează sisteme inteligente de asistență, oferă explicații detaliate și exerciții adaptate ritmului individual de învățare. Astfel, elevii pot reveni asupra noțiunilor neînțelese fără presiunea timpului sau a comparațiilor cu colegii.
Un alt instrument des întâlnit este Photomath, aplicație care folosește inteligența artificială pentru a recunoaște problemele matematice și pentru a afișa pașii de rezolvare. Atunci când este folosită responsabil, aceasta poate ajuta elevii să înțeleagă modul corect de abordare a exercițiilor. De asemenea, aplicația GeoGebra sprijină învățarea prin reprezentări grafice și modele interactive, facilitând înțelegerea conceptelor abstracte, precum funcțiile sau transformările geometrice.
Inteligența artificială contribuie și la consolidarea cunoștințelor prin feedback rapid și explicații suplimentare. Aplicații educaționale precum Socratic by Google oferă răspunsuri argumentate și materiale de sprijin, aplicaţia NotebookLM integrat în platforma Classroom furnizează organizatoare vizuale ale noţiunilor, seturi de quizz-uri bazate pe materialele create de profesor seturi cu intrebări şi răspunsuri, ajutând elevii să învețe independent și să își clarifice nelămuririle.
Cu toate acestea, utilizarea excesivă a inteligenței artificiale poate avea efecte negative. Există riscul ca elevii să se concentreze doar asupra obținerii rezultatelor, fără a înțelege raționamentul matematic din spatele acestora. În timp, acest comportament poate duce la slăbirea gândirii logice și a capacității de rezolvare autonomă a problemelor.
Mai mult decât atât, dependența de aplicațiile bazate pe inteligență artificială poate reduce efortul intelectual și încrederea elevului în propriile competențe. În situații de evaluare, unde accesul la tehnologie este limitat, elevii pot întâmpina dificultăți. De asemenea, nu toți elevii beneficiază de aceleași resurse digitale, ceea ce poate accentua diferențele dintre ei.
În acest context, rolul profesorului rămâne fundamental. Inteligența artificială nu poate înlocui relația educațională, explicațiile adaptate și sprijinul oferit de cadrul didactic. Profesorul are misiunea de a integra aceste tehnologii în mod echilibrat și de a-i îndruma pe elevi să le folosească drept instrumente de sprijin, nu ca soluții definitive.
În concluzie, inteligența artificială poate reprezenta un sprijin valoros în studiul matematicii, dacă este utilizată cu responsabilitate. Aceasta oferă acces la resurse moderne, explicații clare și metode interactive de învățare. Totuși, pentru ca beneficiile să fie reale, este esențial ca elevii să își dezvolte gândirea critică și să folosească tehnologia ca pe un ajutor, nu ca pe un substitut al raționamentului propriu. Astfel, inteligența artificială devine o oportunitate reală în educație, nu o piedică.
Bibliografie
1. Luckin, R. et al. – Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education, Pearson Education, 2016
2. OECD – Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities, 2021
3. Site oficial Khan Academy – secțiunea AI in Education
4. www.photomath.com – Informații despre utilizarea aplicației
5. NotebookLM – informaţii despre utilizarea aplicaţiei
6. www.geogebra.org – Resurse educaționale interactive pentru matematică