În cadrul proiectului Erasmus+ 2025-1-RO01-KA121-SCH-000331672 – Acreditare în domeniul Educație Școlară al Colegiului Național „Doamna Stanca” Satu Mare, am avut oportunitatea de a participa la cursul „AI for CLIL: Lesson Plans, Resources and Assessment Tools”, organizat de Europass Teacher Academy la Nisa, Franța, în perioada 20–25 iulie 2026.
Mobilitatea a reprezentat o importantă experiență de dezvoltare profesională și cooperare internațională, având ca temă utilizarea inteligenței artificiale (IA) în CLIL – Content and Language Integrated Learning. Scopul cursului a fost explorarea modalităților prin care IA poate sprijini planificarea lecțiilor, crearea resurselor educaționale, dezvoltarea activităților de învățare și evaluarea, contribuind la implicarea, autonomia și creativitatea elevilor.
La curs au participat 20 de cadre didactice din mai multe țări europene, ceea ce a favorizat schimbul de experiență și compararea practicilor educaționale.
Cursul de formare „AI for CLIL”
Formarea a combinat elementele teoretice cu aplicații practice. Participanții au explorat instrumente și platforme AI, au creat materiale educaționale, au elaborat lecții CLIL asistate de IA și au analizat modalități de integrare a acesteia în educație.
Competențe și abilități dobândite
Participarea la curs a contribuit la dezvoltarea competențelor profesionale, digitale și pedagogice. Mi-am consolidat capacitatea de a:
- proiecta lecții și unități de învățare CLIL asistate de IA;
- crea materiale educaționale diferențiate și personalizate;
- dezvolta activități interactive și evaluări asistate de IA;
- utiliza instrumente digitale pentru colaborare și creativitate;
- aplica Piramida lui Bloom în proiectarea activităților;
- analiza critic oportunitățile și limitele utilizării IA;
- ține cont de aspectele etice, protecția datelor și utilizarea responsabilă a tehnologiei.
De la formare la practica la clasă – câteva exemple de utilizare la clasă
1. „AI sau NU?” – dezvoltarea gândirii critice
Elevii pot identifica imagini generate de IA și imagini originale, dezvoltându-și competențele digitale și capacitatea de a analiza critic conținutul online.
2. Crearea unor povești animate
Folosind aplicații precum ChatterPix și YouCut, elevii pot crea personaje și povești în limba engleză, pe care le transformă în produse digitale. Activitatea dezvoltă competențele lingvistice, creativitatea și munca în echipă.
3. Jocuri de vocabular cu ajutorul IA
Vocabularul poate fi generat sau organizat cu ChatGPT și transformat în jocuri interactive prin Blooket, Quizlet, Quizland sau Quizizz.
4. Cercetare colaborativă despre CLIL
Elevii pot lucra în echipe pentru a cerceta o temă, a selecta informații și a prezenta rezultatele, dezvoltând comunicarea, autonomia și gândirea critică.
5. De la poveste la cântec
Padlet, ChatGPT și Suno pot fi combinate pentru a transforma o poveste creată de elevi într-un cântec, realizând astfel o activitate interdisciplinară, creativă și colaborativă.
6. Piramida lui Bloom și evaluarea asistată de IA
IA poate sprijini profesorul în proiectarea sarcinilor și analiza activității elevilor, oferind suport pentru organizarea informațiilor și formularea feedbackului. Ea nu înlocuiește însă judecata profesională a cadrului didactic.
Impactul asupra elevilor
Integrarea activităților asistate de IA poate crește motivația și implicarea elevilor, oferindu-le oportunități de învățare activă prin jocuri, materiale multimedia, proiecte și produse digitale.
IA permite, de asemenea, personalizarea învățării, prin adaptarea resurselor la nivelurile și nevoile diferite ale elevilor. În același timp, sunt dezvoltate competențe esențiale pentru societatea digitală: creativitate, colaborare, comunicare, gândire critică, rezolvarea problemelor și competențe digitale.
Impactul asupra școlii
Experiența Erasmus+ contribuie la dezvoltarea dimensiunii europene a școlii. Cunoștințele și resursele dobândite sunt împărtășite colegilor prin activități de diseminare, prezentări și exemple de bune practici.
Astfel, mobilitatea susține o cultură organizațională bazată pe inovare, colaborare și formare profesională continuă, iar schimbul de experiență cu profesori europeni contribuie la consolidarea dimensiunii internaționale a școlii.
Utilizarea responsabilă și etică a inteligenței artificiale
Un mesaj important al cursului a fost că utilizarea IA în educație trebuie să fie însoțită de responsabilitate și reflecție critică. Au fost abordate aspecte precum protecția datelor, GDPR, comunicarea cu părinții și respectarea reglementărilor relevante.
IA nu trebuie privită ca un înlocuitor al profesorului, ci ca un instrument de sprijin, care poate contribui la crearea unor experiențe de învățare mai eficiente, păstrând judecata profesională, interacțiunea umană și responsabilitatea pedagogică.
Concluzii
Mobilitatea Erasmus+ de la Nisa a fost o experiență profesională și interculturală valoroasă, oferind noi perspective asupra utilizării inteligenței artificiale în educație.
Cunoștințele dobândite vor fi transferate în activitatea didactică prin jocuri interactive de vocabular, cercetare colaborativă, proiecte creative, storytelling digital, activități multimedia și evaluare formativă, cu scopul de a dezvolta gândirea critică și competențele digitale ale elevilor.
Experiența de la Nisa mi-a consolidat convingerea că tehnologia poate aduce o contribuție importantă în educație atunci când este pusă în slujba pedagogiei, creativității și relației umane.
Erasmus+ le oferă profesorilor șansa de a învăța dincolo de granițe – și de a aduce această învățare înapoi în sala de clasă.