Fiecare profesor știe cât de greu este să captezi atenția copiilor în zilele noastre. Atunci când am descoperit Scratch, m-a surprins simplitatea lui – nu e nevoie de cunoștințe complicate de programare, iar copiii pot vedea imediat ce creează. Am realizat că această platformă nu e doar un joc pe computer, ci o modalitate prin care elevii pot face ceva cu propriile mâini, pe digital. În grădiniță și la preșcolari, unde trebuie să menții lucrurile simple și distractive, Scratch s-a dovedit a fi exact ceea ce le lipsea lecțiilor noastre – o cale prin care copiii pot fi creatori, nu doar consumatori de tehnologie.
Platforma Scracht este cea mai mare comunitate de codare gratuita pentru copii din lume. Cu Scratch, Îți poți programa propriile povești, jocuri și animații interactive și să distribui creațiile tale către ceilalți în comunitatea online.
Scratch îi ajuta pe cei mici să gândească creativ și sistematic, să lucreze colaborativ-lucruri esentiale în secolul 21.
Când participă în comunitatea online Scratch , membrii pot să exploreze și să experimenteze într-o comunitate de învățare deschisă cu alți membri Scratch din toate categoriile, vârstele și având diverse interese. Membrii își pot partaja lucrarile ,pot primi feedback și pot învăța unii de la alții. Prin scracht poti crea o poveste, o muzică, un joc, poti anima un nume si sa il aduci la viata.Acest lucru se poate face prin alegerea unui fundal, prin schimbarea culorile literelor, învârtindu-le, mărindu-le sau le putem face sunetsau sa devinăm interactive. Prin crearea unei melodii, un sunet sau o bataie de toba, sau orice altceva îți imaginezi, sau un saxofon sa cânte, când se dă clck pe el sau pe săgeată pentru a vedea codul pentru a exploara ce mai putem adauga.
Am creat un joc de atenție si coordonare – „Pisica și câinele” – pentru preșcolari. Aceștia trebuie să apese „sus” și „jos” și să evite câinii. Cu cât scorul e mai mare, cu atât viteza jocului crește. Unul dintre obiective este să stimuleze latura competitivă.
scratch.mit.edu/projects/588678359
Pentru cei mulți profesori, este o mare provocare de a fi în căutarea celor mai noi metode din resursele digitale, care să corespundă nevoilor și particularităților grupului de elevi. Chiar dacă elevii par cu mult mai avansați decât profesorii acestora în ceea ce privește noile tehnologii informaționale și de comunicare ale mediului online, pentru ei provocarea confruntării cu acest volum mare de informații virtuale și noile tendințe ale școlii online este cu mult mai mare și foarte interesant.
După ce am lucrat cu Scratch în clasă, pot spune sincer că schimbă ceva. Copiii nu se mai plâng că tehnologia e plictisitoare sau complicată – o văd ca pe o jucărie pe care pot s-o transforme cum vor ei. Desigur, nu e o vrajă care rezolvă toate problemele educației, dar dacă ți-ai pus întrebarea cum să-i faci pe copii să gândească mai logic și mai creativ, în același timp simțindu-se mai conectați unii cu alții, atunci merită să încerci. Poate nu toți vor deveni programatori, dar cu siguranță vor fi mai încrezători în fața unui calculator, și asta e deja o victorie în ziua de azi.
Referințe
scratch.mit.edu/